秋天来了教案13篇

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1、秋天来了教案13篇秋天来了教案1 主题的产生： 天气慢慢的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追赶着翩翩飘舞的落叶，兴奋的心情易于言表，依据孩子们的爱好需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。 环境创设： 1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。 2、“丰收的水果”的墙饰。 3、“秋天落叶”的墙饰。 预设目标： 1、感受秋天的季节特征。 2、认识水果的名称及特征。 3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 知识网： 健康练习听信号做动作的技能，练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的.敏捷性。 语言能随大家一起有节奏地说儿歌 社会

2、了解秋天的季节特征、和代表花卉 科学手口全都点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形 艺术1、练习涂色2、练习画圆3、来；自。屈；老师；教。案；练习撕纸4、喜爱音乐活动5、练习分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。 活动网： 健康摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、 艺术涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、观赏歌曲郊游、打击乐秋天。 计算点数游戏摘果子、比大小、比多少 认知分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果 语言儿歌秋妈妈与果娃娃 科学我喜爱的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶 教学

3、反思： 在整个说课的过程中，从一开始预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能表达我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。 秋天来了教案2 一、说教材 从内容来看，秋天来了是一首现代诗，以拟人的手法，把秋天满怀盼望、满载收获的“形象”充分表现出来;从课文所处位置来看，本篇课文是三班级(上)的领篇课文，课文的教

4、法与学法，对于同学第二学段的学习应当具有引领性作用。这首诗歌写得富有童趣，语言活泼、生动，符合儿童的认知特点， 二、说教学目标 结合同学逐步由以识字为主到阅读中解词析句过渡的实际状况，因此把目标确定为 1、认识6个生字，会写10个生字。正确认读“凉快、雪白、奇妙”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过阅读，进一步加强同学对秋天的情感体验。感受秋天给人们带来的快乐，体会对劳动人民的赞美之情。 4、初步学习一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。 三、说教学重点 进入第二学段，阅读教学要求在感受语言精美的同时，使同学乐于沟通阅读感受，在课外阅读和生活中积累语言材料

5、。结合这一理念，教学中既要让同学感受到诗歌语言的韵律美，还要让同学结合课内外，积累关于秋天的语言材料。因此把引导读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美妙作为本篇课文的教学重点。 四、说教学难点 新课程理念还强调，诗歌的教学更提倡拓展同学的思维，引导同学开展想象，使同学感受美妙的情趣，使其对秋天的感悟更加的深刻全面。所以我把初步学习一边读一边想象的阅读方法。确定为本课的教学难点。 五、说教学方法 对于三班级同学来说，内容并不难理解。但由于诗歌体裁和课文所处的重要位置决断，教学在同学读文品析的同时，还要着重低中过度阶段同学学习爱好的保持及同学学习方法的指导这一理念把教学方法确定为

6、，“以读代讲，读中感悟，读中积累”。 六、说教学过程 第一课时 一、激情导入 1、出示一系列词语，问同学：你想到了什么?(一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春花秋月、丹枫迎秋、枫林如火、金风送爽、秋色宜人、天朗气清、落叶纷飞、秋高气爽、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋月春花) 2、酷热的夏天过去了，凉快的秋天来了，随即板书。 3、出示诗歌，老师激情朗诵：(红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞行，在风中舞蹈。那不是蝴蝶，那不是小鸟，是枫叶在舞，是黄叶在飘。像秋姑娘发来的电报，告知我们秋天已经来到。)看!秋姑娘静静地披着彩虹，一路撒下花香，一路飘着果香，带着迷人的景色，带着丰收的喜悦已

7、经来到了我们的教室。请同学们满怀激情再读课题。 老师以诗歌的特有韵律导入课题，使同学入情入境。 二、美读入境， 1、自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，不认识的字借助拼音学习。 2、指名读文，正音正字，读通课文，初步感知课文内容。 3、第一节最有诗的韵律：指导朗读，画出动词。随即学习生字“乘”和“骑”。 4、学习本节其他生字：“爽”和“落”，掌控多音字“落”。 随文识字，让同学在初步感知文章内容的同时，认识生字 三、熟读背诵， 1、第二节最能表现秋的漂亮：自由朗读，尝试背诵。 2、指名朗读，引导同学边读边在头脑中想象画面，留意读出诗句表达出的秋天的美感。 3、引导同学画出本节动词，随即学习生字：“

