中班社会教案小老鼠

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1、中班社会教案小老鼠中班社会教案小老鼠1 目标： 1、知道春每天气改变要防感冒，实时穿脱衣服留意保暖。 2、愿意仿照故事中小老鼠的动作。预备：故事及故事图片重点：知道春每天气改变要防感冒，实时穿脱衣服留意保暖。 难点：仿照故事中小老鼠的动作。 过程： 1、老师出示老鼠图片，引起幼儿爱好，讲解并描述故事。 师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不当心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：小老鼠，快去晒太阳吧!太阳晒在小老鼠身上好温和，它觉得舒畅极了!” 2、老师出示图片，依据图片内容请幼儿仿照小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。 3、提问：天冷的时候，我们很简单感冒，那我们能怎样预防感冒

2、呢?留意保暖，实时的增减衣服，多运动，坚持熬炼身体，多晒太阳等。 4、游戏：仿照小老鼠打喷嚏的动作表演。 中班社会教案小老鼠2 活动目标： 1、教幼儿有表情的演唱。吐字清晰、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏; 2、鼓舞幼儿依据词意胆地表现出自己的情感和体验，制造性的进行表演唱; 3、使幼儿喜爱参与音乐活动，使之体验在集体活动中的欢乐。 活动预备： 1、 幼儿已熟识小老鼠的形状特征，会有节奏地朗诵儿歌小老鼠 2、 小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰假设干，木鱼一个 3、 节奏卡两张 活动过程： 一、开始部分 1、 听音乐

3、律动入场，要求动作合拍表情自然 2、 练声太阳出来了1=C 要求声音甜美，不乱喊乱叫 二、基本部分 1、 复习儿歌小老鼠 (1)、要求幼儿依据词义制造性的边念边做动作 (2)、请做得好的幼儿单表演，其余幼儿仿照 2、 学习新歌 (1)、老师出示小老鼠指偶：一只小老鼠静静地出了门，预备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，兴奋地唱起了歌 老师范唱歌曲第一段。 (2)、老师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵”几声，机敏的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家 老师范唱歌曲第二段。 (3)、完整观赏歌曲 提问：歌曲名称?几拍子?你听

4、了有什么感觉?(幽默、有趣) (4)、出示节奏卡 、 0一起朗诵歌词，要求有表情地朗诵，念准附点音符与休止符 (5)、学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏 (6)、表演唱：要求幼儿胆地表演制造动作，个别幼儿表演唱 3、 音乐游戏猫捉老鼠 要求：肯定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暂停游戏一次;提示幼儿游戏时自找空间，不相互挤推。 三、结束部分 老师讲评小结，表扬仔细幼儿，结束活动。 中班社会教案小老鼠3 一、活动目标 1、能认真观测画面，大胆推想故事情节的进展，初步体验角色的心理改变过程。 2、懂得要与伙伴友好相处，感受和体验教伙伴的方法和与伙伴在一起

5、乐趣。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。 4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。 二、活动预备PPT 录音三、活动过程 一、出示角色进行对比，引发认知爱好今日我们班真喧闹，不光来了许多的客人老师，还来了两位小客人，看看他们是谁呀？PPT大老虎和小老鼠站在一起，大老虎看上去长的怎么样？小老鼠呢老师加上肢体语言，他们是一对好伙伴，你认为什么样就是好伙伴了？ 师小结：你们说的都很棒，好伙伴在一起应当相互关怀、相互援助、有好吃的东西大家一块儿共享，有好玩的大家一起轮番玩。伙伴难过的时候，会想方法劝慰他；很长时间和伙伴没见面了，相互打电话问候一下；遇到困难，你帮帮我，我帮

6、帮你。你们平常是这样做的吗？我也是这样做的，看来，我们都有许多的好伙伴。 二、猜想引出故事前段，体验角色的心理。 1、老师：我们一起来看看PPT，小老鼠和大老虎这一对好伙伴在干什么呀？有几块面包？只有一块面包，他们两个都想吃，你觉得他们会怎么分呢？现在我们来看看这是谁在分面包呀？大老虎是怎么分呢？谁分到了大蛋糕？谁分到了小蛋糕？大老虎给自己分了这么大的蛋糕，给小老鼠分了小小的蛋糕。好伙伴能这样分东西吃吗？ 假如你和好伙伴在一起分东西吃，你每次都是吃小的，你会快乐吗？ 小老鼠快乐吗？它会怎么想？录音：哎！我能说什么呢？我只不过是一只很小很小的小老鼠！ 2、大老虎和小老鼠很喜爱在一起玩“警察和小偷

7、”的游戏PPT。每一次玩的时候，大老虎从来不和小老虎商量可以怎么玩，都是大老虎自己决断：他自己做警察，让小老鼠做小偷。小老鼠快乐吗？你觉得小老鼠想不想做警察呢？可是大老虎会同意小老鼠做警察吗？你觉得这样对小老鼠公正吗？每次都让大老虎当好人，小老鼠当小偷，它会怎么想？录音：哎！我能说什么呢？我只不过是一只很小很小的小老鼠！它们这样还像伙伴吗？ 假如你玩这个游戏，你想扮演里面的谁，为什么呢？ 小老鼠虽然长得小小的，但是它却很大方；大老虎呢，虽然长得大大的，可是他却很小气。 三、讲解并描述第二段，引发幼儿争论，迁移阅历。 有一天，两个好伙伴又在一起玩了，PPT小老鼠很上心的搭了一座美丽的城堡，它兴奋

