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1、中班手指游戏教案(15篇)中班手指游戏教案1 学习目标： 1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。 2了解课文主要内容，学习留心生活、擅长观测、勤于思索，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。 3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。 课前预备： 1课前选读关于手指的寓言小故事，试着从中悟出肯定的道理。 2自学题的课件。 课时安排： 1课时 教学过程 一、激发爱好，导入新课 同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指外形，你们说，哪根最好看，哪根最有用？同学们的说法各一，我们今日来读读课文手指，看写了什么。板题：手指 二、初读课文，理解大意 1自已读一遍
2、课文，读不准的字问问四周的同学，把字音读准。 2边读边想，课文主要写了什么内容？ 三、自学感悟，读文明理 出示自学争论题，先自学再和小组同学沟通 1自读课文，填表格。 手指名称 优点 缺点 大拇指 食指 中班手指游戏教案2 活动目标： 1、学唱手指游戏歌，初步唱准旋律，表现歌曲宁静精美的心情。 2、依据手指不同的高低位置及手指游戏掌控歌曲旋律及歌曲的心情。 3、体验关怀爱惜手指娃娃的美妙情趣。 活动预备： 手指娃娃和摇篮图片。 活动过程： 一、复习律动捏拢放开。 1、 边唱歌曲边做动作。 2.改变音乐速度，用相应的速度唱和做。 二、熟识手指游戏歌音乐旋律和歌词。 1、感受音乐，“手指娃娃听了这
3、段音乐，想去运动，还是想睡觉?” 2、老师随音乐摆曳手指，朗读歌词。 3、幼儿随音乐边摆曳手指，边朗读歌词。 三、分析不同手指的高低位置，掌控歌曲旋律。 1、依据手指的高低位置摆放手指和摇篮图片。 “谁最高?”“中指最高，它睡在最上面。” “大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图) “还有谁最矮?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图) “剩下的食指、无名指睡在哪里?”(幼儿摆图) 2 .老师指图，边伴身体动作边演唱歌曲。 四、创设氛围，幼儿伴动作演唱歌曲。 1、老师用动作带动幼儿一起演唱歌曲。 2、幼儿哄自己的手指娃娃演唱歌曲。 3、幼儿自由结伴，哄对方的手指娃娃演唱歌曲 五、深化情境，表达音乐心情。
4、 1、用分解和弦伴奏乐曲，表达欢愉快泼的音乐心情。 “手指娃娃醒啦!我们该怎么唱?怎样表演手指娃娃?” 2.师生共同欢快地歌颂和表演手指娃娃。 六、在开心的乐曲伴奏下出教室，为手指娃娃以下的活动提供延伸条件。 中班手指游戏教案3 活动设计背景 绕口令对于中班的幼儿来说有肯定的难度，由于在这个时候幼儿的咬字还不是很清楚，而老师往往为了达到教学目的反复的让幼儿的说绕口令，这样不但幼儿丢失了学习的爱好，而且还产生了厌学的心理。这样一来，幼儿就完全失去了主动性。为此我设计了这样一次活动，通过手指游戏来让幼儿成为活动的主体，用故事的情节引入激发幼儿的爱好。 活动目标 1、学习绕口令“小良救羊”，以游戏的
5、形式让幼儿达到熟记的程度。 2、通过手指的敏捷运用，进展幼儿的想象力，熬炼幼儿手部小肌肉群。 教学重点、难点 会用手指来表示并熟记绕口令“小良救羊”。 活动预备 草地挂图一张，狼、羊、小良的卡片各一张。 活动过程 一、导入 1、出示挂图，请幼儿观测图上画了什么？草地、山坡、一个小伙伴还有羊，可以请幼儿仿照羊的动作和声音 2、这个小伙伴是干什么的呢，他是谁？羊倌、小良他在干什么呢？ 3、这时候谁来了，出示大灰狼，并请幼儿仿照大灰狼。 4、争论： 狼来干什么来了，小良应当怎么做呢？ 二、学习绕口令 1、这个故事真有趣，现在老师教小伙伴们用自己的小小手来讲讲这个故事。 2、先分别学习小良、羊、狼等动
6、作。 3、边做手指游戏，边背诵绕口令，反复一到三次。 4、反应游戏：请小伙伴们把小手放到身后，听老师的口令，做相应的动作。看哪个小伙伴的反应最快。 5、小伙伴们表现的真好，现在我们要给我们学过的这个故事取一个名字，叫什么好呢？ 请幼儿回想一下故事情节，争论故事的名字并说说看。 三、小结 今日小伙伴们和老师一起学习了“小良救羊”这个绕口令，我们是以手指游戏的形式来学的，请小伙伴在以后遇到自己喜爱的故事的时候也用自己的小手来做一做。让我们最末说一遍，不要忘却了绕口令的名字。 教学反思 通过手指游戏引导幼儿学习爱好，幼儿对活动内容热忱高，积极主动参加活动，通过绕口令和手指的有效结合，幼儿能主动参加活
7、动，在活动中，幼儿通过反复的手指游戏，完成教学活动内容，师幼互动效果显着。 中班手指游戏教案4 活动目标： 1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。 2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。 活动预备： 歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。 活动过程： 一、在巩固对五指认识的基础上熟识歌词内容； 1、老师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。 2、出示歌词图谱，援助幼儿熟识歌词内容； 天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？ 老师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。 3、幼儿跟着老师有节奏的学念歌词。 重点多练第三、第四两句，留意节奏。 二、学唱歌曲手指游戏歌。 1、
