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1、2023年山西初中学业水平测试靶向联考试卷（一）语文参考答案及评分标准一、读书（12分）1.乙 常读有益书/常讀有益書【评分标准】正确选择作品1分，正确书写下联1分，共2分。书写错误不得分。写。2.（1）山岛竦峙 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直（2）衣冠简朴古风存 沿溯阻绝 衡阳雁去无留意 雾凇沆砀（3）逝者如斯夫 不舍昼夜 沉舟侧畔千帆过【评分标准】每空1分，多字、漏字、错字均不得分。二、读思（38分）3.示例：山西云上文博会之“文化名家会客厅”圆满收官【评分标准】紧扣导语拟写新闻标题，字数符合要求，得2分。若出现：字数超过限制，对新闻事件的概括不全面，得1分。4.示例一：水浒传中“智取生辰纲”
2、便是团结合作的重要体现。晁盖、吴用等扮作贩枣商人，白胜装扮成卖酒汉子。晁盖等人先吃掉一桶酒引诱军士，并借舀酒作掩护，向酒里下药。杨志放松警惕，同意手下军士买酒，结果一个个被麻晕，生辰纲被晁盖等人劫走。示例二：西游记中车迟国斗法的故事即体现了师徒四人的团结合作。车迟国国王命令唐僧师徒四人与虎力、鹿力、羊力三位大仙斗法求雨。唐僧作为领导者，在前面应酬求雨、坐禅、猜物；孙悟空则暗中使计、联络神仙、干扰对方，改变藏物等；八戒、沙僧敲边鼓，师徒四人分工协作，最终取得胜利，倒换关文。 示例三：海底两万里中“冰山封路”是团结合作的重要体现。经过南极点时，因为冰山倒塌，鹦鹉螺号被困在冰层下，船员们面临缺氧危机
3、，众人轮流凿冰，并使用沸腾的开水喷射冰，通过灌满储水仓的方式，压碎了底部两米的冰层，最终脱困。【评分标准】选择情节恰当及阐述理由与团结合作密切相关，3分，情节具体，2分，共5分。5.示例：秧歌舞动你顽强的生命/窑洞守护你绵延的子孙【评分标准】仿照第一节后两句的形式，内容具有山西特色，每句1分，共2分。6.示例：与世无争（或“柔软脆弱”） 不可摧毁，于无声处坚韧地怒放 【评分标准】答出第一空，1分，第二空，2分，共3分。意近即可。7.示例一：以坚韧的姿态面对生命的磨难，是走向成功的秘诀。诗人郑燮说：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹生石中，靠的就是与困难作斗争的韧劲。遭遇宫刑的摧残，司马迁仍
4、发愤著书，以坚韧的毅力创作出“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记；面对身体瘫痪的折磨，史铁生没有软弱退缩，以坚韧的勇气进行持久的文学创作。可见，以坚韧的姿态迎战生活给予的苦难，哪怕风吹浪打，也能逆流而上，赢得自己的胜利。示例二：生命之路漫漫，唯有坚持不懈才能抵达梦想的彼岸。塞内加说：“只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。”因为持续不懈，所以无所畏惧；因为持续不懈，所以势不可当。王羲之数十年如一日练习书法，直至水池变墨池，成就一代书圣美誉；屠呦呦没日没夜泡在实验室，攻克疟疾难题，荣获诺贝尔生理学或医学奖。人生犹如一场马拉松，只有坚持不懈的人，才能到达成功的终点。【评分标准】观点明确且符
5、合选文2分，论据有针对性且充实4分，论证过程逻辑清晰1分，语言流畅1分，共8分。8.A（2分）9.（1）经过清水洗涤但不显得妖艳 （2） （和普通马）一起死在马槽里 不以千里马著称 【评分标准】每空1分，共3分。大意对即可。10.诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。批注：这两句诗表达了诗人对自己生不逢时，怀才不遇的慨叹之情。【评分标准】抄写诗句正确无误1分，批注内容准确2分，共3分。11.示例：文章寄托了周敦颐不慕名利、洁身自好的高洁品格，以及对追名逐利的世态的厌恶。作为一名中学生，我们也应当学习周敦颐，在复杂、世俗的环境中，保持着自己独立的人格，保持着清白纯真的品质，不同流合污、不随俗沉浮
