幼儿园亲子活动教案15篇

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1、幼儿园亲子活动教案15篇幼儿园亲子活动教案1 活动背景： 孩子们都有每天穿鞋脱鞋的生活经受，也有好穿大人鞋玩的事情，这是本课的生活实践基础。在一次与家长的谈话中，我得知有许多家长反映自己孩子在家中不会自己穿鞋子，这让我感到很惊异，由于它们所反映到的这几名幼儿，平日里在幼儿园都会自己穿鞋，无非是穿的比较慢，到不至于不会自己穿鞋子。我将这一状况告知给各位家长后，可后来还是会有这样的反映。在幼儿园里我常常会表扬这几位幼儿，并对他们进行指导。为了能够让幼儿更好地像爸爸妈妈展示穿鞋。我设计了本次活动。 一、活动目的： 通过活动加深认知，脚有大小，鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋，小脚要穿小鞋，多大的脚要穿

2、多大的鞋，才舒畅， 通过活动学会穿鞋和脱鞋。 二、活动预备： 大人的鞋平底鞋、高跟鞋即可 一块宽敞的活动场地，场地上画好10米长的白线假设干条，据分组状况画每组两位指导老师。 三、活动过程： 导入： 师：请宝宝跟我跺跺脚，谁是我们小脚的好伙伴呀，引出鞋子。我们的小鞋子会帮我们爱护自己的小小脚，这样在走路、跑步、跳跃的时候，我们的小脚就不会碰伤，碰破，甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的伙伴。 我们小伙伴都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今日老师想跟小伙伴们借一双小鞋子，你们谁情愿把小鞋子借给我用一下呢？ 1让幼儿观测借来的小伙伴的鞋子。 2拿出预备好的爸爸，妈妈的大

3、鞋子，让孩子比较，提问：小伙伴们，你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小伙伴的鞋子大呀？ 3激发幼儿游戏的爱好， 你们在家的时候，有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢?是什么样的感觉，谁来说一说宝宝发言略 4我们今日就来做一个游戏大大鞋和小小鞋，让小伙伴都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。 详细活动过程： 1让本班老师一位扮爸爸，一位扮妈妈，其余各线由各家庭组成，方法按以下进行，每组之间保持肯定距离。先请上来的宝宝脱下自己的鞋子 方法：妈妈站在中间，爸爸站在终点，先把妈妈的鞋放在起点，将爸爸的鞋放在妈妈身边，宝宝的鞋放在爸爸身边，让宝宝脱鞋后，站在线起点上，听到口令后，穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边，把鞋送给妈妈提示孩子

4、渐渐走，当心不要摔跤 鼓舞宝宝说。请妈妈穿鞋， 2请妈妈帮助宝宝穿上爸爸的鞋，走到爸爸身边，把鞋送给爸爸，并说请爸爸穿鞋， 3最末请宝宝穿上自己鞋，然后跑回起点。 提高认识， 让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受。在老师的引导下让幼儿认识以下几点： 1穿大鞋，不好走，不合脚，简单摔跤，担心全。 2穿自己的鞋，适合自己脚大小的鞋舒畅，方便行动自如，穿自己的鞋子好。 活动引伸： 学习自己穿鞋 1回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。 2自己是怎样穿鞋的？ 3总结穿鞋的方法。 a：看看是左边的还是右边的在地上摆放好 b：一只一只的穿。先把脚伸进去，然后穿到最前头， c：把后跟提上 4怎么脱鞋 a：先从后根脱 b：把鞋

5、子放在肯定的地方 活动反思： 宝宝们都特别喜爱穿爸爸妈妈的大鞋子，本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点，让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉，再对比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉，让幼儿感觉哪个会更舒畅，更方便行走，寓教育于游戏中，能够较好地完成本次活动的目标，使整个活动变得生活化、游戏化了。不仅如此为了能够更好的完成本次活动，我还邀请到了幼儿的家长来参与，在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋，同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。 幼儿园亲子活动教案2 教学目的： 1引导同学用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3培育同学的动

6、手动脑技能。 教学重点： 1彩泥制作方法的掌控及其运用。 2彩泥的色调搭配。 教学难点：利用彩泥大胆地造型 教学预备： 教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。 教学过程： 一、回忆导入 小伙伴，去年我们做过很多香甜的水果，还记得吗？是用什么做的？橡皮泥对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出很多其它有趣的东西来。揭示课题有趣的彩泥。 二、启发争论 1拍手歌：彩泥世界欢乐多，捏一捏，搓一搓，今日我们来做什么？ 2同学自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜爱的都可以做。

