小班语言活动教案礼物（通用17篇）

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1、小班语言活动教案礼物（通用17篇）小班语言活动教案礼物 篇1 活动目标： 1、观测画面，了解小动物们运用身体不同部位猜想礼物 2、情愿猜想故事情节，愿意表达自己的想法。 活动预备： 课件老鼠阿姨的礼物、礼物盒、礼物。 活动过程： 一、聚焦礼物，激发爱好。 1、出示美丽的礼物盒。 师：这是什么呀？对，这是美丽的礼物盒，你们猜猜里面装的是什么？ 2、这是谁要送礼物呢，引出故事老鼠阿姨的礼物 师：今日，有阿姨也来送礼物了，看她是谁呀？出示老鼠阿姨的图片。 师：这是老鼠阿姨，和她打个招呼吧！ 师：老鼠阿姨拿了几分礼物啊？我们一起来数数。 师：有四分礼物，会送给谁呢？ 师：究竟是谁呢？我们一起来看看吧！

2、出示小动物图片 二、突显局部，引导观测。 1、观测图片，长长的耳朵，是谁呢？ 2、观测图片，扁扁的鼻子，是谁呢？ 3、观测图片，灵活的小手，是谁呢？ 4、观测图片，大大的嘴巴，是谁呢？ 三、蒙上眼睛，大胆猜想 老师：这个盒子里面会藏着什么礼物呢？请你来猜猜。老师引导幼儿依据动物的习性猜想礼物 老师：你们猜了这么多，小动物也很想知道究竟是什么礼物，但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。 老师：哎呀，老鼠阿姨在干嘛啊？眼睛都蒙上了会怎么样啊？出示老鼠阿姨为小动物蒙住眼睛的图片 老师：那怎么知道是什么礼物呢！我们来看看小动物们用什么好方法的哦！ 四、引导幼儿观测画面，理解故事情节。 1、小动物

3、的好方法。 1小兔子用长耳朵。 师出示小兔子在听礼物的图片 老师：小兔子在干什么呀？它把礼物放到了耳朵旁边干什么呀？听，它用什么听啊？ 老师：你们有耳朵吗？你们的耳朵在哪里啊？那我们来帮帮小兔子，跟她一起听听。 老师：嘘！小兔子说，我用耳朵听到了盒子里有东西滚来滚去，你们听到了吗？拿起礼物盒晃一晃让幼儿听一听 老师：可是小兔子还是猜不出来，它说，小猪、小猪你知道吗？ 2小猪用大鼻子。 老师：看看小猪在干嘛？用什么闻啊？ 老师：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子闻到什么味道呢？ 老师：小猪说，用鼻子闻到了一股香香的味道。咦，什么东西是香香的？ 师：小猪说，我还是不清晰，小松鼠你有什么好方法吗？ 3小松

4、鼠用小手。 师：小松鼠用了什么好方法？小松鼠在用它的手摸礼物，小松鼠当心的用手摸了摸，为什么要当心点啊？可能礼物上面有尖尖的东西会伤到手，所以要当心的摸。 师：我们也来学学它的样子，把小手拿出来，东摸摸，西摸摸，摸到没有？小松鼠摸到了，它摸到了许多一颗一颗的东西，摸到了什么啊？一颗一颗的会是什么呢？ 师：还是没有猜到呀！ 4小青蛙用大嘴巴。 师：小青蛙径直把礼物怎么了？小青蛙说，哎呀，好甜呀！这样东西听上去是咕噜咕噜会滚的，闻起来是香香的，摸上去是一颗一颗的，吃起来是甜甜的，会是什么呢？ 5小结。 师：究竟是什么呀？我们数一二三，一起来看看吧出示糖果图片。 师：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收

5、到礼物要跟老鼠阿姨说什么呀？ 师：真有礼貌，收到礼物或者得到援助肯定要记得跟声好听的“感谢”哦。 五、游戏变魔术，共享大盒子里的礼物。 师：今日老鼠阿姨还给我们小五班的宝宝预备礼物了呢！哝！在这里，想不想要啊？老鼠阿姨也要来考考我们小伙伴了，请你也用小动物们的方法来试试，猜是什么礼物，猜对了就送给你。那我们先用小兔的方法试试吧 老师和幼儿一同玩猜礼物的游戏，提示幼儿说礼貌用语 活动延伸： 在语言区投放材料进一步让幼儿理解故事内容。 小班语言活动教案礼物 篇2 活动目标： 1、通过查找宝贝的过程中知道苹果是红红的，圆圆的，长在树上的。 2、依据线索大胆表述自己的想法。 3、体验活动的乐趣。 活动

6、预备： 1、小兔、兔妈妈图片 2、白纸上很多个圆 3、宝箱 活动过程： 1、师：瞧，是谁来了？小兔子和兔妈妈 师：我们和它们个打招呼。今日是小兔子的生日，兔妈妈给小兔子预备了一份礼物，可是呀，兔妈妈对小兔子说：今日我要来考考你，看看你能不能猜出来我的礼物是什么。 2、PPT出示三个宝箱，这是什么？ 师：兔妈妈说，每个宝箱里都有关于这个礼物的线索，你只要找到三个宝箱就能猜出来我的礼物是什么了，小兔子说，这个太难了，你情愿帮小兔子猜礼物吗？ 3、请幼儿找宝箱1号、2号、3号，我们一起来帮小兔子找宝箱吧，这三个宝箱就藏在我们上课的这块区域 4、师：我们先来看看一个宝箱里有什么？请一个幼儿打开宝箱一个

