关于幼儿园教师教研工作总结

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1、关于幼儿园教师教研工作总结关于幼儿园老师教研工作总结 篇1 分宜县中心幼儿园是新余市园本教研制度建设基地。作为基地成员之一，我们深感肩负的责任重大。在市、县教研室的组织和领导下，我园在教研工作中进行了一些探究与尝试活动，下面，我们对一年来的园本教研工作做个回顾与总结。 一、改进教研组工作，建立教学讨论制度。 教研组是开展园本教研的实体，是老师专业化进展的依托，能援助老师明确专业化进展的方向。在学期之初，幼儿园首先设置了园本教研组织机构，确定了以班级组为单位的大、中、小3个教研组，班级组长任教研组长，制定了相应的目标与职责。依据幼儿园实际，初步建立了10余项园本教研制度，使我园的园本教研工作在一

2、开始便有章可循，有度可依。制度建设加强了，园本教学讨论相对合法化和合理化，促进了幼儿园的教学讨论工作的开展，提高了幼儿园自身教学讨论的质量和水平。 二、广泛征集看法，明确教研重点。 园本教研活动，主要是以一线老师为讨论主体，以老师的教育教学实践中所遇到的真实问题为讨论对象的一项行动讨论活动。我园老师在一起时，常常说起家长工作有许多难处与困惑，特别是家长间或的投诉更让老师们眉头紧蹙：这工作究竟要怎样做家长们才会满足？面对这一状况，我们感觉到家长工作的研讨燃眉之急。为了把家长工作落到实处，让家长积极主动的参加家园活动，使老师明白怎样做才是真正站在为家长服务的立场上，我们决断把“构建积极主动的家园关系”作为本学期教研的主要内容，实现家园相互协作，同步教育，转变观念，促进幼儿素养的提高。这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。 三、逐步落实方案，形式专业化队伍。 开展教育科研是广阔老师对未知领域的探究，对自身实践的讨论，对传统角色的超越，对于形成讨论型的老师群体有着不可或缺的催化作用。我园在确立了教研目的之后，便开始着手落实各步骤，在第一阶段首先进行理论学习，学习“幼儿园家长工作的指导策略”、“家园互动有效策略的探究”等 第 2 页 共 2 页