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1、小班春节的教案小班关于春节的教案1集体活动名称：谈话活动：怎样过新年内容和要求：1、通过活动来调动幼儿参加活动的积极性，有大胆的创新精神。2、熬炼幼儿的语言组织技能，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够运用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。4、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。环境与材料：各种与新年有关的图片或者物品过程与指导：1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢？”幼儿自由争论，请想好了的小伙伴来讲一讲，他预备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？2、出示各种与新年有关的图片，请小
2、伙伴看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？3、回忆去年小伙伴给其他的班小伙伴拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆拜年这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的憧憬。4、告知小伙伴，新年是一年的新开始，小伙伴又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应当怎样做？5、老师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗？活动反思：本节课以“过新年”为主线，贯穿整个
3、教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参加体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出对唱曲过新年的学习，是一个综合型的课程。本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导同学在欢乐中、游戏中学会了歌曲。小班关于春节的教案2活动名称：儿歌新年活动目标：1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。2、情愿在老师的带领下欢乐地和别人相互拜年。活动预备：儿歌新年，新年录像活动过程：一、阅历沟通价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。观看录像3、
4、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？幼儿自由沟通提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。二、观赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。1、师：除了我们小伙伴们很兴奋，还有谁过年了也很兴奋呢？幼儿观赏儿歌2、师：儿歌说太阳变成了什么？3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？4、师：为什么太阳、星星、月亮和小伙伴一样的兴奋呢？提升：新年到了，小伙伴也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的兴奋。三：学习儿歌价值取向：能够通过学习掌控儿歌的内容。延伸活动：相互拜年价值取向：通过
5、拜年，进一步感受过年的快乐，并促进幼儿与人之间的交往技能。小班关于春节的教案3活动目标：1、让幼儿在熟识歌曲新年好及掌控了三拍子的基础上，学习自己编一些简约的身体动作。2、引导幼儿学习，为歌曲新年好配上打击乐。3、培育幼儿的制造力以及合作精神。活动预备：1、预备一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。2、老师事先布置好教室带过年的气氛。活动过程：一、复习1、发声练习苹果歌、我爱我的小动物、火车快飞、讲卫生。2、律动练习日生活仿照动作、我们大家做得好，这是小兵。二、导入活动1、老师让幼儿观测活动室，老师提问：小伙伴们你们看看我们的教室有什么改变呀？幼儿：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来
6、？幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。2、引出本次活动内容：为歌曲新年好配上打击乐伴奏。三、学唱新歌新年好。1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小伙伴你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。2、老师要求幼儿有表情地演唱。3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。四、启发幼儿自编节奏动作。1、老师提问：小伙伴，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等2、幼儿听老师弹琴新年好合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。3、请个别乐感强的幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。五、引导幼儿进行打击伴奏1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲新年好配伴奏，如强拍敲击什么