6、。【评分标准】准确概括文章主旨2分，结合实际谈启示2分，共4分。12.（1）不要说，更不必说（2）勉强（3）捆起来放在高处 【评分标准】每空1分，共3分。13.示例：因为买到书以后，就会像文中的藏书者一样，选择将书籍存放起来，“姑俟异日观”改天再看，产生拖延的心理。因此读书的速度赶不上囤书的热情。【评分标准】围绕题干作答2分，语言流畅1分，共3分。【参考译文】读书人黄允修前来借书。随园的主人把书交给他，并告诉他说：书不是借来的就不会（好好地）去读。你没有听说过那些藏书的人（怎样读书）吗？七略四库，是皇帝的藏书，然而皇帝读书的人又有几个？那搬运起来累得牛流汗，放在家里塞满了屋子的，是富贵人家的书
7、，然而富贵人家读书的又有几个？其余那些祖辈父辈收藏（书籍），儿子孙子随便丢弃的就更不用说了。不仅书籍是这样，天下的事物（也）都是这样。不是自己的东西而是勉强向别人借来的，（他）一定会担心别人催着要回，因而忧惧地抚摩玩赏那个东西而久久不停，心想：今天还存放（在我这里），明天（就要给人）拿回去，我不能再看到它了。如果（这东西）已经被自己所占有，一定会（把它）捆扎好放在高处，收藏起来，说一声“姑且等到以后的日子再看吧”，如此而已。三、读写（70分）14.示例一：我选择第1张图片。海报左侧“好玩的非遗”点明宣传主题，海报右下方是直立行走的皮影形象，皮影的左侧“孝义皮影戏”及“一口道尽千年事 双手舞动百
8、万兵”点出其名称及特征。海报的背景点缀有祥云图案，极具传统特色。整张海报主题鲜明，构思精巧，适合张贴。示例二：我选择第2张图片。海报左侧“好吃的非遗”点明宣传主题，右下方是一碗刀削面的图片，左下角“刀削面”及“一叶落锅一叶飘，一叶离面又出刀。银鱼落水翻白浪，柳叶乘风下树梢”点出名称及特点。海报的背景点缀祥云图案，极具传统特色。整张海报富有地方特色，匠心独运，适合张贴。示例三：我选择第3张图片。海报左侧“好看的非遗”点明宣传主题，右下方是一个八边形盒子的图片，盒子左侧“平遥推光漆器”及下方“山西三宝推光漆 细腻滑润数第一”点出名称及特点，海报背景点缀祥云图案，极具传统特色。整张海报构思巧妙，主题
9、突出，适合张贴。【评分标准】图片内容3分，设计特点1分，表达条理1分，语言流畅1分，共6分。15.（1）示例：爹，您怎么就走了呢，我真的好后悔呀！这么多年来，我一直跟您怄气，总认为您对我不好，看不起我，从来也没有关心过您的身体情况，没有跟您好好聊过一次天。我怎么就没有在您活着的时候对您好点呢？【评分标准】结合上下文补写3分，采用第一人称1分，语言流畅1分，共5分。字数不合要求酌情减分。（2）示例一：文章的语言简洁又细致，自然又生动。开头“蜷一晚”“父子照面不说话”，白描手法，简洁地交代了父子矛盾由来已久，细致刻画出父子二人倔强的性格；阿大再三强调板凳是“肚皮里有货色”，家常的口语，自然流露出对
10、儿子种田的鄙夷，显示了恨铁不成钢的心理；“同根的兄弟相对拱手，互不干扰，各自入梦”，拟人的手法，生动形象地写出了板凳和扁担各自忙碌，更暗示了父子二人的冷漠疏远。掩卷沉思，本文语言饱含真情，有打动人心的效果。示例二：阿大是个典型的中国父亲，对儿子既深爱，也伤害。他关爱儿子，默默付出，送儿参军，打家具做新婚贺礼；他望子成龙，怒其不争，言语里讥讽，行动中疏远；他任劳任怨，手艺精湛，撑起家庭重担，加工板凳扁担。年迈的阿大主动示弱却等不来儿子的贴心孝顺，去世之后才得到儿子的悔悟。读罢全文，阿大的深沉、勤劳、要强深深震撼着我们，父爱虽不完美，却是孩子一生的财富。示例三：扁担与板凳恰如阿大与阿爸之间的关系，
11、咫尺天涯。扁担和板凳一树所生，默默为家做贡献，阿大和阿爸血脉相连，辛勤劳动为家忙；扁担与板凳无言相对，过往风景成云烟，阿大和阿爸互生嫌隙，隔阂已久。阿大幽怨叹息，遗憾离世；阿爸无言落泪，满是悔恨。父亲等着儿子感恩，儿子等着父亲道歉，这也许是中国许多亲子关系的缩影，更启示我们言语诛心，越亲的人，越应该好好沟通。【评分标准】选择一个点评句作为开头，且对应赏析角度明确合理，2分；结合文章具体内容，围绕所选角度深入赏析，6分；语言通畅，表达条理，2分，共10分。字数不足，酌情扣分。16.（1）示例：自制力程度越差，成绩差的学生占比越大，成绩良好和优秀的学生占比越小。强大的自制力对学习成绩有促进作用，薄
12、弱的自制力不利于学习成绩的提高。【评分标准】结合两幅图描述差距2分，得出结论2分，共4分。（2）示例：同学们，大家好！强大的自制力能帮助我们抵达成功的彼岸。有的同学看似坚持努力学习，成绩却没有起色，主要是因为自制力在无谓的时间里被消磨了。应当在学习中穿插短暂的休息，帮助恢复和强化自制力，提升学习的效率。那么如何提升我们的自制力呢？我们可以培养良好的习惯，减少对自制力的消耗；将大目标分解成更易操作的小目标；在情绪低沉时，学会利用深呼吸、冥想或积极地自我暗示的方式转换情绪；坚持体育锻炼，增强自制力。只有如此，才能不断提升自我，遇见更好的自己！【评分标准】针对两种说法分别谈自己的看法各4分，结合情境
13、，语言得体2分，共10分。17. 略【评分标准】35分，含书写分3分。卷面书写评分说明:共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个档次赋分。分值评分标准3分书写规范、工整;卷面整洁;标点使用规范。2分书写一般；卷面基本整洁；标点使用基本规范。0-1分书写潦草；卷面不整洁；无标点或标点使用不规范。作文评分评分说明：共 32 分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。字数不达600 字酌情减分；错别字每3个扣1分，重现不计，扣满3分为止。分值内容结构语言立意29-32分符合题意，能根据写作的目的、主题，着眼于题目中的中心词，内容新颖典型，有真情实感，能表达自
14、己对自然、社会、人生的真实而独特的感悟，叙事生动具体；描写富有表现力；说明清楚明白；议论观点鲜明，理由充分，逻辑严密。结构有创意，完整统一，过渡自然，条理清楚，详略得当，线索分明。能恰当运用多种表达方式，善用修辞，词汇丰富，用词贴切，句式多样，语言通畅，有文采，能充分表达自己的心语，给读者留下深刻印家。有正确的价值导向，能挖掘文题的主题思想，有深度，有新意，感情充沛，能引起读者的情感共鸣。26-28分符合题意，能根据写作的目的、主题，着眼于题目中的中心词。内容典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的感悟和思考。叙事较生动，说明清楚，议论观点明确，论述有理有据。结构完整，过渡自然，条理清
15、楚，详略得当。能合理运用不同的表达方式，词汇较丰富，语言通畅，表意清楚。有正确的价值导向，能体现题目主题，中心思想突出。23-25分符合题意，能根据写作的目的、主题，着眼于题目中的中心词，审题较准确，内容较真实，能表达自己的感受。说明较清楚；议论观点较明确，理由较充分。结构较完整，条理较清楚，详略较得当。能较为合理地运用表达方式，语言通顺，表意清楚。有正确的价值导向，基本能体现题目主题，中心思想较突出。20-22分内容符合题目，但理解肤浅，选材陈旧、不典型、不具体，叙述不清楚，情感不够真实。说明不清楚；观点不明确，论述没有针对性。结构基本完整，条理不清楚，详略不得当。语言平淡，表达方式单一，词汇较贫乏，表意含糊。有中心思想，且立意正确。19分及以下不符合题意，内容空洞、虚假，表达混乱。结构不完整，没有条理，详略失当。语言乏味，表意不清。中心思想不明确或立意不正确。靶向语文（一）第 4 页 共 4 页
