垃圾分类主题教案

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1、垃圾分类主题教案垃圾分类主题教案1 【设计意图】 随着社会经济的快速进展和城镇人口的高度密集，生活中的垃圾越来越多，在真实的生活中，人们顺手丢弃垃圾的现象很严峻,对“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的认识和运用还很缺失。陈鹤琴先生曾说“大自然、大社会是好教材。”指南在社会领域对56岁幼儿也明确提出“爱惜身边的环境，留意节省资源”的要求。本次活动“我是小小垃圾管理员”就是在此理念下的详细实施，是将幼儿园课程与孩子生活紧密联系的表达。到了大班以后，孩子的动手、分类等技能也有很大提高，这也为本次活动的有效开展提供了可能，学会垃圾分类管理从小做起。 【活动目标】 1、认识并理解生活中可回收、不可回收

2、、及有害垃圾的标记。 指南健康领域教育建议中提出：援助幼儿认识常见的安全标记。 2、能依据各种标记对生活中的垃圾进行分类。 指南科学领域中的教育建议：引导幼儿在观测和探究的基础上尝试进行简约的分类、概括。 3、树立环保意识，激发幼儿争做“小小垃圾管理员”的情感。 指南社会领域目标2“遵守基本的行为规范”中的“爱惜身边的环境，留意节省资源”。 【重点难点】 重点：认识各种垃圾标记，并能依据标记进行分类。 难点：对可回收垃圾和有害垃圾标记的理解。 【活动预备】 课件ppt 、视频等 幼儿操作材料：用于分类的各种垃圾实物卡和垃圾分类板。 【活动过程】 一、情景导入，引发幼儿想做“小小垃圾管理员”的愿

3、望 观测哭脸的垃圾桶图片 师：这里有什么？为什么这两只垃圾桶会不兴奋呢？ 二、认识“不可回收”和“可回收”垃圾标记 1、观测标记，认识理解。 (出示标记，引导幼儿从颜色、外形、箭头上进行对比观测。) 师：我们来看一看垃圾桶上有什么？这两种标记有什么不一样？ 老师小结。 2、依据标记，尝试分类。 出示垃圾实物卡和分类板提出操作要求：请小伙伴四人一组合作完成，按标记进行分类，并能讲一讲这样分的缘由。 3、沟通共享，视频提升。 展示幼儿垃圾分类板 师：谁情愿上来讲一讲你们一组是怎样分的？不可回收垃圾有什么？可回收垃圾有什么？ 师：其他小组有不同看法吗？老师把有争议的垃圾实物卡呈现出来。 师：那这些垃

4、圾究竟是可回收还是不可回收呢，我们一起来看一段视频，假如你能仔细看，认真听，或许就能找找到答案。观看视频 4、运用阅历，重新调整。 师：小伙伴你们找到答案了吗？ 师：那这里分错的垃圾该怎么办呢？幼儿运用新阅历主动调整。 三、认识和理解有害垃圾的标记。 问题情景导入 师：小伙伴，废弃的小电池应当放在哪个垃圾箱里呢？ 出示有害垃圾标识 师：有害垃圾标识是什么颜色？上面有什么图案？ 师：在我们的生活中还有哪些有害垃圾呢？ 老师小结:生活中还有一些有害垃圾。如：过期药品、化妆品、电灯泡、油漆桶等它们都应当放进有害垃圾标记的垃圾箱里。 活动延伸：我来做“小小垃圾管理员”，组织幼儿开展“我是小小垃圾管理员

5、”活动，走出学校、走向社区，将建构的新阅历在生活中进行运用。 垃圾分类主题教案2 【活动目标】 1、认识垃圾分类标识。 2、辨别回收的垃圾。 3、尝试进行垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节省资源。 【活动预备】 1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，仔细填写。 2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。 3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 【活动过程】 1、沟通共享，说说生活中的垃圾。 师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的

6、小伙伴说说吧! (1)小组沟通。(拿着记录表，相互说说) (2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?) 小结： 每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?) 2、问题思索，商讨垃圾处理方法。 (1)认识垃圾分类标识。 师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看! 提问：认真观测，你们发觉了什么?(颜色、标识)(找两三个孩子说)这是什么标识?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思? 幼儿自由回答。 小结：这是可回收标识，这是不

7、可回收标识。回收以后经过非常处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应当扔进不可回收垃圾箱中。 (2)争论垃圾分类方法。 师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧 幼儿小组争论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的) 提问：谁情愿把争论结果介绍一下? 个幼回答。 小结： 哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。 3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。 师：我们刚才分的特别好，老师特别

