小班认识3教案

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1、小班认识3教案小班认识3教案1 活动目标： 1、在游戏情境中丰富幼儿对蔬菜的认识。 2、通过装饰蔬菜，进展幼儿的动手技能。 3、愿意参加集体游戏，体验游戏的乐趣。 活动预备：萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。 设计思路： 前几周我们班的孩子正在探究好吃的水果，在活动中发觉孩子们会将黄瓜列为水果的范畴，也会将柿子说成是蔬菜的，许多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子，为了援助他们能将水果和蔬菜区分开，于是生成了这一活动可爱的蔬菜宝宝。 我班的孩子多数来自纯农村的孩子，语言表达技能较弱，有的甚至一般话也不会说，但是他们对动手操作的活动特别感爱好，于是我将装饰蔬菜宝宝作为活动的重点，在做做玩玩中，体

2、验游戏的乐趣，使每个孩子都能积极参加到活动中。 活动过程： 一、接电话引起爱好。 设置情境：铃声响，老师接电话。山羊公公过生日，老师预备送礼物蔬菜。 二、选择蔬菜宝宝。 1、老师选蔬菜宝宝。 2、个别幼儿选蔬菜。 3、集体选蔬菜送给山羊公公。 说明：请幼儿说说你给山羊公公选了什么蔬菜宝宝，你选的蔬菜宝宝是什么样的。 重点认识：看一看，闻一闻洋葱宝宝。 三、装扮蔬菜宝宝。 1、提问：你想怎样装扮蔬菜宝宝？幼儿自由发言。 2、出示老师的设计范例。 3、幼儿装扮蔬菜宝宝，老师援助有困难的幼儿完成作品。 四、讲评作品。 把自己装扮的蔬菜宝宝给老师、小伙伴看看，沟通自己的作品。 五、延伸。 带着你的蔬菜

3、宝宝离开活动室。 小班认识3教案2 活动目标： 1、参加数学活动，体验探究事物的数量的欢乐。 2、能区分1和很多，理解1和很多的分合关系。 3、学习用语言对数量进行表述。 4、培育幼儿比较和判断的技能。 5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。 活动预备： 1、雪花积木假设干，糖果假设干，小鸡图片假设干，小熊图片假设干。 2、小鸡的家背景图，小熊的家背景图。 3、多媒体课件。 活动重难点： 1、重点：正确区分1和很多。 2、难点：理解1和很多的分合关系。 活动过程： 一、谈话导入： 师：我们一起去郊游吧！ 二、认识1和很多。 1、初步认识1和很多。课件展示提问： 1这是

4、哪里？有什么？ 2有几只鸡妈妈？有几只小鸡？用课件进行强调。 2、巩固认识1和很多。课件展示：一片池塘和各种动物。提问： 1这是哪里？有什么？ 2有几只鸭妈妈？有几只小鸡？课件动画强调。 3想一想池塘还有什么东西可以用一个和很多来表示？ 3、游戏：找找1和很多。课件游戏课件展示1和很多的事物，幼儿说出其数量。 三、理解1和很多的分合关系。 1、课件展示。树上有很多苹果，树下有很多猴子。 1看一看，图中有什么？ 2说一说，有什么东西可以用一和很多来表示？ 2、课件展示：小猴逐个摘桃。 提问：1树上原来有多少桃子？ 2每只小猴摘了几个桃子？ 3树上还有桃子吗？ 小结：很多桃子分成了1个1个的桃子。

5、 3、课件展示：草地上有很多花，各种小动物逐一摘花。 提问：1草地上原来有多少朵花？ 2*摘了几朵花？ 3草地上还有花吗？ 引导幼儿表述：很多花分成了1朵1朵的花。 4、课件展示：各小动物逐一将自己的一朵花放入花篮。 提问：1*(动物)摘了几朵花？ 2现在，花篮里有多少花？ 引导幼儿表述：1朵1朵的花合成了很多花。 四、操作活动：巩固对1和很多的认识。 1、糖果。 1老师拿出一筐雪花片，让幼儿说出筐里有很多雪花片。 2把一筐雪花片撒在地上，说明要求：请幼儿每人快速的逐个拿取雪花片。 提问：你拿了几个雪花片？ 引导幼儿表述：很多雪花片分成了1个1个的雪花片。 2、糖果。方法同上。 3、图片玩具小

