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1、小班毛毛虫教案15篇小班毛毛虫教案1 活动目标： 1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。 2、初步了解毛毛虫的形状特点，感受泥工活动的.乐趣。 活动重点： 能运用搓、团聚、捏等技能表现毛毛虫特征。 活动难点： 能团得比较匀称，正确压坑运用帮助材料。 活动预备： 橡皮泥，火柴、牙签假设干，背景音乐。 活动过程： 一、观赏毛毛虫，引起爱好 一进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参加爱好。 二让幼儿观测毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？ 二、老师示范讲解 一展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。 二示范讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真美丽，小伙伴来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插
2、上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作。 三、引导幼儿操作 师：这只毛毛虫宝宝很想找伙伴，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小伙伴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？ 四、幼儿操作，老师辅导播放背景音乐 一老师和孩子一起制作毛毛虫，留意用儿歌引导幼儿。 二鼓舞技能强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。 三老师重点援助技能差的幼儿。 五、展示作品 一幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿爱护动物的情感。 二将作品布置在背景桌面：毛毛虫温馨小家，播放背景音乐，幼儿相互观赏作品。 小班毛毛虫教案2 活动目标： 1感知5以
3、内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。 2愿意参加活动，体验数学活动的乐趣。 3引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。 5有爱好参与数学活动。 活动预备 胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。 与故事内容相对应的食物小图片假设干，15点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾 活动过程： 一、游戏导入激趣师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! (在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地上爬行、玩耍，老师时常地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：你好!你真可爱!在老师的感染下，幼儿也欢乐地
4、相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、欢乐而友好。) 二、逐段观赏故事，仿照游戏，感知5以内的数量。 1观赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。 师：毛毛虫第一天找到什么食物？有几个啊？ 2、老师带领幼儿仿照游戏，感知5以内的数量。 师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。 你找到了什么?数数有几个? 师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。 幼儿啊呜啊呜，将图片放进胸前的兜兜里。师生在草地上边爬边查找食物(老师向场地撒小图片)。依据幼儿在场地上聚集的状况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。 3、出示相应的点卡。 师：你刚刚吃了什么，有几个？ 一个苹果，可
5、以用一个圆点来表示。 4、依次类推，观赏并仿照第二、三、四、五段故事。 5、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。我们静静的来做游戏吧。 三、点卡找伙伴匹配 1老师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。 师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做伙伴，我们一起来援助它们吧。 2操作活动。幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。 3集体和老师一起验证。 四、毛毛虫变蝴蝶感受欢乐、 1师：毛毛虫醒来的时候，长出了一对翅膀，变成了一只漂亮的蝴蝶啦！ 2音乐声中，师生一起挥动着学蝴蝶飞出活动室。 附故事:毛毛虫一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一
6、些东西吃。 第一天，它看见了一个红苹果，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第二天，它发觉两只黄香蕉，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第三天，它找到三片绿树叶，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第四天，它又发觉了四块巧克力，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第五天，它找到五颗紫葡萄，又啊呜、啊呜大口吃掉了。 毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它欢乐地趴在叶子上说：我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对漂亮的翅膀。它说：我变成一只漂亮的蝴蝶啦! 小班毛毛虫教案3 设计思路： 幼儿园教育指导纲要指出：培育幼儿留意倾听和习惯，进展语言理解技能。以及进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说