8、佩服你们!为什么要将垃圾分类处理? 幼儿自由回答。 垃圾分类主题教案3 活动目标 1.愿意参加垃圾分类游戏，激发其环保意识。 2.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。 3.初步了解各类垃圾的循环再造。 重点难点重点： 会将生活中的垃圾进行分类。 难点： 了解垃圾分类的意义和方法。 活动预备： FLASH课件、PPT课件、iPad假设干、自制体育器械。 活动过程 一、播放视频动画，提问： 1.地球妈妈为什么哭？有什么方法能让他健康起来？ 2.老师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。 二、了解垃圾分类 1.巩固认识垃圾分类的标识。 2.迁移幼儿的已有阅历，自由

9、争论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？ 3.观看PPT，说诞生活中常见的垃圾。 4.老师小结： 1可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。 2厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。 3有害垃圾指生活中的有毒有害物质。 4其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。 三、游戏：我给垃圾分分类 1.播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。 2.幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。 四、了解垃圾分类的意义 1.我们为什么要垃圾分类。 2.老师小结：

10、由于垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来很多蚊虫，还会发出难闻的味道，严峻污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，假如全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。 五、了解垃圾循环再造的知识 1.可回收垃圾的处理方法。 老师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。 2.厨余垃圾的处理方法。 老师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。 六、活动延伸：变废为宝。 活动总结 本次活动利用FLASH课件教学，化静为动，有效地突出了本课的重点，突破难点，培育了幼儿的问题意识，使幼儿积极地投入到学习活动中。在活动中，幼儿学习爱好深厚，体验了分类方

11、法，很好的落实了教学目标。 本节课整个环节都是围绕课件进行，从地球妈妈呼吁大家爱护地球，到奇妙龟告知大家如何进行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最末的巩固垃圾分类的.小游戏，幼儿一贯在欢快的动画片中进行着活动，整节课下来，老师讲的轻松，幼儿开心的掌控新知，这些都有赖于课件对幼儿的吸引力。当然，在巩固环节，幼儿对某些垃圾属于哪一类不能确定时，假如能够利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像，那更有利于孩子对垃圾分类知识的掌控。但更重要的是让孩子懂得爱护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家

12、。从小培育幼儿爱护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。 通过本次活动，幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣扬员，如何做好这些留给幼儿特别大的制造空间，从而也生成了很多其他环保教育活动，表达了活动的可持续进展。 垃圾分类主题教案4 活动目标 1、了解环境的美，要靠我们自己去制造和爱护，萌发爱护环境的意识。 2、掌控一些环保方面的小方法，以及区分垃圾的种类。 3、情愿沟通，自觉养成爱护环境、垃圾分类投放的好习惯。 重点难点重点： 情愿沟通，自觉养成爱护环境、垃圾分类投放的好习惯

13、。 难点： 掌控一些环保小方法，以及区分垃圾的种类。 活动预备 ppt课件垃圾分类教具音乐邋遢大王小熊头饰 一些实物垃圾零食袋子、香蕉皮 活动过程 一、开始部分 音乐律动邋遢大王，导入活动。 提问：小邋遢究竟是谁呀？请个别幼儿说一说我们一起数三个数，它就出来了。 小熊做了什么邋遢事情呢？我们一起来听一听。 二、基本部分 1、引导幼儿发觉垃圾，知道垃圾给我们带来的危害。 1情景表演：小熊一开始感觉饿了，拿出香蕉，径直把香蕉皮扔在了地上，看见手脏了，就拿出纸擦手，又把纸扔在了地上，下来边走边吃，一遍随地扔垃圾，渴了，喝了饮料，瓶子径直扔在了河里，下来来到了目的地，拿出零食边吃边扔垃圾。老师表演 2争论：你们喜爱小熊这样做吗？那它应当怎么做呢？扔垃圾桶请我们班的小伙伴帮一帮小熊，把这些垃圾扔到垃圾桶里。 2、乱扔垃圾会给我们带来什么样的危害呢？请小伙伴说一说 小结：乱扔垃圾会污染水资源，会导致海洋生物死亡，会污染大气，乱扔垃圾也会给我们的环卫工人增加许多的工作量，高空扔垃圾也简单误伤他人。那我们生活中都是怎么样处理垃圾呢？幼儿共享 3、播放ppt，引导幼儿将垃圾进行分类。 1观看ppt1，了解分