冬至大班语言教案

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1、冬至大班语言教案冬至大班语言教案1 一、教学目标： 1、能够了解中华民族传统节日冬至的由来； 2、通过这次活动，培育同学的合作精神，体味传统文化的无穷魅力； 3、让同学懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。 二、活动过程 一谈话导入 1、知道今日是什么节日吗？冬至 2、介绍“冬至”的字源 1会意字。甲骨文表示丝绳的终结，是“终”的本字。金文将丝结简化为点；或另加义符日，表示一年时日的终结，当然是冬季了。篆文省去日另加义符，表示年末结冰的季节，以突出冬季。 冬，四时尽也。说文无冬无夏。诗陈风 2最末，最终。 二介绍冬至小知识 1、你对冬至有哪些了解？ 2、老师介绍冬至相关知识 1

2、认识冬至 2冬至的起源 3冬至为什么吃饺子？ 3、了解古代人如何过冬至？祭祀活动；食的活动；礼的活动；娱的活动 4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同习俗。 三冬至考前须知：1、留意防寒保暖。2、合理调整饮食起居，不酗酒、不吸烟，不过度劳累。3、保持良好的心境。4、进行适当的御寒熬炼 四沟通：每年你和家人是如何过冬至的？你有哪些感受？ 五作业 1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，加强同学动手的技能。 2、讲解并描述：给弟弟妹妹讲解并描述有关冬至的传奇和习俗。 冬至大班语言教案2 活动目标 在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。 知道冬至是中国的一个传统节日，简约了解冬至的饮食习俗

3、。 尝试动手制作汤圆。 活动预备 课件预备：九九歌童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。 材料预备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。 活动过程 播放童谣音频及图片九九歌，引出活动主题。 今日老师给小伙伴们带来一首很特别的童谣，名字叫九九歌，我们一起来听一听吧。 童谣中涌现了哪些数字？ 这些数字是什么意思呢？ 小结：这是一首描写天气改变的童谣，童谣中涌现了一到九九个数字，所以叫九九歌或者数九歌。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。 组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。 你们知道冬至是个什么日子吗？

4、 冬至是哪一天？ 小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。 出示图片“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。 冬至这天，你家会吃些什么？ 汤圆是什么外形的？圆圆的 汤圆有什么颜色？白色、红色、黄色、紫色 小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。 出示手工成品图，播放童谣音频九九歌，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓舞幼儿动手制作汤圆。 可依据风俗习惯将汤圆换成饺子 我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。 我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜爱的外形。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。 温馨提示 童谣九九歌的

5、内容不要求幼儿理解，老师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。 活动延伸 区域活动 在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓舞幼儿动手制作饺子。 日常活动 将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿观赏。 冬至大班语言教案3 活动目标： 1、能围绕一个话题进行争论，知道冬至由来。 2、情愿当众表达，表达时自然、从容、自信。 活动预备： 利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息 活动过程： 一音乐歌曲给小桃树穿件新棉袄导入： 老师弹奏乐曲，幼儿随乐曲演唱。 孩子们，你们歌颂的时候特别专注，真棒！ 刚才我们演唱了有关冬节歌曲给小桃树穿件新棉袄，冬季里有个节日立刻就要到了。是什么节日呢？冬至节 二冬至

6、节的谈论 小伙伴说的真好，冬至节就要到了。哪个小伙伴能给我们说一说冬至节叫34名幼儿 冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢？转变户外运动、包饺子、讲给小班弟弟妹妹 三自行如厕穿着外衣，到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动。 冬至大班语言教案4 活动目标： 1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌控制作麻糍的基本常识及制作技能。 2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的欢乐，激发爱劳动的情感。 活动预备： 制作麻糍的.工具原料：糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。 活动过程： 一老师交代活动目的及考前须知。 1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？幼儿：不知道那今日

7、老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？ 2、师：外出活动应当留意什么呢？幼儿自由讲解并描述：留意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等 老师小结：外出时除了讲礼貌，还要留意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人许多，很挤，小伙伴要留意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随意乱跑。 二谈话，激发爱好。 师：小伙伴吃过麻糍吗？幼：吃过，很好吃。 师：你们还记得麻糍是什么样的吗？幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙 师：看来小伙伴很喜爱吃麻糍，说得很棒。 师：谁知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶说是糯米粉做的.；可能是面粉做的，要搓圆 师：今日，我就带小伙伴去看一看麻糍究竟用什么做，要用到

8、哪些工具？ 三了解麻糍的制作材料、工具及程序。 1、捣米 1师：小伙伴，这是什么呀？有什么用呢？ 幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！ 师：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。 2幼儿观看捣米操作状况。 3幼儿尝试、脑沁 4幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。 2、团米团 1师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁师：究竟是不是，我们一起来看一举 2师：铲一部分

9、米团放入手中，捏出小块拉断。好吗？ 3幼儿操作，讲解并描述操作环节。幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了 3、滚豆沙 1让幼儿区分滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的味道。 师：你们来尝尝自己捏出来的麻团。 幼：淡淡的不怎么好吃。 师：这个好吃吗？幼儿品尝幼：又香又甜。 师：所以做麻糍的最末一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得匀称。 2观看客座老师滚豆挲。 3师幼共同尝试滚豆觊 4、幼儿品尝。 四小结。 师：小伙伴，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？幼：好吃！ 师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了师傅们在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不简单！我们不仅要疼惜粮食，而且要尊敬劳动人民的劳动成果。 五延伸活动回幼儿园尝试做麻糍 师：小伙伴，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！ 1、幼儿尝试制作麻糍。 2、幼儿品尝。推举阅读： 第 9 页 共 9 页