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1、幼儿园小班课堂教案教学目标 1.教育幼儿小伙伴之间要团结友爱，要学会运用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重难点 教学重点：培育幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程 一、开始部分： 1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出：“新学期开始了，小伙伴们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真兴奋，咱们一起相互认识一下吧！”激发孩子的爱好。 二 基本部分： 1.老师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。 可以反复练习，让幼儿认真听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2、 2.老师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。 2/4 1=C 1 2 3 4 5 - 5 4 3 2 1 - 师：小 朋 友 们 好！ 生：老 师 您 好！ 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找伙伴。鼓舞幼儿大胆、主动去找伙伴、认识一下小伙伴问问他叫什么名字。教育幼儿与小伙伴友好相处，培育幼儿大方、主动的性格，感受幼儿园的欢乐生活。 三 结束部分： 1.老师小结本节活动的效果，以表扬鼓舞为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟识幼儿园的环境。 幼儿园课堂常规教案：不靠近危急物品 活动目标 1、初步培育幼儿的自我爱护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危急物品。 3、了解一些简约的安全常识。 活动预备
3、挂图3幅、教学课件ppt 活动过程 一、老师分别出示3幅挂图，请幼儿认真观测，并讲解并描述图上小伙伴在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的? 老师引导幼儿争论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危急的。 三、查找危急的物品 将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能会对自己造成危急的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，加强幼儿的自我爱护意识和对危急的预见技能。 渗透方式：在一日活动中随时发觉危急物品或事情，实时提示幼儿留意。 家长工作：请家长常常提示幼儿家中有哪些危急物品小伙伴不能玩和触摸，如
4、：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小伙伴讲一些安全常识。 幼儿园小班课堂教案2 设计思路： 本次活动老师有着三方面的考虑： 1、孩子们对饲养角里的小乌龟特别感爱好，每天自由活动时，总能看见一群孩子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩子还猜想想象着小乌龟的动作，小乌龟的想法。可当老师问起小乌龟的常识时，孩子们知之甚少。 2、鸡蛋变娃娃是我班开展的娃娃家主题中的一个线索点，在观赏故事时，孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到新奇。因此，老师将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的”这个问题交给了孩子们的家长，让他们援助解答，满意幼儿的求知欲与新奇心。 3、老师在活动中预备采纳学看步骤图的方法让幼儿自己学
5、着看，学着做，这是考虑到了从小培育孩子的自学技能及解决问题的技能。 正是有了以上三点的考虑，因此老师设计了本次活动鸡宝宝。 活动目标： 1、学看制作步骤图，按步骤来制作小鸡。 2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与欢乐。 材料与环境创设： 幼儿用材料：1、每位幼儿一只操作盒内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支 2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图 老师用材料：kT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只 活动过程： 一、 歌曲导入，激起爱好 1、出示kT板做得蛋壳这象什么？ 2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在歌里。 3、你从哪句歌词里听出来的？
6、 二、 猜一猜 1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的？ 2、出示有裂缝的蛋依据幼儿的回答，揭晓奥秘。 三、 变一变 1、请一位幼儿协作老师变魔术。 2、这只小鸡是用什么材料变出来的？ 四、看一看 1、怎么变呢？学看操作步骤图。 2、引导幼儿观测认识圆点、数字、箭头三种标记。 五、 做一做 1、引导幼儿先看步骤图，看好再做。 2、辅导技能较弱的孩子，援助其观测、制作。 六、 延伸 1、出示小鸡的家，天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里援助他们做门好吗？ 幼儿园小班课堂教案3 活动目标： 1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈洗手帕 2、在洗手帕的过程中
7、，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上快速掌控动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而进展幼儿的音乐表现力； 3、熬炼幼儿自我服务的技能，培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。 活动预备： 1、每位幼儿自带一块手帕 2、每组一只脸盆及肥皂 3、录音机、磁带，事先观赏过洗手帕的音乐活动过程： 一、开始部分 1、律动劳动最光荣进场 2、猜谜语：一个东西四方方，每天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它.。 了解手帕作用 提问：小手帕有什么作用？小手帕脏了怎么办呢？谁来洗呢？ 小结：小伙伴都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了， 所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自