8、老师清唱歌曲两三遍，幼儿观赏。 刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？给他轻轻的拍了两下这一环节解决间奏的问题。 2、幼儿跟着老师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。动作可以援助幼儿记住歌词 3、幼儿进行歌表演。 请部分孩子到上面来表演，节奏涌现错误老师实时订正。 三、复习歌曲。 1、和孩子一起复习歌曲摸耳朵、快来拍拍、小手爬等。 2、请部分幼儿来表演，熬炼孩子的勇猛技能。 中班手指游戏教案5 活动目标： 1、体验儿歌中拟人化的情趣，感受儿歌中充斥童趣的语言和欢乐情趣。 2、通过了解每种动物的特征，想象动物见面的情形，尝试戴上指偶仿编儿歌。 活动预备： ppt课件、动物指偶 活动过程
9、： 一、开始部分 复习手指游戏今日我来当爸爸、数数歌、手指歌 小伙伴们好，你们的小手在哪里呀？让我们的小手动起来，表演手指游戏吧？小手预备。 二、基本部分 1、通过谈话引出主题。 1小伙伴们表演的真不错？小伙伴，你们有好伙伴吗？你的好伙伴是谁？你和你的好伙伴见面会做哪些亲热动作？亲亲、抱抱每个小伙伴都有自己的好伙伴，他们见面的方式也都不一样的。 3出示图一我们来看看图上的小伙伴他们见面后表情怎么样？做了哪些亲热动作？ 4小结：小伙伴和小伙伴见面了，咪咪笑，握握手。在动物王国里的动物们也有它们的好伙伴呢？今日，它们要举办一场小动物们的见面会，它们见面后会说什么，做什么呢？你们想不想去看看呀？ 2
10、、观赏课件。 1小伙伴们看，谁第一个来参与见面会啦？小鸡 2小鸡和小鸡见面后会说什么呢？叽叽叽 3让我们用好听的声音来说一说？ 4小鸡除了会说叽叽叽，还会做什么动作呢？引导幼儿说出啄啄小嘴 5除了小鸡会来参与见面会还有谁会来呢？会说什么？做什么呢？小鸭和小鸭见面了，嘎嘎嘎，亲亲抱抱 3、老师戴上指偶表演 1小伙伴们学的真仔细，老师还要戴上好看的指偶表演给你们看呢？ 2这是谁呀？小鸡在一只手的二拇弟上戴上小鸡 3还有谁来啦？小鸭在中指上戴上小鸭 4用同样的方法把另一只手上的指偶戴好。 5老师的指偶已经戴好了，请小伙伴看老师的表演。 4、幼儿戴上指偶表演。 小伙伴你们想试着表演一下吗？老师为小伙伴
11、预备了小鸡和小鸭的指偶，请你们根据老师的方法戴好。 1幼儿说。 2和同伴说。 3请个别幼儿上来说。 4请小伙伴轻轻脱下指偶放好。 5、学习儿歌。 1小伙伴们说的真棒？小动物们可快乐啦，今日老师还为小伙伴们预备了很多动物指偶呢？它们已经静静地躲在了手帕下面了，让我们来看看他们是谁呀。依据幼儿讲解并描述逐一出示小动物图片谁来啦？会说什么？会做什么？ 2老师把刚才小伙伴说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫见面，请小伙伴认真听。 6、戴上指偶，表演儿歌。 听清晰要求： 1请你选3种你喜爱的小动物根据戴小鸡和小鸭的方法戴好。记住相同的手指上戴的指偶要一样，不然它们就不能见面了哦。 2幼儿戴指偶。 请小伙伴
12、看着自己的指偶学说儿歌也可以幼儿互说儿歌。 请个别幼儿戴上指偶上来说儿歌。 三、结束部分 现在请你去说给后面的老师听。说完后轻轻的脱下指偶。 附：儿歌见面 小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。 小鸭和小鸭见面了，嘎嘎嘎，亲亲抱抱。 小羊和小羊见面了，咩咩咩，碰碰小角。 大象和大象见面了，点点头，钩钩鼻子。 小狗和小狗见面了，嗅嗅毛，摇摇尾巴。 小猫和小猫见面了，喵喵喵，蹭蹭小脸。 中班手指游戏教案6 手形想象画 【活动目标】 1、认识手的形状特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要援助成人做一些力所能及的事情。 2、培育幼儿的观测爱好和认真观测的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。 3、印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。 【活动预备】 老师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔。 【活动过程】 一、情境导入： 小伙伴，老师今日带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。 二、玩一玩、变一变。 1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么? 2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么? 3、展示手形一： 想一想，这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀) 4、展示手