7、、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班语言活动毛毛虫的故事，无论是从形象上，还是从内容上看，都是幼儿感爱好的题材。这样的题材很简单吸引幼儿的留意力，有利于培育幼儿的倾听习惯，对于小班幼儿来说是否情愿参加活动，是否能够宁静的倾听成为活动顺当进行的关键，由于只有参加了倾听才能够体验活动的乐趣。本次选用的故事毛毛虫找食物这部分用了大量的重复语句，能够援助小班幼儿倾听，更有利于援助小班幼儿连贯的说出故事里的短句，实现幼儿想说、敢说、喜爱说的要求。 一、活动目标： 1、喜爱听毛毛虫的故事，乐于参与活动，体验参加游戏的欢乐。 2、宁静倾听故事，理解故事内容，尝试说出故事里的语句它找到了，啊呜啊呜大
8、口吃掉了。 3、学会宁静地听同伴说话，情愿在集风光前讲话。 二、活动预备： 1、三颗紫葡萄、一个红苹果、两根黄香蕉、四块咖啡色的巧克力、五片绿树叶的食物图片2、PPT3、毛毛虫、蝴蝶头饰。 三、活动过程 一、1.老师出示毛毛虫手偶老师：珍宝们！看!这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？毛毛虫可淘气了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看，它来了引出故事 二理解故事内容。 1、老师讲解并描述故事第一遍提问： 毛毛虫肚子饿了，它怎么办呀？ 思索：毛毛虫找到了什么东西，怎么吃？我们再听一遍。 2、老师运用PPT讲解并描述故事第二遍提问： 1毛毛虫找到了什么东西？怎么吃的？ 依据幼儿回答依次出示图片。学习句子啊呜
9、啊呜大口吃掉了。 师：毛毛虫每一天吃的东西都不一样，而且越吃越多，小伙伴再仔细听听，它每天找到了几个苹果、几根香蕉、几颗葡萄、几块巧克力、几片树叶，怎么吃掉这些东西？ 3、老师运用PPT讲解并描述故事第三遍提问：第一天毛毛虫看见什么，怎么吃？第二天，鼓舞幼儿学说短语：毛毛虫看见了什么东西，啊呜啊呜大口吃掉了。4、理解毛毛虫变蝴蝶的过程毛毛虫睡着了，睡了好几天，醒来后毛毛虫从蛹里出来以后会变成什么？展示ppt老师小结：毛毛虫吃呀吃，吃得饱饱后，就结成一个蛹，睡了几天，就变成漂亮的蝴蝶了。 三、游戏：好饿好饿的毛毛虫 幼儿扮演毛毛虫，随音乐查找不同的食物，最末变成蝴蝶一起飞到外面去做游戏。 小班毛
10、毛虫教案4 【活动目标】 1、让小伙伴初步学会手指引画的方法，表现出可爱的毛毛虫。 2、能大胆地作画，培育小伙伴对手指引画的爱好。 【活动预备】 每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。 【活动过程】 一、出示范画，引起幼儿的爱好。 1、今日呀!我给小伙伴带来了一位小客人，你们猜猜它是谁?(出示毛毛虫挂图)，请你们认真看一看，它是用什么材料画的呀? 2、我们一起来学习用手指引画毛毛虫。 二、幼儿学习手指引画，老师巡回。 1、小伙伴可以用食指蘸上你喜爱的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。 2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画
11、棒添画小草。 3、手上有颜色的用抹布擦一擦。 三、总结评价，结束活动。 1、展览作品，请幼儿相互评价。 2、老师表扬画面干净，画得好的和有进步的幼儿，并对全部作品予以确定。 小班毛毛虫教案5 教学目标 1、理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。 2、学习量词：个、根、颗、块、片；学习说短句：我找到了*个*色的*。例：我找到了1个红苹果 3、初步培育幼儿对文学活动的爱好，乐于参与文学活动，并体验胜利的欢乐。教学预备课件毛毛虫、食物图片假设干。教学重点与难点学习量词和短句，了解蝴蝶是由毛毛虫变成的，敢于在大家面前表述、表演。 教学方法与手段情景教学法 多媒体帮助手段。 活动过程 老师活动幼儿
12、 活动设计意图 一、通过课件引出故事，激发幼儿活动爱好。 1、播放课件，出示毛毛虫的图片。 提问：小伙伴们，你们见过毛毛虫吗？你喜爱毛毛虫吗？为什么？ 2、播放课件，引导幼儿观赏故事最前面的引子部分，初步感知故事的主要内容。 1师：今日老师带来了一个关于毛毛虫的故事，让人又爱又怕的毛毛虫会发生什么事呢？我们一起来听一听。 2提问：毛毛虫它怎么了？你觉得它会找到哪些东西吃？ 依据自己以前见过的，说一说自己的想法。 一起听故事之后，依据老师的提问回答下列问题。通过毛毛虫图片以及听故事的引子部分，让幼儿来猜猜故事的.内容，使幼儿知道故事主要讲解并描述的事情。 二、引导幼儿观赏故事，理解故事内容。 1
13、、播放第一天故事。 提问：毛毛虫看见了什么？什么颜色的苹果？ 2、按画面方式学讲第二天内容。 3、播放第三、四、五天故事。 提出要求：接下来的几天它都找到了东西，请你用小耳朵认真听，毛毛虫又找到了什么？有多少？ 4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。 1让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。 2播放课件，幼儿了解。 5、观赏完整故事，一起学说部分句子。 学说：第一天，他看见一个红苹果。 学说：第二天，他发觉两根黄香蕉。 学说：第三天，他找到三颗紫葡萄。 学说：第四天，他又发觉了四块黑巧克力。 学说：第五天，他找到五片绿树叶。 用分段观赏及问答的形式，使幼儿知道故事的内容，并能学说短句，掌控其中的量词。 三、引导幼儿游戏：毛毛虫变蝴蝶 1、找食物。 出示食物图片，让幼儿找一找、说一说。 2、毛毛虫睡觉。 3、蝴蝶一起跟随音乐跳舞。 看图片找食物，并学说：我找到了*个*色的*。 跟随老师游戏。 在游戏中，能让幼儿学习的短句、词语得到巩