8、己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。 二、学习舞蹈洗手帕 1、分解学动作提问：洗手帕以前做什么？卷袖子 老师示范：翻手腕动作，幼儿仿照。提问：你们怎么洗手帕的？用什么洗手帕？ 老师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿仿照重点：学习洗手帕动作提问：手帕洗好了做什么？老师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿仿照提问：手帕洗的真洁净，你们兴奋吗？ 2、老师示范，幼儿仿照 3、完整听音乐作动作老师完整示范一遍 4、幼儿集体学一遍 5、订正个别幼儿动作，加强重点动作指导 6、幼儿完整跳两遍 幼儿园小班课堂教案4 一、活动目标： 1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和
9、嘴巴。 2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，加强幼儿双手动作的敏捷性和协调性。 二、活动预备： 制造成型的毛毛虫一个、 裁成小块的报纸假设干、袜子人手各一、皮筋假设干、托盘、小筐、塑料碗 活动重点：将报纸揉成球 活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。 三、活动过程： 一、设置情景，引发爱好。 老师：今日，老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？ 老师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。 二、通过观测分析，鼓舞幼儿大胆猜想毛毛虫的制作材料。 1、老师：小伙伴们猜猜看，毛
10、毛虫是用什么做成的？鼓舞幼儿说一说做毛毛虫所用的材料 2、老师：刚才小伙伴们说了很多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫到底是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。 老师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。 老师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。 三、老师示范。 1、老师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师到底是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。老师开始示范 先选一只袜子放在手边拿纸团成球塞入直到塞满拿皮筋把口封住然后用手摸到一个球套一个皮筋最末贴上眼睛和鼻子。 2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的？
11、老师小结：小伙伴们说得都很好，老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最末，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。 三、幼儿操作，老师巡回观测与指导 1、老师：小伙伴们想不想做一条自己的毛毛虫？ 2、老师：小伙伴们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。 3、老师：遇到困难的时候小伙伴可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小伙伴是怎么做的。 幼儿在操作的过程中老师重点观测以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，援助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓舞技能强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。 四、争论共享。 老师：小伙伴们的小手真能干
12、，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小伙伴们拿着自己的毛毛虫找到自己的好伙伴告知他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗? 五、活动延伸。 老师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！ 幼儿园小班课堂教案5 设计意图： 撕纸活动能满意幼儿的探究爱好。通过本次撕纸活动的开展，意在援助幼儿在撕纸技能方面得到进展，激发幼儿对撕纸活动的爱好，并对撕纸活动形成初步的观赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。在撕纸活动：鸡妈妈的蛋中，我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉悦中进行纸艺活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过
13、程,熬炼幼儿手指肌肉的协调性和敏捷性,训练手脑并用的技能，充分发挥幼儿各方面的技能。还可以使幼儿加强留意力和持之以恒的耐烦，同时也可以培育幼儿的观测力，想象力，进展幼儿的动手技能。因此，我设计了撕贴“送蛋”这一活动，初步进展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的爱好，培育幼儿良好的操作习惯。 教学目标： 1、学习正确的撕纸方法，初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。 2、激发对撕纸活动的爱好，体验撕纸活动的乐趣。 教学预备： 课件、 1、教具：母鸡、大鸡窝图片各一张，大鸡蛋操作图，背景图一张、音乐磁带。 2、学具：鸡蛋操作纸假设干鸡蛋基本外形用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔。 重、难点： 初步尝试沿记号进行撕纸活动，体验撕纸活动的乐趣。 教学方法与手段： 观测法、操作法、多媒体帮助教学。 活动过程： 一、出示母鸡图片。播放课件 师：看看草地上来了谁？ 师：我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧！幼：母鸡妈妈你好 师：鸡妈妈看到我们小五班的宝宝这么热忱，要请我们去她家做客哩！ 师：你们猜猜看鸡妈妈会拿什么来招呼我们呢？(幼儿自由讲解并描述) 师：原来，鸡妈
