小班教案：小兔子拔萝卜

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1、小班教案：小兔子拔萝卜小班教案：小兔子拔萝卜1 过程实录： 一活动目标： 1、正确感知8以内数的数量关系，理解数的意义。 2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 3、进展幼儿思维和口语表达技能。 二活动预备： 1、空塑料瓶假设干是幼儿人数的34倍 2、豆子假设干 3、8以内数量的实物纸条贴于塑料瓶上 4、8以内数字卡用作门牌号 5、8内数字胸卡稍多于幼儿人数 三活动过程 1、装饰新居 1出示塑料瓶师：这是豆宝宝的新居子，我们来帮豆宝宝把新居装扮更加美丽。看，这里有很多美丽的图片，把它们装饰到新居上去。 2提出操作要求：先数一数瓶上纸条上的点子是多少，找出比点子数多1的实物图片，贴在瓶

2、上。 3幼儿操作，鼓舞幼儿多做几个。 评析：老师留给幼儿充分的自由选择的空间，幼儿可以依据自己的技能选择难易程度不一的瓶子做，也可以选择一个或多个瓶子做，充分表达了个体差异性。 4集中沟通幼儿的操作状况。 幼儿A：我做了3个瓶子。这个瓶子上有4个点，我选择了5只小兔子贴在这儿。这个瓶子上有7个点，我贴了8个萝卜。这个瓶子有2个点，我贴了3棵树。 幼儿B：我和他做的不一样，我先找了5只小猴，再找4个点子的瓶子贴在上面。 幼儿C：我只做了一个瓶子。 5小结：我们知道了比*少1的是*，并出示相应的数字卡片，有顺次的排列。 评析：通过小结，把幼儿刚才通过操作所获得的感性阅历提高，形成数学概念，而不仅仅

3、是停留在感性的层面上，这是特别有须要的。 2、豆宝宝搬家 1师：新居装饰好了，我们要请豆宝宝住进新居。 2提出操作要求：数一数瓶上纸条上的点子是多少，那么这间新居就住比点子数少1的豆宝宝，然后还要贴上门牌号，门牌号上的数字和豆宝宝的数量是一样的。如是7个点子，就住6个豆宝宝，找出数字6，贴在瓶盖上。 评析：这个环节的要求和上个环节的要求是递进的关系，难度提高了，步骤也繁复了。不仅要感知数量关系，而且还要巩固数量与数字的匹配。这种层层递进，由易到难的操作，有助于提高幼儿的逻缉思维技能。 3幼儿操作，鼓舞幼儿多做几个。 4相互沟通自己的操作状况。 评析：相互沟通可以提供应每个幼儿说一说的机会，体验

4、胜利的欢乐 5小结：我们知道了比*多1的是*，并出示相应的数字卡片，有顺次的排列。 3、游戏：数字宝宝找伙伴 1 师：豆宝宝住进新家了，我们让它们美美睡一觉吧。刚才帮豆宝宝搬了家，有点累了，我们来轻松一下，做个找伙伴的游戏吧。 2幼儿按意愿选择数字胸卡贴于胸前。 3游戏开始：请一幼儿念儿歌“嘿嘿，我是7，我的伙伴在哪里？”“在这里”。是8和6的幼儿排在7的左右，并开火车出活动室。 评析：虽然是较传统的游戏，但它能援助幼儿进一步巩固8以内数的数量关系，形成一个较完整的数量关系概念，而且还能活跃一下气氛，使幼儿能在较轻松的氛围中得到进一步的进展。 活动评价 1、这是一次欢乐的数学活动。营造出幼儿自

5、己选择、自己判断、自己探究的学习氛围，极大地表达了幼儿是活动主体的教学原则。 2、这是一次有趣的数学活动。幼儿通过贴图片，把豆豆装进瓶子里，贴门牌号，做找伙伴游戏等一系列的动态过程，极大地调动起幼儿活动的积极性。 3、这是一次层次分明、环环相扣的数学活动。每一个活动环节都有关联，又层层递进，这样有助于幼儿通过科学的学习方法，训练思维，提高分析判断技能。 活动背景： 在数学活动中亲密联系幼儿的生活，利用幼儿平常接触到的、熟识的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象与幼儿思维的详细形象这一难题的最好的方法。收获的季节，幼儿与老师收集了很多种子，有一个幼儿提出了一个问题：冬天来了，种子会不会冷？我

