美丽的花边教案15篇

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1、美丽的花边教案15篇漂亮的花边教案1 教学要求： 1、认识南京长江大桥，了解祖国的建设成就，激发同学喜爱祖国的思想感情。 2、了解课文是按怎样的顺次介绍南京长江大桥的，学习的观测方法。 3、学会本课生字新词，体会课文中的比方句。 4、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点、难点： 学习按肯定顺次、有重点、并开展合抱负象的观测事物的方法。 教具预备： 多媒体软件 教学时间： 三课时 活动目标： 1、认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。 2、体验表现与制造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的情感。 3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、情愿参

2、与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 重点难点： 认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。 活动预备： 1、印有花朵的纸幼儿人手一份，勾线笔人手一支。 2、三张白纸。 活动过程： 一、故事导入，引起幼儿爱好。 1、老师：今日呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫小线条探险记。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。 2、老师一边画画一边讲解并描述故事。 老师：小线条出发去探险啦！小线条经过一条直直的马路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起志气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下

3、来的时候没站稳，一个不当心掉进了一个神奇的花园里。 二、依据故事内容进行提问。 1、老师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都是什么线条？ 2、老师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。 三、由故事里的神奇的花园引出空白的花进行装饰 老师：小伙伴可真聪慧！小线条刚才掉进了一个神奇的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧！ 老师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应当怎么装饰的。 四、幼儿进行自由创作装饰 老师：老师帮你们预备好了纸和笔，现在请小伙伴轻轻的做到后面的桌子上画画吧。 五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。 1、老师：画好的小伙伴把花送到神奇的花园去，把

4、花园装饰的更加漂亮。 2、老师：老师发觉啊，小伙伴的画都很好看，那其中你最喜爱哪一幅呢？为什么？ 六、结束活动 老师：让我们把这些画带回去给教室的小伙伴观赏一下吧！ 漂亮的花边教案2 一出示图片，引导幼儿观赏各种花边图片。 1.师：小伙伴在我们生活中，有哪些物品是有花边装饰的？今日老师给小伙伴带来了一些美丽的花边图片，接下来我们一起来看一看。 2.幼儿观赏。 3.师：小伙伴看看这些花边是用什么图案组成的？个别幼儿回答 4.师：小伙伴们回答的很好，那你们最喜爱哪种花边？它美在哪里，是用什么图案组成的？现在请小伙伴们身边的同伴说说一说。幼儿沟通争论 5.师：现在请小伙伴来说说你最喜爱哪种花边？它是

5、用什么图案组成的？ 6.师小结：有的小伙伴喜爱这种花边，这些花边的图案是有规律的排列。 二讲解示范。 1.师：今日老师要请小伙伴来当小小设计师，设计出各种漂亮的花边。 2.边示范边讲解。 师：在画花边前我们要先把长条纸折叠成相等大小的几部分，然后运用长条纸上的点、线、简约图形等来设计花边，要多种排序的方法进行装饰，表达花纹有规律的美。重点指导幼儿运用点、线、简约图形来设计花边 三组织幼儿操作。 1.介绍材料，讲解操作要求。 师：今日老师给每位小伙伴预备了长条纸、勾线笔，小伙伴们用勾线笔在长条纸上设计花边。 2.提出要求。 师：在拼贴前老师有几点要求，小伙伴们在拼贴时要保持画面的洁净干净，不能将

6、图形纸张弄皱，要保持宁静，有问题可以举手请老师帮忙，拼贴好后把画拿给老师。 3.幼儿操作，老师引导幼儿运用点、线、简约图形进行设计花边。 四展示与共享。 1.师：小伙伴们都设计了花边，现在请小伙伴们和身边的小伙伴说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里？幼儿争论 2.师：现在请小伙伴说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里？个别幼儿回答 3.师小结：有的小伙伴觉得这个花边很美，由于它是沿着线画的；有的小伙伴觉得这个花边很美，由于它是有规律的排序。 四活动延伸。 师：今日小伙伴们都当了小设计师设计，设计了漂亮的花边。活动后老师会把这些材料放进美工区，在玩区域时小伙伴们可以在设计漂亮的花边。 漂亮的花

7、边教案3 教学内容：教科书P27 教学目标： 1、通过观测和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。 2、利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高同学学习创作的爱好。 教学过程： 一、创设情境 1、谈话：今日，我们请老伙伴丁丁和冬冬一起来学习好吗？ 2、出示两个虚拟小伙伴丁丁和冬冬。 丁丁：这是我们为了庆祝五一劳动节创办的手抄报。 冬冬：请同学们当评委，说说谁的作品更美丽。为什么？ 同学比一比，谈谈自己的看法，老师引导同学留意到花边在这里起到的美化作用。 3、讲解并描述：同学们都感觉到花边把冬冬的.手抄报变得如此漂亮。今日我们就来学习“漂亮的