7、乐器？两个弱拍敲击什么乐器。2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成23组，老师指导幼儿看指导，听新年好音乐打击乐器。3、幼儿听新年好音乐，完整地演奏。4、幼儿换乐器，听新年好音乐边唱边演奏。六、进行结束。老师带领幼儿一起完整的唱完新年好这首乐曲。小班关于春节的教案4活动目标：1、观赏美丽的帽子，了解新年帽的作用。2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。3、激发幼儿体验胜利的欢乐。4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。5、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动预备：装饰好的新年帽假设干顶美丽的图片假设干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等假设干。用纸折好的“
8、帽子”人手一份。活动过程：一、听音乐新年好进入活动室1、听，这是什么歌呀？老师带领幼儿一起边走边唱是呀，新年快到了，我们小伙伴又要大一岁了，园长老师已经给我们小4班的小伙伴预备了很多新年礼物。你们想不想看看？2、那我们来看看是什么礼物呀。二、引导幼儿观赏各种装饰好的新年帽1、哇，这么多美丽的帽子呀！那你最喜爱哪一顶帽子呀？请小伙伴上前来拿着喜爱的帽子回答你为什么喜爱这顶帽子呢？2、师小结：过新年了，园长老师送给我们小伙伴的新年帽真是美丽啊！有的.帽子上有很多小圆点，五彩缤纷的，像彩色的小雨点，有的帽子上有很多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？3、幼儿回答：过新年了，带上美丽的帽子；带上
9、帽子就不会冷了。4、小结：对，过新年了，带上新年帽肯定很美丽，还可以保暖的。三、引起幼儿装饰帽子的爱好1、刚才我们看了好多美丽的帽子。老师这里还有很多帽子，那我们一起把它们装扮得美丽一点？2、一会儿小伙伴装扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上美丽的图案，也可以画上自己喜爱的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？现在我请一个小伙伴来试一试，其他小伙伴看看她有没有变出小圆点。3、师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出很多小圆点吗？4、老师这里还有很多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，
10、把它装扮得漂美丽亮的，好不好？四、幼儿制作，老师指导五、展示沟通已经装扮好新年帽的小伙伴坐到前面来和旁边的小伙伴说说你是怎么装扮新年帽。哇，你们的新年帽装扮得这么美丽啊！谁来告知大家你是怎么装扮新年帽的呀。来，我们一起把新年帽戴上，笑一笑，老师给你们拍照。小班关于春节的教案5一、活动目标熟息印章画材料，有目的地在相应的位置上印章。愿意尝试新材料，在抚弄中体验乐趣。二、重点与难点“彩灯”挂在“电线”上，变换颜色，挂得越多越好。三、材料及环境创设纸剪“新年树”人手一份。树上用铅笔画出斜线表示“电线”。布或海绵卷成的图形的小印章。各种小盆，内装各色水粉颜料。四、设计思路在幼儿园系列迎新年活动的基础上
11、，依据小班幼儿直觉行动的特征，让幼儿在剪成树状的纸上挂彩灯，装扮新年树，目的是更快地援助幼儿进入情境，愿意去尝试新材料。小班幼儿思维条理性差，过多的材料刺激会使他们留意力难以集中，无所适从，影响活动正常开展，因此，此活动仅以印章为材料，要求幼儿在“电线”上“挂灯”印章蘸颜料后按一下就是挂了一盏灯在借助手臂协同动作时，逐步掌握手的动作，使手眼全都，形成有目的作画技能，逐步克服画面杂乱，体会胜利的乐趣。幼儿的水平存在着差异，部分幼儿对换色意识仍不清晰，所以在活动前期的观测中，要有意识援助幼儿积累“彩灯”的阅历，这样，在活动中就会有更多的幼儿能联系已有阅历，运用新的材料去常识调换颜色作画，以加强选色
12、意识。五、活动流程各项迎新年活动观赏重现联想创作呈现沟通第三次活动。观赏、重现1争论回忆。可出示纸剪“新年树”未装饰过的请幼儿看，想想；这棵树美丽吗？象新年树吗？怎么装扮这棵新年树？说明要激发幼儿参与各项迎新年活动的开心心情，联系已有阅历，说说装扮新年树的方法。挂彩灯，礼物2操作演示请三、四位小伙伴选择自己喜爱的颜色用印章“挂灯”。集体观测“灯”挂在电线上了吗？说明再引导幼儿师范时，可请集体援助他们想想：彩等有些什么颜色？这样可提示他选择不同的颜色。在教印章时，又可请集体想想：彩灯挂在那里才会亮？在个别幼儿示范时，不能忘却集体也积极地参加进去。2、联想、创作大家都来装扮“新年树”。1看看谁的灯
13、都会亮？每盏灯都挂在电线上2比比谁的等很漂亮？变换颜色说明由于是小班孩子，老师的指导语需要形象、详细，需要是幼儿所能理解的。如：印章没盖在线上，那么可说：“哎呀呀，这盏灯没有电，不能亮，快点补一盏”或“这只灯没挂好，摔下来要打碎，再挂的时候请留意”。由此幼儿会有意识地去进行调整，在操作中逐步掌控方法，达到要求。3、呈现、沟通检查一下电灯是不是都会亮？比比谁挂的彩灯多？鼓舞个别幼儿在游戏时可再去挂彩灯。说明：此活动后，建仪可组织第二次活动新年树上的礼物，让幼儿用各色水彩笔，以熟识的圆形、方形与线条简约组合，画自己喜爱的礼物，不仅使画面更丰实，也使幼儿的制造思维得到深刻进展。小班关于春节的教案6活
14、动目标：1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。2、能依据老师的指挥手势演奏，初步留意合奏时音响的和谐。3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。活动预备：阅历预备：幼儿事先已比较熟识歌曲。物质预备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐新年好活动过程：1、感受歌曲欢快心情。1幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢乐的心情。2老师伴奏，幼儿演唱，老师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。1引导幼儿徒手练习节奏|*|与|*00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。2放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。第一遍：用|*|节奏型。第二遍：用|*00|节奏型。3播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲
