小班豆宝宝教案

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1、小班豆宝宝教案小班豆宝宝教案1 【活动目标】 1、在吃吃、玩玩中，认识了解干豆类的营养价值。 2、初步产生对豆制食品的喜爱。 【活动预备】 1、各式各样的干豆。 2、豆制食品(豆腐、香干、豆浆等)。 3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。 4、小盆、小碗、小勺。 【活动重点】认识了解干豆类的营养价值。 【活动过程】 1、听听猜猜：出示装有混杂各式各样干豆的盒子，摇出声响，让幼儿猜一猜盒子里装的是什么? 打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝。 2、拣拣分分：让幼儿说说自己最喜爱哪种颜色的豆宝宝。在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座小房子，并每人分发一小盘五彩缤纷的豆宝宝，让幼儿拣出不同

2、的豆宝宝，把它们送回相应颜色的家。告知幼儿，豆宝宝回家后会做出很多好吃的东西来。 3、吃吃尝尝：分别出示不同的豆制食品，让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的? 4、幼儿吃吃、尝尝、说说喜爱吃的豆制食品。 5、让幼儿了解豆制食品尝道好、营养好、吃了身体更好。 小班豆宝宝教案2 设计思路 春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们很多的乐趣。在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉醉在探究豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们认识了豆子，还用豆子进行了各式各样的活动，数学活动“有趣的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。

3、活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活阅历，又有所提升。 数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌控。因此，整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中，通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观测豆子的外形、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。 活动目标 1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的欢乐氛围，喜爱春天的美妙。 2、尝试简约的排序，在操作中学会爱护自己。 活动预备 幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。 活动过程 1、跳“春”的律动 师：“我是春妈妈，情愿和我跳个舞吗?” 师：你想用什么动作来表示春天来了?(小花、蝴蝶、柳树等

4、) 师：我们和春妈妈一起来跳个舞。 2、做“春”的礼物 (1)剥一剥 师：“春天来了，很多有趣的豆宝宝也出来玩了!，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗?” 1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。 2、幼儿操作开始剥豆子 (2)比一比 指导幼儿认识蚕豆和豌豆 师：“篮子里的豆宝宝有几种?” 师：“你认得它们吗?它们叫什么名字? 师：“请小伙伴看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样” 老师小结 ：蚕豆长的大，豌豆长的小;蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。 师：“你喜爱吃蚕豆豌豆吗?”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的?” 师：“以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时

5、都要喜爱吃，它们是营养丰富的蔬菜。今日，春妈妈给你们带来了蚕豆豌豆做的好吃的东西。” (3)排一排 师：“看，老师把豆宝宝变成什么了”?“认真观测项链上的豆宝宝是怎么排队的”? 老师示范做项链，师：“先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要当心点，最末把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。 启发幼儿思索，“豆宝宝还可以怎么排队呢?” (4)做一做 A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，老师提示幼儿运用铅丝时要留意安全。 B、先做好的幼儿和老师讲讲豆宝宝是怎么排队的，老师帮忙把铅丝两头连起来。 3、秀“春”的礼物 A、幼儿展示自己的作品，老师用相机给幼儿留念。(放各种节奏的音

6、乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品 。 B、师:“你们想不想看自己的表演?” C、放录像给幼儿看。 活动反思 在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童进展为本”的理念，尊敬孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。 小班豆宝宝教案3 教学目标： 1、逐步树立幼儿合作沟通的意识。 2、进一步提高幼儿身体的敏捷性和协调性。 3、巩固点数和辨别颜色的技

7、能。 4、培育幼儿的尝试精神。 5、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。 教学预备： 1、场地布置：设置送豆宝宝回家的游戏场景; 2、材料预备：家的模型五个，红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐假设干;供幼儿爬行的草地一块;拱形门两个;平衡木两条。背景音乐磁带 活动过程： 一、以儿歌的形式创设情境。 老师说儿歌胖丫丫俊妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。提问：孩子们，儿歌中的小伙伴在干什么，她们拾豆豆干什么呢。幼儿回答。 今日老师也拾了许多豆豆，现在我们把拾到的豆豆送回家，回家的路上我们要穿过山洞，跨过小桥，爬过草地，然后把豆豆送回自己的家，每个豆豆的家颜色都不一

8、样，上面都写着数字，你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家，比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。 二、熟识路径，进行游戏。 把幼儿分成两队，每队幼儿各拿1-5等个数的豆豆(幼儿自己选择)然后先跟着老师熟识路径，留意钻山洞时别忘了低头，爬过草地时不能让豆豆掉落，然后送到相应的家中。在活动过程中老师宣布游戏规章，发觉问题实时订正，幼儿娴熟游戏。 三、分组合作，接力送豆。(播放背景音乐斗牛士进行曲)每两人为一组，把豆豆装入框中，一筐最多为五个，都装完后把装框的豆豆分成两堆，幼儿分成两队，看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。 四、把每个家的数字去掉，只剩下红黄蓝绿四种颜色的家，然后让幼儿把相同颜色的豆

9、豆装框，每个框里只准装三个豆豆，同样把不同颜色的球分成两堆，幼儿分成两队，两人一组，看哪队最先运完。(播放背景音乐斗牛士进行曲) 五、庆祝成功，放松活动。 活动反思： 幼儿在活动中爱好深厚，主动参加活动，不仅巩固了1-5的点数和认识颜色，而且提高了身体的协调技能，同时在合作游戏的过程中体验了胜利的欢乐。在规章意识方面部分幼儿还有待提升。 小班豆宝宝教案4 活动目标： 学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装”等字音。 通过倾听和参加表演，感知、理解和记忆儿歌的内容。 能相互合作，积极、有序地边表演边朗诵儿歌。 活动预备： 1、毛豆荚、毛豆粒、熏豆、黄豆、红豆、蚕豆等实物 2、不透亮的小塑料袋 3

10、、 网上拉取的各种豆豆的图片 活动组织： 一、导入活动。 师：小伙伴，你见过哪些豆豆？它们都是什么样子的？ 老师出示各种豆豆，主要引导认识蚕豆、青豆和黄豆，还有黑豆和红豆。 二、引导幼儿观测“豆妈妈”，感知儿歌中的角色。 老师手拿装有各种豆子的不透亮塑料袋，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。 请幼儿猜一猜袋子里装着的是什么东西？ 老师边做形体动作边朗诵儿歌，援助幼儿感知、理解儿歌的内容。 在表演时要突出儿歌的朗诵 三、老师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。 发准“生” 发准“装” 老师：请你们和秋妈妈一起来念儿歌。 四、老师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌。 老师以点兵点将的方式援助幼儿安排好“豆娃

11、娃”和“盘子”的角色。 扮演“豆娃娃”的幼儿分别戴上头饰藏在老师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。 游戏几次，边游戏边朗诵儿歌。 小班豆宝宝教案5 设计意图 3-6 岁儿童学习与进展指南指出要支持和鼓舞幼儿在探究的过程中积极动手动脑查找答案或解决问题。本班 3 月份开展了我爱我家主题活动，为了让幼儿有真实的家庭体验，我们在“娃娃家”投放了小米、大米、红豆、绿豆等食材。区域活动的时候，有一个小伙伴用米和豆子煮“粥”，收区的音乐响起，小伙伴们都开始整理东西，当收区音乐结束的时候，其他小伙伴都收完了，整理“粥”的这个小伙伴还没有收完，她一贯在用手捡里面的豆子，其他小伙伴过来

12、帮忙。由此，我设计了本次教学活动，援助幼儿在遇到类似问题的时候，能快速找到合适的工具解决实际问题。 活动目标 1.选择和运用合适的工具，解决实际问题。 2.体验自己动手探究的乐趣。 3.进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。 4.在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。 重点难点 活动重点：能选择相宜的工具快速将豌豆分别。 活动难点：在思索、探究和实践的过程中，了解各种工具的性能，从而选择出合适的工具进行分别。 活动预备 物质预备：玉米渣、豌豆假设干、小碗每人两个、夹子、勺子、园艺铲、漏勺、沙漏等常见工具。 阅历预备：幼儿对各种工具有简约初步的认识。 活动过程 1.讲解并描述灰姑娘

13、故事选段，激发幼儿探究的乐趣。 师:小伙伴们，你没听过灰姑娘的故事吗?王子邀请灰姑娘去参与舞会，可是她的继母不想让她去，于是给她出了一个特别大的难题，她把满满一大盆的豌豆都倒进了灰堆里(老师出示玉米渣和豌豆的混合物图片)，并且让灰姑娘在沙漏里的沙子漏完之前把豌豆全都捡出来(老师出示玉米渣和豌豆分别的图片)。 师：小伙伴们，你们有什么方法来帮帮灰姑娘呢? 幼：可以用手把豌豆捡出来。 幼：可以把豌豆放少一点。 幼：可以用手按着玉米渣，把豆子倒出来，不要把玉米渣洒了。 师:你们的想法都很好，刚刚有的小伙伴们提到了用手来帮灰姑娘捡豆子,现在请小伙伴们去试一试吧。 请幼儿尝试将豌豆从玉米渣和豌豆的混合物中分别出来。 2.幼儿徒手操作，尝试完成任务。 (1)幼儿第一次尝试用手将豆子取出。老师巡回指导。老师发觉有几个小伙伴捡豌豆的时候把玉米渣混进去了。 师：小伙伴们，你们捡豌豆的时候要认真一点，不要把玉米渣混进去哦。师：时间到了，请小伙伴们回到座位上来吧。 (2)沟通感知阅历，引出工具。 师：小伙伴们，你们的豌豆都挑出来了吗? 幼：没有。 师:可是灰姑娘还是很想去参与舞会。小伙伴们，你们有没有什么别的方法?幼：可以用铲子/夹子。 幼：可以用一个东西把豌豆漏出来，然后再用小铲子把它挖出来就可以了。 3.幼儿运用工具进行游戏 (1)出示装有工具的盒子，认识工具。