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1、四川省成都市成考专升本2022年教育理论自考模拟考试附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）A接受性学习B研究性学习C合作式学习D网络化学习2.技能的活动方式是（）。A.合乎法则的 B.不随意运动的 C.遗传获得的 D.知识经验的3.分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的哪个阶段?（）A.提出问题 B.明确问题 C.提出假设 D.验证假设4. 人的个性心理的结构成分主要包括（）A.认识、情感和意志过程 B.感觉、知觉、记忆、思维、想象 C.能力、气质和性格 D.个性倾向、个性心理特征5.我国将九年义务教育全
2、日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于（）。A.A.1985年 B.1992年 C.1993年 D.1994年6. 人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（）。A.能力 B.性格 C.气质 D.需要7.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是()。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制8.制定教学计划的首要问题是( )。A.课程设置 B.课程目标 C.课程内容 D.课程结构9.教育部20032007年教育振兴行动计划中规定，农村成人教育的重点是（）A扫除青壮年文盲和职业人才培训B农民实用技术培训和农村实用人才培养C加强农业知识
3、的教育和实用技术的培训D农村劳动力转移的培训10.学校体育运动的根本任务是（）。A.使学生掌握体育技能 B.输送运动员 C.促进学生正常发育 D.增强学生体质11.在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三位一体”的教育网络。这主要遵循的德育原则是（）。A.集体教育和个别教育相结合的原则B.正面教育与纪律约束相结合的原则C.知行统一的原则D.教育影响的一致性和连贯性原则12.关心集体，关心社会，助人为乐，诚实，正直，属于（）。A.A.性格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的情绪特征 D.性格的理智特征13.中小学对学生进行德育的特殊途径是（）A各科教学B课外活动C社会
4、实践D班主任工作14.针对当前出现的人口、能源、环境等危机，对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为（）。A.生命教育 B.自然教育 C.环境教育 D.生态教育15.心理咨询工作任务的侧重点是（）。A.A.治疗 B.补救和矫正 C.预防和促进 D.外部指导16.班主任工作的基本任务是（）A.教好学生 B.做好学生思想品德教育工作 C.带好班级 D.带好班级，教好学生17.下列属于教育的社会属性的是 ( )A.A.平衡性 B.永恒性 C.选择性 D.适应性18.下列不属于认识过程的是( )A感觉B记忆C动机D思维19.技能是一种（）。A.A.智力 B.能力 C.才能
5、 D.熟练的行为方式20.三结合教育中占主导地位的是( )。A.社会教育 B.学校教育 C.个人教育 D.家庭教育二、填空题(20题)21.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。22. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。23.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。24.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。25. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。26. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。27. _是以学科为中心设计的课程。28. 制约课程的基本因素是_
6、、_和学生。29. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。30.思维的基本形式是_、_、_。31. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。32. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。33. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。34. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。35.培养全面发展人的方法是_。36.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。37. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。38.按活动领域的不同，可以把能力分为
