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1、四川省成都市成考专升本2022年教育理论测试题及答案二学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句名言指的是要重视（）。A.实际锻炼 B.陶冶教育 C.榜样示范 D.品德评价2.第6题不同国家学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这主要是因为学制的建立要受（）3.在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是()。A.学生 B.教师 C.家长 D.校长4. 凯洛夫教育学的理论体系更侧重于哪一个教育流派?（）A.形式教育派 B.实质教育派 C.传统教育派 D.现代教育派5.下列哪一项不属于
2、注意品质的范畴（）。A.注意的广度 B.注意的敏捷性 C.注意的稳定性 D.注意的分配6.中国开始采用班级授课制是在（）。A.元末 B.明末 C.清末 D.民国初期7.情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的（）A动机B认识C个性D态度8. 中共中央关于教育体制改革的决定颁布于（）A.1982年 B.1983年 C.1984年 D.1985年9. 1958年，我国学制改革曾提出过“三个结合”的原则，其中之一是（）。A.理论与实际相结合 B.全面规划与地方分权相结合 C.普通教育与职业教育相结合 D.成人教育与儿童教育相结合10.当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现
3、象是（）。A.宽大效应 B.晕轮效应 C.刻板印象 D.近因效应11.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（）。A.继承性 B.社会性 C.永恒性 D.独立性12.创造性思维的主要心理成分是( )。A.发散思维 B.聚合思维 C.分析思维 D.抽象思维13.编写教科书的直接依据是（）。A.教育方针 B.教学原则 C.课程计划 D.学科课程标准14.思想品德教育过程又称（）。A.A.道德教育过程 B.政治教育过程 C.德育过程 D.思想教育过程15.社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的()。A.认知活动 B.情绪反应 C.价值观念 D.心理倾向16.对人名、地
4、名、定理等的记忆属于（）A内隐记忆B情景记忆C程序性记忆D陈述性记忆17.第24题“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）18.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（）。A.观察法 B.访问法 C.问卷法 D.作品分析法19. 班主任工作的重点是对学生进行（）。A.德育 B.智育 C.体育和美育 D.体育、美育和劳动技术教育20.数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。A.A.原型定向 B.原型模型 C.原型操作 D.原型内化二、填空题(20题)21.思维的基本形式是_、_、_。22. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。23.在班主任工作中
5、，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。24. 课的类型主要有两大类：单一课和_。25.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。26. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。27. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。28. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。29. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。30. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。31. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。32. 社会改造主义课程论者认为课
6、程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。33.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。34.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。35. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。36.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。37. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。38. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。39.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。40. 义务教育具有普遍性和_的特点。三、简答题(2题)41.如何转化后进学生?42.分析意志行动的心理过程。
7、四、论述题(2题)43.如何培养学生的智力技能?44.教学活动中，教师如何灵活运用直观教学的方法?五、辨析题(2题)45.情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。46.辨析题本大题共2小题，每小题6分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。社会需要是制定教育目的的惟一依据。六、(0题)47. 在新形势下，我国学校德育工作出现的新形式主要有哪些?参考答案1.C本题考查的内容是德育的方法。近些年来，涉及这一部分的考题不断出现，除上述这一形式外，有时还结合教育教学实践来进行考查，如“学校教师给学生插小红旗、带小红花。这体现了哪一种德育方法?”因此，希望考生要仔细学习这一部分内容，掌握每
8、种德育方法的概念及其各种表现形式。2.C3.B由于教师是教育过程的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用，因此，能否建立良好的师生关系，矛盾的主要方面在教师。4.C 传统教育派的观点是：教师中心、书本中心(间接经验中心)、课堂中心。代表人物是德国的赫尔巴特等。现代教育派的观点是：学生中心、直接经验中心、活动中心。代表人物是美国的杜威等。在掌握知识和发展智力的关系方面也存在两大派别：形式教育派和实质教育派。形式教育派的观点是：重视智力，忽视知识。实质教育派的观点是：重视知识，忽视智力。凯洛夫主编的教育学对新中国成立初期的教育产生了很大的影响。5.B注意的品质包括：注意的广度；注意的稳定性；注意的
9、分配；注意的转移。6.C清时期废除了科举制度，当时引入了“中学为体，西学为用”的观点。7.B8.D9.B10.B本题考查印象形成效应。【应试指导】社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。当一个人的外袁充满魅力时，他(或她)的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。相反，如果一个人的外表缺乏吸引力，那么人们对他(或她)的其他特征的评价也会更糟。11.B12.A13.D14.C15.D社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的心理倾向。它包含认知成分、情感成分和行为意向成分。16.D17.A18.A19.A20.A21.概念，判断，推理22.评比操行评定
10、评比，操行评定23.社会 家庭24.混合课混合课25.稳定，统一26.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要27.感知思维认识感知,思维,认识28.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)29.学生集体学生集体30.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象31.认识32.社会问题社会问题33.一般能力；特殊能力34.壬寅学制35.夸美纽斯夸美纽斯36.意义识记机械识记意义识记，机械识记37.独立性新颖性独立性,新颖性38.先快后慢先快后慢39.随意运动 克服内外困难40.强制性强制性41.(1)正确对待后进生，关心热爱后进生。(2)弄清情况，分析原因，对症下药。(3)培养后进
11、生的学习兴趣。(4)抓反复，反复抓。42.(1)采取决定阶段动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。确定行动的目的。确定目的在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目的，表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大，斗争越激烈，确定目的时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动机，确定正确的目的。(2)执行决定阶段行动方法和策的选择。选择行动方法和策是在目的确定之后由实现目的的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目的的外部条件和内部规律，适当地设计自己行动的过程。克服困难实现所作出的决定。克服
12、困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节，因为即使有美好的行动目的、高尚的动机，拟定的计划也很完善，如果不付诸实际行动，所有的一切仍是空中楼阁，仍然只是头脑中的主观愿望而已。43.(1)确立合理的智力活动原型。智力活动原型的确立过程实质上是把专家头脑中观念的内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。建立原型有两种途径：分析专家的口语报告；进行“心理模拟”。(2)有效进行分阶段练习：激发学习的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养的阶段特征，正确使用言语；注意学生的个别差异。44.(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式根据学习任务的性质，正确地
13、运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成
14、果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。45.正确。情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。当某种情绪、情感对人的活动起推动力或支持作用时，这种情绪、情感就会成为意志行动的动力。当某种情绪、情感对人的活动起阻碍或消极作用时，该情绪、情感就会成为意志行动的阻力。46.错误。(不准确或不全面)。除社会需求外制定教育目的还应考虑人的兴趣、爱好、性格、才能等个性发展的需要。错误。(不准确或不全面)。除社会需求外，制定教育目的还应考虑人的兴趣、爱好、性格、才能等个性发展的需要。47.在新形势下我国学校德育工作出现的新形势主要有： (1)通过开展社区教育进行德育。 (2)创办业余党校。 (3)开展心理健康教育活动。 (4)建立德育基地。在新形势下，我
