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1、观察物体观课报告我的观课报告通过这节课，每一个数学知识都是在学生亲身经历了知识产生过程、体验了愉快的学习过程之后才能在学生的脑海中生根发芽。通杰老师的引导学生有效学习，有利于学生学习更有价值的数学，从而使他们获得发展。教师板书设计合理，符合学生的认知规律。教师仪表大方，授课语言温和而又丰富有趣，始终以高度的热情，激起学生积极的求知欲。现代技术应用的很熟练，课件设计巧妙、流畅，利用实物、图片、课件等形式吸引学生的注意力，调动学生的感官，让学生积极参与到学习中来，起到了很好的辅助作用创设情境，发展学生的空间观察能力。尤其是在教学的一开始杰老师创设了一个有趣、生动的情境，紧紧地抓住了学生的注意力，这
2、节课就成功了一大半。通过盲人摸象动画片让学生体会到看东西要争取做到全面细致。从课前的组织课堂教学、课中的回答问题，以及学生的动手操作，小组活动等等各个环节都进行了引导、培养学生学习习惯。对学生的坐姿、回答问题、小组讨论、动手操作等培养具体到位，没有刻意的教导，一切都在潜移默化中进行，既培养了学生良好的学习习惯又让学生学到了知识，“润物细无声”是对整堂课学习习惯培养最好的概括。利用小组合作形式，让学生从不同方向观察物体，充分体会多角度、全方位的观察，教学设计由易到难，层次清晰，实现了本节课的教学目标。教学环节生动有趣，步步紧扣，教师注重了解决问题策略与方法的多样化，引导学生去独立思考，交流讨论等活动，并通过多个学生的演示及表达，帮助学生理清解题思路，既没有拖泥带水，又很好的把握了本节课的重难点一节课的教学效果很大程度取决与教师的语言，尤其是课堂评价语言。本节课教师课前准备充分，语言有亲和力，和学生沟通的很顺畅，很重视对学生的语言评价，尤其是学生在语言表达、大胆猜想、学习习惯等方面的灵活化、多样化评价，评价语言跟的及时，而且有针对性对学生也有一定的激励性。学生学习的氛围很浓厚，学生在自主学习、独立探索方面做的很主动，效果也很好。