7、_和_。39.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。40.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。三、简答题(2题)41. 我国中小学常用的德育方法主要有哪些?42.简要说明从众行为的影响因素。四、论述题(2题)43.44.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。五、辨析题(2题)45.素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。46.教育与社会政治经济同步进行。六、(0题)47. 简要说明侵犯行为的控制。参考答案1.B2.A技能是学习得来的，区别于本能行为；技能是一种活动方式，区别于知识；技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随
8、意行为。3.B可以举一反三，要抓住每个阶段的关键意思。4.D5.B6.A7.C壬子癸丑学制明令废除在教育权方面的性别和职业限制，在法律上给予平等地位。它第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。该学制将普通教育缩短了3年，同时，在实业教育之外，增设了补习学校。8.AA课程设置，这是制定教学计划的首要问题。而B课程目标是指课程本身要实现的具体目标意图。C课程内容的构成通常包括课程标准、教材、教师用书、练习册等。D课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带，是课程实施活动顺利开展的依据。9.B10.D11.D该题较为灵活，要求考生对四个选项(即德育原则)都理解，显然答案是D
9、。12.A13.D14.D15.C16.D17.B教育的社会属性是：永恒性、历史性、相对独立性。18.CC解析 认识过程是人脑对客观事物(或对象)的属性、特点及其规律的反映过程。它包括感觉、知觉、汜忆、思维、想象等认识活动。19.D此题容易混淆，技能就是一种熟练的行为方式。20.B学校、家庭、社会教育中，三者形成教育合力，其中学校教育占主导地位，其他两个教育辅助，三者形式互补、协调一致。21.识记 保持22.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要23.比较与分类，抽象与概括24.稳定，统一25.夸美纽斯夸美纽斯26.感知思维认识感知,思维,认识27.学科课程学科课程28.社会知识社会知识29.教学
10、价值取向教学价值取向30.概念，判断，推理31.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)32.学生集体学生集体33.社会问题社会问题34.制度文化35.教育与生产劳动相结合36.意义识记机械识记意义识记，机械识记37.评比操行评定评比，操行评定38.一般能力；特殊能力39.壬寅学制40.社会 家庭41. 中小学常用的德育方法有：(1)说理教育。(2)榜样示范。(3)实践锻炼。(4)陶冶教育。(5)指导自我教育。(6)品德评价。42.(1)群体规模与特点。大量实证研究证明，在一定范围内，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的。(2)社会支持。群体自身的一致性，是构
11、成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下降。(3)任务的熟悉程度。判断涉及的事物客观标准越明确，人们对自我判断的肯定程度也越高，相应的行为从众率也越低。随着问题的模糊性增加，人们会由于自身的判断失去明确的参照而倾向于从众。(4)性别。社会心理学家杰德勒研究发现，相对于女性，男性从众率的最高点出现稍微晚一些。心理学家考勒曼等人研究发现，问题难度与从众率的相关系数男性为058，女性高达089，表明女性在相应的困难程度上比男性更倾向于从众。43.44.(1)在教学过程中发展学生的再造想象。再造想象是学生感知和掌握未知
12、事物的有效手段。再造想象是学生理解和掌握客观事物规律与内在联系必不可少的心理条件。再造想象是思想教育的重要形式之一。(2)在教学活动过程中培养学生的创造性想象。丰富学生的表象储备。扩大学生的知识经验。结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。引导学生进行积极的幻想。【解析】本题应从再造想象和创造性想象两方面说明。45.错误或不全面。素质教育应该是以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。促进学生“双基”的掌握，发展智力、能力仅是素质教育的一个方面。46.错误。教育受社会发展制约，但又具有相对独立性。其独立性表现之一是：教育与社会政治经济发展不平衡，具体地讲，教育可能暂时落后于一定的社会政治经济发
13、展水平，也可能暂时超前于一定的社会政治经济发展水平。解析：该题考查的是教育的相对对立性的一个方面：教育与政治经济制度发展的不平衡性。教育的相对独立性是教材的一个重点内容，考生一定要把教育的相对独立性的三个表现在理解的基础上记牢。47.(1)宣泄。宣泄使人的侵犯性冲动以社会允许的方式表现出来。 (2)运用社会制约。社会增加对侵犯行为处罚的强度可以实现侵犯行为的外部控制。 (3)提高道德水平。研究表明绝大多数情况下对别人的侵犯是直接与道德水平的低下相关联的。个人的道德发展水平越低就越倾向于忽视他人的痛苦、利益和幸福。(1)宣泄。宣泄使人的侵犯性冲动以社会允许的方式表现出来。 (2)运用社会制约。社会增加对侵犯行为处罚的强度，可以实现侵犯行为的外部控制。 (3)提高道德水平。研究表明，绝大多数情况下，对别人的侵犯是直接与道德水平的低下相关联的。个人的道德发展水平越低，就越倾向于忽视他人的痛苦、利益和幸福。