8、挥洒”“泼”“染”“展”。 4、学习本节其他生字：“紫”，掌控多音字“露”。 5、合作识字 (1)小组沟通二类字，相互援助。 (2)小老师领读词组。 同学自主识字，选择他们喜爱的方式记忆，有助于同学识记生字 6、选择你喜爱的小节，读一读。 7、尝试背诵全文。 这一课时，把朗读作为教学重点，让同学得到一种整体的语感把握，从而选择恰当的读法表现出来。在入情的诵读中，同学不仅深入领悟了课文的思想感情，而且加强了语感，丰富了语言积累。 第二课时 一、径直导入 1、复习背诵：自由朗读或背诵全诗。 2、导语：读了诗歌，感受到秋天的美吗，诗歌中美感的句子我们再来读一读，好吗? 二、细入品读，秋之味 (1)引

9、导找出描写“秋天的色调”的句子，带着对秋天的赞美读句子。 (2)赏读了句子，在小组内沟通沟通：诗歌是选择了哪些颜色和相应的景物来写秋天的? 3、生汇报，相机点拨，朗读体会。 4、课件展示(说一说，填一填描写颜色的词语) 课内：( )的田野( )的大海( )的葡萄 课外：( )的枫树( )的果树( )的菊花 5、你喜爱哪种颜色?把诗歌中有关句子读给大家观赏。你也可以自己制造出新的句子，读给大家听听。 (仿照诗歌句式让同学在前一填空基础上尝试制造新的句子：秋天是五彩缤纷的，金黄的()，洁白的()，天蓝的()，紫红的()的枫叶，()的柿子啊，秋天真美呀!) 这一设计，既进行了朗读训练、语言文字训练，

10、又使同学提升了阅读的层次，课内外有机结合，加强了阅读的爱好。 让同学从视觉、听觉等感觉器官来体验秋天带给人们的美感。 三、让同学感受一个别样的秋天。 1、多媒体出示不同角度描写秋天的句子，让同学感悟积累。 2、出示描写秋天的诗，让同学抄写在积累本上。如：唐代诗人杜牧的山行刘禹锡望洞庭张继枫桥夜泊。 借用有关描写秋天的诗、文章片段、成语各种表现形式，积累和感悟不一样的秋天。 四、作业： 1、抄写本课重点词语，在积累本上抄写描写秋天的成语和本首诗歌。 2、继续查找描写秋天的诗句、文章，将自己查找的全部材料进行分类，看看有没有什么新的发觉。 这一部分的设计，是为有效利用收集的材料，针对同学课前搜集的

11、材料的不同而进行的区分处理，让同学初步感受秋天“瑟瑟”、“丰收”、“烂漫”、“葱翠”不同的心情情感，以此来表现内心对秋天的感悟。 秋天来了教案3 主题名称：秋天来了 主题的产生：天气慢慢的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追赶着翩翩飘舞的落叶，兴奋的心情易于言表，依据孩子们的爱好需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。 环境创设： 1、 活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。 2、 “丰收的水果”的墙饰。 3、 “秋天落叶”的墙饰。 预设目标： 1、 感受秋天的季节特征。 2、 认识水果的名称及特征。 3、 了解树叶的改变，认识菊花。 4、 练习听信号走和跑的技能。 知识网

12、： 健康练习听信号做动作的技能，练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的敏捷性。 语言能随大家一起有节奏地说儿歌社会了解秋天的季节特征、和代表花卉 科学手口全都点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形 艺术1、练习涂色2、练习画圆3、练习撕纸4、喜爱音乐活动5、练习分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。 活动网： 健康摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、 艺术涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、观赏歌曲郊游、打击乐秋天。 计算点数游戏摘果子、比大小、比多少 认知分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣

13、服、秋天的水果 语言儿歌秋妈妈与果娃娃 科学我喜爱的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶 秋天来了教案4 主题名称： 秋天来了 主题的产生： 天气慢慢的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追赶着翩翩飘舞的落叶，兴奋的心情易于言表，依据孩子们的爱好需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。 环境创设： 1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。 2、丰收的水果的墙饰。 3、秋天落叶的墙饰。 预设目标： 1、感受秋天的季节特征。 2、认识水果的名称及特征。 3、了解树叶的改变。 4、练习听信号走和跑的技能。 5、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。 活动一：秋天音乐 活动目标： 1、学习用自然的声音唱歌。 2、在老师的引导下，情愿尝试用不同的动作表现树叶落下时飘舞的姿态。 活动预备：课前带幼儿观测过四周的树叶 活动过程： 一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的爱好 1秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？离开大树妈妈 2树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？请幼儿想象一下树叶是怎么落下的 3出示一片树叶，请幼儿观测一下树叶掉下来的姿态请幼儿