6、与幼儿一起想了很多让种子免遭寒冷的方法，在此基础上，就设计了为种子找新居，帮种子搬家的情节，既满意幼儿的情感需求，又通过抚弄种子援助幼儿感知数量关系。 小班教案：小兔子拔萝卜2 活动目标： 1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。 2、提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。 3、熬炼幼儿的团结协作技能。 重难点： 重点：双脚向前行进跳。 难点：双脚并拢向前行进跳。 活动预备： 一知识阅历预备： 知道常见的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜爱吃萝卜以及熟识相关的儿歌。 二物质预备： 小兔贴饰，萝卜卡片假设干，利用废旧材料制作的“田地“，布置活动场地;音乐春天。 活动过程： 一开始部分

7、：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参加活动的爱好。 1观测小兔子，引导幼儿留意小兔子身体的颜色和怎样走路。 师：今日我们班来了几位小客人，看看它们是谁呀？这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？老师引导幼儿观测 2扮演小兔子 师：你们喜爱小兔子吗？老师这里有这么多的小兔贴纸，有穿黄衣服的小兔子，有穿红衣服的兔子，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴纸贴在自己的额头，一起来当小兔子，好吗？”老师指导幼儿选择自己喜爱的小兔贴纸 3小兔子做热身运动。 师：“小兔子们，今日天气特别好，妈妈带你们一起来活动活动吧”。 老师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。 儿歌： “小兔

8、陶陶真调皮，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！” 二、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳。 1小兔子拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 1邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，援助小伙伴找正确的双脚向前行进跳的.方法。 师：小兔子们，肚子饿了吧，那咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？师带领小兔子蹦跳找吃的 师：哎呀，刚才妈妈发觉这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。 恩，咱们就像他们这样，两只脚并拢来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。 2小兔和妈妈一起拔萝卜 师：哇，有这么多的叶子，是什么呢？

9、原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一棵萝卜吧。我拔的是棵红萝卜，你拔的是什么颜色的萝卜呀？ 2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。 1把大萝卜运回家。 小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。 师：咱们一起把大萝卜运回家吧！那大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，当心别把萝卜掉出来。 鼓舞幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳。 师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，当心别把萝卜摔到地上呀！ 2小兔子放松活动。 师：究竟到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” 3鼓舞小兔子双膝夹

10、住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。 师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。 三、结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动 1、小兔子们团聚一堂吃萝卜。 师：小兔子们又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” 2、听音乐做放松动作。 师：小兔子们吃饱了吗？我们一起听音乐散步吧。 小班教案：小兔子拔萝卜3 设计意图： 小班幼儿自制力和留意力较差，对枯燥单一的动作缺乏爱好。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，让他们玩游戏，他们既有爱好，又能自然的学习掌控其基本动作。另外，

11、小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培育幼儿和同伴一起参与集体游戏活动的爱好特别重要。为此，我设计了“小兔子拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。 活动目标： 1、激发幼儿和同伴一起参与集体游戏活动的爱好。 2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿勇猛、自信的性格以及爱劳动的良好品质。 3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。 活动预备： 1、小兔头饰假设干与幼儿人数相等； 2、两条彩条作小桥，拱形门一个作山洞； 3、胡萝卜假设干与幼儿人数相等，种在地里沙坑； 4、录音机、磁带。 活动过程： 一、开始部分： 幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，老师扮兔妈妈。

12、“孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧！” 全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做动一动。 二、基本部分： 1、游戏的导入： “孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。” 2、基本动作的练习： 1小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。 2怎样过小桥？技能强的幼儿可双脚向前跳着过，技能较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。 3怎样钻山洞？引导幼儿自己做。 3、组织幼儿进行游戏： 幼儿一路纵队排好，技能强的幼儿在前,技能较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈

13、妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真高兴。“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，当心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。 三、结束部分： “孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！幼儿随音乐自由活动。 游戏活动的多元价值分析： 1、有情节、有道具、有趣味、有角色的游戏活动，既能吸引每个幼儿积极参与，又能使他们从中体验到参与集体活动的欢乐。 2、通过游戏，使幼儿在玩中轻松开心的学习掌控有关的基本动作，进展幼儿动作的协调性。 3、游戏活动中，幼儿可依据自己的实际技能，想方法过小桥、钻山洞，尊敬了幼儿的个体差异，个别年龄小技能差的幼儿，过小桥时虽有些害怕，但在老师的鼓舞引导下，在同伴们的感召下，也能克服心理障碍，顺当的拔到萝卜。 4、通过游戏活动，培育了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。 小班教案：小兔子拔萝卜4 活动目标： 1.练习双脚向前跳. 2.初步培育幼儿动作的敏捷性和协调性。 让幼儿在活动中获得愉悦身心的阅历。 活动预备： 1.小兔子头饰假设干; 2.胡萝卜假设干，分散在场地一端; 3.