《山西省大同市成考专升本2022年教育理论模拟练习题三及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省大同市成考专升本2022年教育理论模拟练习题三及答案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山西省大同市成考专升本2022年教育理论模拟练习题三及答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.心理学研究应以正常健康人为对象，人的本性是善良的并蕴藏着巨大的潜能。持这种观点的心理学理论流派是（）A行为主义B精神分析C认知心理学D人本主义2.班主任工作的基本任务是（）A带好班级，教好学生B做好家长及社会有关方面的配合工作C组织学生参加劳动和其他社会活动D做好学生思想品德教育工作3.人的心理就其产生方式而言，都是脑的（）。A.A.精神活动 B.意识活动 C.理性活动 D.反射活动4.国民教育制度的核心和实质是（）A中等教育制度B社会教育制度C学校教育制度D高等教育制度5.
2、 “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对于人发展的影响（）A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动6.直接影响活动效率，顺利完成某种活动必备的个性心理特征是（）。A.气质 B.性格 C.能力 D.技能7. “心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。A.心境状态 B.应激状态 C.激情状态 D.热情状态8.意志行动的基础是（）。A.克服困难 B.随意运动 C.兴趣爱好 D.意志自由9.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点?（）A.A.创造性 B.广延性 C.长期性 D.示范性10.第8题我国提出实施九年制义务教育的时间是（）11.我国同时也是世界上最早的一部教育专著是(
3、)。A.中庸 B.礼记 C.论语 D.学记12. 马克思主义观点认为，教育起源于（）。A.生物界 B.儿童对成人无意识的模仿 C.生产劳动 D.动物本能13.思维的基本过程是（）。A.分析和综合 B.间接性和概括性 C.判断和推理 D.指向性和集中性14.第3题决定教育性质的根本因素是（）15. 下列属于内部的、稳定的归因要素是（）。A.能力高低 B.努力程度 C.任务难度 D.运气好坏16. 我国颁布的“中小学体育锻炼标准”反映出学校体育的主要内容是（）。A.田径和体操 B.田径和球类 C.体操和游戏 D.田径和游戏17.18.在马斯洛的需求层次理论中，社会交往需要是（）。A.生理与安全的需
4、要 B.爱与归属的需要 C.求知与审美的需要 D.自我实现的需要19.直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征称为（）A人格B能力C性格D气质20.第27题遗忘曲线的最先提出者是（）二、填空题(20题)21.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。22.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。23. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。24. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。25.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。26. 了解与研究学生包括学生个人和
5、_两方面。27. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。28. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。29. 家庭教育的教育内容具有_的特点。30. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。31. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。32.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。33. 义务教育具有普遍性和_的特点。34. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。35.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。36. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。3
6、7. 课的类型主要有两大类：单一课和_。38. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。39. _是以学科为中心设计的课程。40. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。三、简答题(2题)41.班主任工作的主要内容有哪些?42.简述智力技能的特点和形成阶段。四、论述题(2题)43.分析意志行动的心理过程。44.如何培养学生的动作技能?五、辨析题(2题)45.想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。46.课外校外教育与课内教育没有共同之处。六、(0题)47. 我们把植物分解为根、茎、叶、花、果实、种子，把几何图形分解成点、线、面、角、体等，这
7、是（）。A.思维的分析过程 B.思维的具体化过程 C.思维的分类过程 D.思维的比较过程参考答案1.D2.A3.D要掌握反射的概念，同时还要注意与其他概念的区别。4.C5.A6.C直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征叫做能力。它是人顺利完成某项活动的必要的心理条件。7.A8.B人的意志行动的特征包括：有自觉的行动目的，以随意运动为基础，受意识的能动调节支配，克服内、外部困难。9.C该题是一道很典型的题，即容易把一些格言与教师的劳动特点放在一起来进行考查。答此类题要注意两点：第一，把格言搞懂；第二，熟记教师的劳动特点。10.C11.D12.C13.A要注意思维的基本过程与思维的
8、过程的区别，分析与综合是基本过程。14.B15.A 通过此题可以举一反三，要清楚归因理论的两个维度和四个要素。16.A17.D18.B19.B20.B21.壬寅学制22.随意运动 克服内外困难23.夸美纽斯夸美纽斯24.独立性新颖性独立性,新颖性25.稳定，统一26.学生集体学生集体27.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要28.社会问题社会问题29.生活化生活化30.评比操行评定评比，操行评定31.感知思维认识感知,思维,认识32.一般能力；特殊能力33.强制性强制性34.先快后慢先快后慢35.社会 家庭36.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象37.混合课混合课38.智龄(心理年龄) 实龄(生
9、理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)39.学科课程学科课程40.认识41.(1)对学生进行品德教育。(2)教育学生努力学习，完成学习任务。(3)指导学生课余生活，关心学生身体健康。(4)组织学生参加劳动和其他社会活动。(5)指导本班班委会、共青团和少先队工作。(6)做好家长工作，争取社会有关方面的配合。(7)评定学生操行。42.智力技能的特点：智力技能动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。智力技能的形成大体上经历了三个阶段：原型定向；原型动作；原型内化。43. (1)采取决定阶段。动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲
10、突。确定行动的目标。确定目标在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目标，表现了一个人的意志力量。动机问的矛盾较大，斗争越激烈，确定目标时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动机，确定正确的目标。(2)执行决定阶段。行动方法和策的选择。选择行动方法和策是在目标确定之后由实现目标的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目标的外部条件和内部规律，适当地设计自己行动的过程。克服困难实现所作出的决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节，因为即使有美好的行动目标，高尚的动机，拟定的计划也很完善，如果不去付诸实际行动，所有的一切仍是空中楼阁，仍然
11、只是头脑中的主观愿望而已。44. (1)动作概念掌握。理论可以加速技能的获得，可以免去或减少学习中的错误。动作概念掌握的早晚，对技能形成的快慢起着重要作用。(2)进行有效练习。技能需要通过练习形成。(3)动作示范。示范都是以动作方式表演的。示范性的动作有两种，一种是由教师作动作示范，另一种是看教学电影。在示范动作时，示范方式对技能学习也有重要影响。通常的方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范。(4)动作反馈。所谓反馈，是指让学习者了解自己的练习结果。每次练习后，应让学习者及时知道自己哪些动作做对了，哪些动作做错了，然后，再通过练习把做对的动作巩固下来，把做错的动作舍弃掉，这样就能更有效地进行练习，促进技能的获得。45.想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。此题主要考查想象的概念，突出“新”字。46.错误。课外校外教育与课内教育是有共同之处的。在于：它们都是有目的、有汁划、有组织的活动。47.A