6、鸡。 1在自己的椅子背后找到1个小鸡。 提问：你的椅子背后有几只小鸡？ 2把小鸡送回家。 提问：现在有几只小鸡？ 引导幼儿表述：1只1只的小鸡合成了很多小鸡。 4、小熊。方法同上五、结束。 随音乐走出活动室。 小班认识3教案3 主题分析： 糕点是幼儿在日常生活中常常吃的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜欢。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的爱好。所以，在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，根据3以内的数量选取糕点，特别适合小班幼儿的年龄特点的。数的概念是特别抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。

7、 活动重难点： 认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。 活动预备： PPT课件、糕点玩具假设干。 活动过程： 一、复习1和2 这是数字几?你认识吗? 我们一起来读一读吧! 教室里有哪些东西是1个的?哪些东西是2个的呢? 二、认识数字3 今日我们要来认识一个新的数字，看看，它是几? 我们一起来用手写一写数字3吧! 数字3看起来像什么? 三、认识数字三的实际意义。 1、看看老师带来了哪些东西?他们有几个?(老师出示糕点图片) 2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿? 3、一共有三个东西，需要3个，怎么拿? 4、下面哪些东西是有三个的? (出示图片：1汽车2娃娃3气球) 四、按

8、数取物 老师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。 老师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。 教学反思： 他们对任何事物都是充斥了新奇，留意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较味同嚼蜡的过程，所以我依据同学的需求和接受技能的培育来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较胜利的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子留意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜爱的是游戏、活动。 小班认识3教案4 设计思路： 新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活阅历有关的概念。秋天在孩子们眼中是五光十色的、盛满丰收喜悦的。最近发觉我班的小伙伴对水果产生了特别深厚的爱好，小伙伴常常谈论说：“苹果

9、吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。纲要也指出要亲密结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课香甜的水果让小伙伴通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培育幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜欢，体验游戏中欢乐的心情。 活动目标： 1、情愿吃各种水果，知道水果有不同的味道。 2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。 3、体验品尝水果的欢乐。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、了解健康的小常识。 活动预备： 1、活动前请幼儿从家中带来水果：苹

10、果、香蕉、桔子、梨子。 2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片假设干及标记图。 3、老师事先预备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。 4、活动前做好水果拼盘。 活动过程： 一、游戏“水果找家”导入，激发爱好。 1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己预备的水果：你们手里都有什么水果珍宝呢？S自由回答 T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？ 2、T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小伙伴送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小伙伴送它回家！软软的香蕉要回家了，请小伙伴送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小伙伴送它回家！ 二、初步

11、了解几种常见水果的营养价值。 1、T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小伙伴们情愿和我做伙伴吗？你们为什么喜爱我？ 1T说出香蕉的作用：小伙伴们喜爱我，我就能援助你们排大便。 2T说出桔子、苹果的作用：小伙伴们喜爱我，我就能援助你们预防感冒。 3T说出梨子的作用：小伙伴们喜爱我，我就能让你们不咳嗽。 2、T：下面水果娃娃要考考小伙伴，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小伙伴握握手。如有幼儿说：吃了香蕉能援助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等。 三、品尝美味的水果。 1、T：宝宝，你们会自己剥水果吗？T让幼儿尝试剥，然后老师示范你们刚

12、才很能干，不但说出了水果的好处、而且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们肯定要先干嘛呢？把小手洗洁净，别让细菌进入小肚子里去 2、T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有营养，我们肯定要和全部水果宝宝做伙伴，要是只喜爱一种水果，其他水果就会不兴奋了。鼓舞幼儿不挑食。 四、游戏“水果宝宝蹲蹲蹲” 1、T：请小伙伴们到篓子里选一样最喜欢的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏，并说出它的好处、 2、T请小伙伴带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！ 小班认识3教案5 设计意图： 指南指

13、出，小班幼儿要手口全都点数5以内的物体，并能说出总数，按数取物，认识数字3符合指南的要求。其次在日常生活中，我们常常可以听见幼儿数数，但是并不能把数的数字和实物相对应起来。本活动的设计，能够让幼儿更好的认识数字3，理解数字3。 活动目标： 通过观测感知并认识数字3 2.能够手口全都点数 3.并且能够取出相应数字的物品3.乐于探究更多与3有关的东西活动预备： 阅历预备： 幼儿对于1.2的认识 物质预备： PPT图形卡片3张 数字卡片3张 活动过程： 图片导入，引起爱好：小伙伴们，大家好，今日老师给大家带来了一张有趣的图片，小伙伴们想不想知道是什么呀？我们一起来看看吧。 幻灯片二有没有小伙伴知道幼儿自由回答，其实啊，这是一个门洞，但老师今日要讲的可不是门洞，而是一个和门洞特别像的数字。 幻灯片三这就是数字三，小伙伴尝试画一画数字3吧老师示范，幼儿伸出手在空