8、对大老虎说：“大老虎，你看我搭的城堡美丽吗？”我们一起来看看，大老虎是怎么做的呀？PPT大老虎是小老鼠的好伙伴，但是它却把小老鼠细心搭的城堡踢掉了，你觉得大老虎这样做对吗？能对好伙伴做这样的事情吗？小老鼠看见大老虎这个样子，会对大老虎说什么？录音：够了，我再也不想跟你玩了，虽然我只是一只很小很小的小老鼠，但是，你也只不过是一只很大很大的大坏蛋！ 老师小结：大老虎真是自私，从来就只想着自己，不想着别人。假如你有这样的伙伴，你情愿和他继续做伙伴吗？ 小老鼠究竟忍受不了大老虎的做法，和大老虎分开了。虽然现在也没有人欺侮它了，推到它的玩具，也没有人让它做不情愿做的事情了，可是它的心里还在想着大老虎，由

9、于他们以前可是最好的伙伴呀。PPT 录音它还是想着和大老虎重新成为伙伴。 老师：大老虎呢，好伙伴小老鼠离开了它，现在，再也没有人和它一块儿共享好吃的东西，也没有人和它一块儿玩好玩的游戏，不管做什么事情，都只有它自己孤孤独单的一个人，大老虎心里好懊悔呀！它现在特别的惦念小老鼠，他觉得自己这样对小老鼠真是不像好伙伴呀，它现在最想得到小老鼠的谅解。他能够得到小老鼠的谅解吗？它还想和小老鼠成为最好的伙伴吗？请你帮帮它想一个好方法。 老师：我们一起来看看大老虎是怎么做的？PPT看来，它是真的想转变自己了。 接下来，它还会有怎么样的转变呢？我们一起来看一看、说一说。 猜到了吗？小老鼠会不会谅解大老虎吗？心

10、情怎样？它还会和大老虎成为伙伴吗？我们一起来听听小老鼠是怎么说的？录音：从那天起，我们又高兴奋兴地在一起玩了，有时候我当好人，有时候他当好人，对了，吃甜面圈时我们一人一半，有伙伴的日子真是太美满了！ 四、活动迁移小伙伴，好伙伴在一起还要相互体谅，相互关怀，相互谦让，这样才能成为永久的好伙伴。 今日的天气真好，大老虎和小老鼠又一块儿出来玩了，这一次他们会玩什么呢？谁想来扮演大老虎？谁想来扮演小老鼠？幼儿情境表演我们一起来庆贺大老虎和小老鼠究竟又成为最好的伙伴了。 现在我们小伙伴也找到你最好的伙伴一起来玩游戏，好吗？ 活动反思： 虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走

11、进绘本时，肯定要清晰，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感？这就需要执教者对文本有更为深刻的理解。也是我在这次活动中的收获吧。 小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，好像不可能成为好伙伴，但是在小老鼠和大老虎这个故事中它们是一对好伙伴，但这对看上去很不相称的好伙伴之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小伙伴日常生活中也存在的，比如：把人家的积木弄倒，和好伙伴绝交后，会做一些好的事情让之感动谅解。这些情节好像和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们依据自己的已有阅历讲讲小老鼠和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来猜想它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩

12、子们爱好的同时也为后面的活动做铺垫。第二环节是分段讲解并描述，主要是让孩子们感受小老鼠和大老虎是怎样从一对好伙伴，渐渐涌现问题，小老鼠和大老虎绝交的事情，为之大老虎做了哪些事情来赢得小老鼠的谅解。 在我讲解并描述完大老虎为小老鼠做的事情后，幼儿依据听到的来回忆事项，加上之前的讲解并描述，在这一环节中，孩子们都基本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比较好的。在这个活动中，还存在着许多的不足，导入环节时间过长可以采纳径直导入的方法，让孩子来观测图片上的两个小动物。在让孩子理解故事进展情节的同时，可以让孩子去感受故事中角色的心情。可以让孩子扮扮小老鼠或者大老虎，学学它们说的话，

13、说话时的语气等等。在整个活动中，孩子们的参加性高、留意力集中、目标达成效果好。 经过这次活动让我深深感受到，作为老师，肯定要站在幼儿的角度，设身处地地考虑他们的阅历背景、情感体验、思维方式和爱好爱好，并要从多个角度去设想应对策略，为活动中的.有效回应提供全方位的支持。同时，要擅长赏识和鼓舞孩子。由于老师的认可能唤醒孩子们潜在的自信，这样才能充分调动他们学习的积极性。 中班社会教案小老鼠4 活动目标： 1、让幼儿知道不能随意拨打电话。 2、认识三个非常的电话号码，并知道其用途。(110、119、120) 3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 活动预备： 小老

14、鼠图片一张，电话机一台，电话号码牌三个(110、119、120) 活动过程： 一、示小老鼠图片，引出故事与主题。 二、在故事中抛出问题。 1、小伙伴们猜猜小老鼠看见谁啦?为什么? 2、原来小老鼠请的客人是小花猫。哎，小花猫来了会发生什么时呢? 3、这下子，小老鼠可惨啦。为什么它会那么惨呢? 三、向幼儿介绍三个非常的电话号码，并知道在什么时候才能拨打该号码。 为什么不能随意打110/119/120? 四、讲解并描述电视上的个案，让幼儿说说发生这样的事该打哪些电话号码。 活动反思： 歌曲小老鼠打电话是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。歌曲内容简约易懂，情节生动有趣。 对于新歌的教学，幼儿对唱曲的结构和歌曲的内容会涌现困难。在活动过程中，我和配班老师，先以情境的方式表演故事情节，通过提问助幼儿熟识歌词，为了助幼儿记忆歌词，我制作了图谱，更好的助幼儿理解、体验和记忆。对不易理解的歌曲内容也迎刃而解了，彻底清除了无目的复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边看图谱边唱，轻松地记忆歌词。 中班社会教案小老鼠5 活动目标： 1.了解故事情