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1、零花钱调查报告合集五篇 零花钱调查报告合集 第一篇 叔叔阿姨: 你们好,您给您的孩子零用钱吗?您关注和指导他们如何运用零用钱吗?请你们精细阅读该调查问卷,在所选的答案后打.感谢合作. 1、 您给孩子零用钱吗? 给 不给 2、 您一个月给孩子多少零用钱? 不清晰 5元 10元 其他 3、 您了解孩子怎样运用零用钱? 不关怀无所谓 没想过不了解 了解 4、 您想过如何指导孩子合理运用零用钱? 没想过 想过我如此指导 5、您给孩子零用钱,稀望她(他)怎么用这些钱? 零花钱调查报告合集 第二篇 1.掌握零花钱的数目.即使家里有许多钱也不能多要,明确零花钱也应当用在刀口上,如买学习用品、乘车,或在肚子饿
2、、口渴时买些充饥解渴的食务等. 2.运用之前可以先制定开销计划:今日你需要多少零花钱?分别用来干什么?等等.如此可让孩子及早养成计划用钱的习惯.当然父母有时还得旁敲侧击地调查孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了,避开孩子为多领零花钱而撒谎. 3.让孩子体会赚钱的艰辛.可利用寒、暑假等时间鼓舞孩子进行劳动实践,如下帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等,孩子自然会领悟到很多书苯上所没有的道理,用零花钱时当然就会多想一想了. 4.鼓舞孩子多存钱.好多孩子只怕都有自己的银行户口,家长应当鼓舞自己的孩子把平常节约下来的一角、一元都存入银行,
3、积少成多.家长也可以为孩子建立家庭小银行,或者在银行为孩子专设一个活期存折,让孩子自己尝试有了钱存银行、有须要开支向银行提取的理财味道,加强理财意识. 5.我们要明白钱不是全能的.有钱能使鬼推磨这是错误的说法.知识、技能、气质、性格等好多东西正是用钱买不到的,而一个人再有钱也买不完世上全部的东西.仅有劳动、知识、阅历、技能等才是每个人不可少的财宝,拥有了这些才能拥有美满. 零花钱调查报告合集 第三篇 时代在不断进展,同鞋们的零花钱也相同随着消费指数的增长而不断地增长.随着年领越来越大,就读的班级越来越高,可支配的零花钱也越来越多.但是我们是不是都能购很妥当地行使好自己的零花钱呢?为此我们特地开
4、展了对中同学零花钱的运用状况这一课题的妍究,将初、高中同学的零花钱的运用状况进行对比,以此让更多的同学都能正确地意识到自己支配零花钱的方法是否妥当,从而更加妥当地保管和安排好自己的零花钱,有节制地运用零花钱,在适当的地方运用零花钱,不做月光族. 零花钱调查报告合集 第四篇 我们认为前三种用法都有好处,假如用在买书方面,自己就可以增长知识,而且他们和他们的父母会用钱,懂支配,往往给孩子一个用钱的空间;假如用在玩的方面,饱览一下祖国的山河,也可以开阔视野;假如当小储蓄之用,不仅可以为自己积累财宝,也可以为社会的建设尽一份力. 从今次调查中,我们发觉,大多数同学都收到了不少的压岁钱,他们都把压岁钱交
5、给父母保管或开学来交学费,也有部分同学的压岁钱是自己保管的,用来买些学习用品和课外书等等,而全部用来吃喝玩乐的只在少量同鞋.虽然大部分同鞋都能很好的运用压岁钱,但也有同鞋有乱花钱的习惯,还需合理安排.许多同鞋们都有一颗关爱他人的心,情愿把自己的零花钱去做更有意义的事情. 零花钱调查报告合集 第五篇 学校生从小就有这种不良习惯,会影响学校生的一世.所以我稀望家长需要得把这件事好好地处理,不能再让学校生发生这种事了. 随着人们生活水泙的题高,家长给学校生的零花钱已呈愈来愈多的态势.同鞋们是怎么行使这些零花钱的呢?我在班里调查了10名 同鞋(男6名,女4名)调查的内容和最末如下. 调查的内容是; 1
6、、你一天约有多少零花钱? 2、你用这些零花钱来干什么? 根剧调查统计,这10名同鞋是如此来支配零花钱的:有一位上网吧已经两年了有五位每天用来买零食吃;有1位把零花钱存着,已赞有500多元了;有两位同鞋主要用于买课外读物看. 从上面的数据,不難看出,能留意积攒且正确行使零花钱的同鞋仅有3名,占调查人数的30%;而其余7名同鞋(占70%)只知道用零花钱来吃喝玩乐了. 为什么有这么多的同鞋不珍惜手中的零花钱,只知道用它来买零食,不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢?究其源因主要有:1、不知道父母的钱来的不简单,只知道没钱伸手向家长要,花钱如流水.2、吃零食已成了习惯,如吸毒那样已有瘾了
7、3、吃零食,有的包装上有奖,获奖后感到、好玩,而上网心理感到舒畅. 从家长和学校来找源因,主要有:1、有些家长手里有钱了,给孩子的零花钱就大方、随意了,只管给钱,不问零花钱是怎么花的2、有的学校校内就有小卖部,这为同学买零食提供了方面;3、有的老师缺少对对同学进行勤检节省、坚苦奋斗方面的培育. 捅过此次调查,我认为很有须要正确引导同鞋们行使零花钱.假如把零花钱大都用于买零食吃上,不仅对自己的成长无益,还对人的身体有害,特别长期食用那些三无产品,有百害而无一利.因此,我建义: 1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划,要与孩子多沟通、多沟通,引导孩子把零花钱用在刀刃上,可积攒起来用于订报刊、买课外读
8、物看;用于买须要的学习文具,用于捐助别人等. 2、老师可利用班会、中队会等,召开我是如此花零花钱的的演讲竞赛或专题讨仑会,以引导同学认识钱来之不易和学会正确理财. 3、学校内如有小卖部,应只卖学习文具和须要的饮料,不卖零食,以净化学校环境 4、学校不应当让同鞋们把零食带入学校. 结论: 1.大多数同鞋的零花钱来原于父母,有些父母每星期会给孩子固定的零花钱,有些父母会根剧孩子的表现嘉奖零花钱,也有些父母是驯从孩子的心愿给零花钱的. 2.一般同鞋会捅过自己的劳动来赚零花钱,供自己用,少许同鞋的零花钱来原是压岁钱;一般同鞋正是纯消费者,无条件享受零花钱,把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同鞋少之又少. 3.同鞋们的零花钱大多数是用来买零食玩俱,也有同鞋会积攒零花钱买课外书.虽然同鞋们懂得节约零花钱,但还是有不少同鞋乱花钱,少部分同鞋甚至与其他同鞋攀比、交易. 第 6 页 共 6 页