7、圆形 宝箱里是一个圆形，说明兔妈妈的礼物是什么样的？ 小结：原来呀，兔妈妈的礼物是圆形的。 出示12个圆，让幼儿说一说师：那我们生活中什么东西是圆的？ 幼儿说，老师添画气球，头，篮球，西瓜，棒棒糖，苹果，太阳，头，球，胎，井盖 师：我们小伙伴找到了这么多圆形的东西，哪个才是兔妈妈的礼物呢？我来问问兔妈妈，兔妈妈你的礼物在这里面吗？哎呀，我的声音太小了，兔妈妈没听见，我们一起来问问，兔妈妈你的礼物在这里面吗？兔妈妈说想要知道礼物是什么请打开第二个宝箱 请幼儿打开第二个宝箱一个红色的圆 宝箱里是一个红色的圆形，说明兔妈妈的礼物是什么样的？ 小结：原来呀，兔妈妈的礼物是红红的圆圆的。 让幼儿从刚才的

8、12个圆中找一找师：哪个东西是红红的圆圆的？我们来给它贴上红色的圆。我们给小兔找了几个又圆又红的东西？ 师：我们一起来问问兔妈妈。兔妈妈你的礼物在这里面吗？ 师：兔妈妈说快啦，快啦，再来看看第三个宝箱，你们就能猜出来了 打开第三个宝箱，师：你发觉了什么？一棵树 兔妈妈的礼物是圆圆的、红红的、还和树有关 兔妈妈的礼物是什么？苹果 小结：原来兔妈妈给小兔子的礼物是一个大苹果。 你喜爱吃苹果吗？苹果吃起来味道怎么样？酸酸的甜甜的。苹果是一种很好的水果，苹果很有营养可以让我们的身体更健康。我们小伙伴都要多吃苹果才能身体棒棒。 小班语言活动教案礼物 篇3 语言活动：礼物 教学目标： 1、引导幼儿积极、主

9、动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。 2、懂得援助别人是一件很欢乐的事情。 教学预备： 金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。 活动过程： 一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的积极性。师：今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小伙伴听一听故事礼物。 二、老师边操作边分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事的内容。 1、师讲解并描述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？难过、难受 2、师讲解并描述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什

10、么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？很痛 师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？ 3、老师讲解并描述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？ 4、老师继续讲解并描述故事的最末一段 师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？ 三、老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。师：故事好听吗？我们再来听一遍。幼儿完整地观赏故事师：小伙伴，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？当别人有困难的时候，我们应当去关怀、援助他。 小伙伴，你援助过别人吗？你援助过谁？你是怎么援助他的？引导幼儿与自己的好伙伴讲讲师：援助别人后，你心里觉得

11、怎样？师小结：援助别人是一件很欢乐的事情。 四、活动延伸：做礼物师：小伙伴，有没有人援助过你呢？你们想不想也送件礼物给援助过你的人呢？老师给你们预备了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给援助过你的人。 小班语言活动教案礼物 篇4 教学目标： 1、引导幼儿积极、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。 2、懂得援助别人是一件很欢乐的事情。 3、能分析故事情节，培育想象力。 4、萌发对文学作品的爱好。 教学预备： 金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。 活动过程： 一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的积极性。师：今日，老师带来了一件小小的礼物

12、，就在老师的手中，你们猜猜是什么?金色的小树叶怎么会是礼物呢?请小伙伴听一听故事礼物。 二、老师边操作边分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事的内容。 1、师讲解并描述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样?有一天，发生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎样?(难过、难受) 2、师讲解并描述故事第二段：谁走过来了?白兔看见小树丫丫了吗?它在干什么呢?小狗走过来时是怎么做的?丫丫感到怎样?(很痛)师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢? 3、老师讲解并描述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢?4、老师继续讲解并描述故事的最末一段 师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶?为什么它们摘不到树叶

13、?丫丫把金色的树叶送给了谁?为什么要送给小象呢? 三、老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。师：故事好听吗?我们再来听一遍。(幼儿完整地观赏故事)师：小伙伴，你们喜爱故事里的谁呢?为什么喜爱它?当别人有困难的时候，我们应当去关怀、援助他。 小伙伴，你援助过别人吗?你援助过谁?你是怎么援助他的?(引导幼儿与自己的好伙伴讲讲)师：援助别人后，你心里觉得怎样?师小结：援助别人是一件很欢乐的事情。 四、活动延伸：做礼物师：小伙伴，有没有人援助过你呢?你们想不想也送件礼物给援助过你的人呢?老师给你们预备了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给援助过你的人。 小班语言活动教案礼物 篇5 活动目标、导入： 出示娃娃,引起爱好 1、情景表演：大大小小 提问：两只熊叫什么名字？大大和小小喜爱怎样的东西？ 2、请大大、小小坐椅子。 活动过程、 一、第一次尝试：用目测的方式比较同类两件物品的大小 1、大大小小到我们这里来做客，我们送给他们一些礼物让他们兴奋兴奋好吗？ 2、老师先拿出两条毛巾，提问：这两条毛巾大小一样吗？那我应当送给谁呢？ 老师示范说：大大，我把大毛巾送给你，请你洗洗脸。 小小，我把小毛巾送给你，请你擦擦汗。 3、幼儿尝试：比较同类两件物品的大小 幼儿每人选择一