8、花边”。 二、实践操作 1、初步感知。 放大手抄报上的简约花边，引导同学观测。请同学分小组争论：这几条花边有什么特点？猜猜是怎样制作的？ 同学在小组内进行争论沟通，老师巡察指导。 各小组派代表在全班沟通，同学可能会有下面的发觉。 这些花边都是由一个独立的图案重复连续而成。 可能运用了前面穴道的平移知识，通过图案平移得到这条花边的。 2、尝试操作。 谈话：同学们对漂亮的花边都有了初步的了解，想不想自己也尝试画一条漂亮的花边？ P27“画一画”第一个图案，请同学尝试完成，老师巡察指导。 3、展示沟通。 展示不同水平的同学作品，请同学们评一评，谁的花边画得最美丽。 相互沟通。 在制作花边时，你觉得哪

9、些地方最不简单画好？ 请画得好的同学说一说自己制作花边时都留意了什么？有什么好的方法。 4、再次操作。 提出要求，同学尝试，展示作品，自我评价。 三、自主创意 1、观赏作品。 呈现图案，组织观赏 2、开展小竞赛 提出要求，同学操作，老师指导，展示作品，总结评价。 四、拓展运用，美化生活 谈话：五一劳动节快到了，我们想更换黑板报，还想装扮一下我们教室的门窗，课后，请同学们用自己创作的漂亮花边把我们的教室装扮得更绚丽多彩好吗？ 五、全课小结 让同学说说本课的收获。 漂亮的花边教案4 教学目标： 1、过观测和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的完满。 2、

10、利用丰富的络资源，感受传统文化中的美，提高同学学习创作的过程。 教学重点和难点：独立设计花边。 教学过程： 一、创设情境。 出示： 两个小伙伴的手抄报，一个是版面密密麻麻，而另一个的却是在每一小版块之间都有简约的花边，版面清楚而漂亮。 问：谁的作品更美丽？为什么？ 老师：花边在报里起到了美化的作用，今日我们就来学习“漂亮”的花边。 二实践操作 1感知 出示报纸上的.放大的花边，引导同学观测。 小组派代表在全班沟通。 2尝试操作 出示书上画一画第一个图案。 3展示沟通同学的作品。 问：你自己在制作时候都留意到了什么？哪些地方是不简单画的，你有什么方法来处理？ 老师：先找对应点，再连线。 4再次操

11、作。 完成画一画的第2个图案。 漂亮的花边教案5 活动目标： 1、培育幼儿对二方连续图案的对称美和节奏美的感受和表现技能。 2、引导幼儿初步学习制作二方连续图案。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 范画、画纸、画笔等。 活动过程： 一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例，引导幼儿观赏。 1、老师：这里有很多盘子、帽子，好看吗？谁来说说你喜爱它们的什么地方？出自：屈；老。师它们有什么相同和不同的地方吗？花纹一样吗？有什么不一样？这些花纹色调怎样？是怎样排列的？ 2、老师小结：这些花边由点、线、简约的几何图形以及小花、小草

12、等花纹组成，它们排列很有规律，间隔开的各种花纹是一样的，外形大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方连续图案。 二、老师操作活动花边图案进行讲解演示。 1、出示范画，老师讲解示范。老师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿留意花纹排列的规章。 2、请小伙伴说说你想设计怎样的花边？ 三、幼儿设计花边，老师巡回指导。 幼儿在纸上设计花边，鼓舞幼儿自由选用花纹，大胆运用艳丽的颜色。援助有困难的幼儿查找规律，掌控二方连续图案。 四、观赏和评价幼儿作品。 展示幼儿作品，引导幼儿观赏图案中花纹的颜色和对称美。 活动反思：

13、幼儿园指导纲要强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”本次活动老师能捉住幼儿每天感知到的生活环境中各式各样的美来引导幼儿进行观赏、体验，实现审美素养的提高。 漂亮的花边教案6 活动目标： 1、能有选择的将各种线条和简约纹样进行有规律的排列，设计出漂亮的花边; 2、运用数学活动中积累的交替排序阅历，大胆选择色调、线条和纹样进行表现; 3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。 4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、两条运用简约线条和图案绘成的漂亮花边; 2、幼儿用书漂亮的花边(每人一本); 3、各种颜色的水彩笔假设干; 4、彩色粉笔。 活动过程： 一、图片导入师：小伙伴们看看老师今日为小伙伴们带来了什么?(展示两条漂亮的花边)师：今日啊，老师为大家带来了两条漂亮的花边。小伙伴们觉得美丽吗? 师：那小伙伴们想不想画一条漂亮的花边?