7、三、老师示范制作，并教同学掌控简约的制作方法 1出示材料，并引导同学配色。以蝴蝶为例 想一想蝴蝶是什么样子的，请同学来想象。同学说，老师现场制作头、身子、翅膀、眼睛、触须等，并由同学选择颜色搭配，提示同学制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法，做出一个蝴蝶。 2启发同学想象，利用生活中事物来添加景色 以蝴蝶在花丛中飘舞，请同学配上景色，同学回答，老师从中选择，依次配上艳丽的花朵，小草或其它景物等。添加的景色也可用绘画的方式 四、沟通探究学习 1师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？语言激趣

8、 2分小组沟通争论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？ 五、观赏开阔视野，拓宽思路 1观赏同龄人或艺术家的作品，启发同学想象。 你觉得哪里美丽？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色调？ 2观赏中引导同学争论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你预备怎么做？怎样做才是最美丽的？ 3集合集体的看法，进行小结：你所设计的造型与色调可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和制造。色调搭配要鲜亮，对比要剧烈，能突出主要的造型。 六、布置课堂作业 以四人小组为单位，争论并分工每人制作一、两件自己喜爱的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成

9、一幅完整的作品。出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有肯定困难的同学有所参考。 幼儿园亲子活动教案3 一、设计思路 亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的须要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、老师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、沟通，统一教育理念。 二、活动目标 1让孩子、家长、老师共同共享参加游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。 2给孩子表现自我的机会，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往技能的进展。 3通过活动让家进步一步了解孩子，促进家园同步教育。 三、活动时间： 20*年10

10、月20日星期六上午900-11：00 四、活动地点 金牛岭公园 五、参加人员 幼儿班全体幼儿、家长、老师 六、活动预备： 1、按年龄组策划游戏 2、扩音器、哨子及游戏材料 3、小礼物人手一份 4、照相机 5、少量食物 七、活动安排 1、小班亲子游戏： 1亲子赛跑2气球接力赛3彩带舞4小乌龟爬爬爬5猪八戒背媳妇 2、中班亲子游戏： 1传球接力赛2赶小猪3老牛吃嫩草4袋鼠跳5 3、大班亲子游戏： 1跳长绳2拔河(3)运球 4、共享食物 5、自由活动 幼儿园亲子活动教案4 活动设计意图： 又到了一年一度的中国传统节日-端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，

11、感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。 活动目标： 1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。 3、简约了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动预备： 幼儿用书欢乐的端午节、故事磁带端午节的传奇、端午节的习俗 邀请会包粽子的家长志愿者包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。 活动过程： 1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。 今日是什么节日？幼儿和同伴沟通。 请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 师生共

12、同小结：端午节是中国农历的五月初五。 2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。 端午节是怎么来的，有没有小伙伴知道它的传奇？幼儿相互沟通。 组织幼儿观赏故事：端午节的传奇、端午节的习俗 在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组沟通。 请每组选1名幼儿在集风光前发言。 老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。 3、幼儿沟通吃粽子的阅历。 你们吃过或者见过哪些粽子？幼儿和同伴沟通。 老师和幼儿共同小结：粽子有各式各样的口味，里面有不同的馅。 4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。 小伙伴们包过粽子吗？包粽子需要哪些材料？今日我们请来了会包粽子的家长，

13、我们一起学习粽子吧！幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边沟通。 包粽子的顺次是什么？包粽子时需要留意什么？你看了包粽子的过程后有什么感受？ 5、幼儿和家长志愿者共同共享粽子。 教学反思： 在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既熬炼和进展了幼儿的动手技能，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。 幼儿园亲子活动教案5 亲子游戏：小马得儿驾适合年龄：0-3岁 妈妈坐在凳子上，宝宝两腿分开坐在妈妈的腿上，放一些节奏感强的音乐，妈妈跟着音乐节春天抖动双腿，让宝宝感知节奏的同时感受欢乐。 亲子游戏：变魔术适合年龄：0-3岁 两只空碗倒扣在地上，把一样玩具或水果放在其中一只碗下，让宝宝留意看妈妈移动效换碗 的位置，最末猜一猜哪唱只碗下有东西。可以依据宝宝技能增加交换次数。 亲子游戏：找一找我在哪适合年龄：0-3岁 预备一结相对应的图片和实物，可以是水果、蔬菜和日用品等。让宝宝依据图片找实物或依据实物找图片。开始可以是