幼儿园刷牙教案15篇

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1、幼儿园刷牙教案15篇幼儿园刷牙教案1 活动目标： 1、了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。 2、学习牙齿的刷牙方法，养成刷牙的习惯。 3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成愿意援助他人的情感和意识。 4、能够用自己喜爱的方式大胆的进行艺术表现和制造，富有性格的表达自己的情感和体验。 5、乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 1、动物大嘴怪。 2、各种甜食。 3、小牙刷，小水杯节奏图。 活动过程： 一出示大嘴怪，引起幼儿的留意。 师：嗨，小伙伴你们好！我叫大嘴怪，见到你们特别兴奋。由于，我爱吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你们好啊！引发幼儿的学习爱好。 瞧，我还给你们带了些好吃的甜东西

2、，我请大家吃。老师将分好的甜食给幼儿，并且把剩余的一些甜食一口吞进嘴里。 幼儿自由共享大嘴怪的甜食，一边吃一边说感谢。 二大嘴怪的苦恼。 1、引导幼儿分析大嘴怪突然牙痛的缘由。 师：哎呦，我的牙齿好痛啊！我的牙齿？老师以疑问的口气问幼儿：我的牙齿怎么了？小伙伴快帮帮我。 老师提问幼儿：A小伙伴，你们说一说大嘴怪的牙齿为什么疼呀？幼儿自由表达，老师依据幼儿的回答实时进行归纳、小结。小伙伴说是由于他吃了太多的甜食，牙齿才痛的。 B小伙伴想方法？小伙伴说去医院、吃药、赶快刷牙。 师：小伙伴想了这么多的方法，这下我可学会爱护牙齿了。感谢你们！可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢？ 2、大嘴怪学本事。 师：我

3、不会刷牙，小伙伴你们能帮帮我吗？。教我刷牙，好吗？ 师：小伙伴我们是怎样刷牙的？ 小伙伴：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最末喝口清清水，牙齿变得白又白。老师用肢体语言来表达儿歌，进一步让幼儿自己理解儿歌。 师：小伙伴们说得太好啦！可是大嘴怪还没有学会，我们再教一教他，好吗？ 小伙伴：好老师一遍一遍的让幼儿理解记忆儿歌幼儿分组或集体练习，进一步引发幼儿对儿歌的爱好。 师：老师实时归纳和小结儿歌 三创编刷牙歌 1、老师出示牙刷边做动作边讲儿歌。 师：牙齿有上下牙，我们都要刷。边做动作边说儿歌 上面上面刷刷，下面下面刷刷。 还有里面和外面的牙齿也要刷。边做动作边说儿歌

4、里面里面刷刷，外面外面刷刷 最末喝口清清水，牙齿变得真舒畅。老师边说边拿水杯 2、出示节奏图要求儿歌与节奏图相吻合 师：小伙伴大嘴乖一兴奋画出来了一张节奏图。 3、幼儿与大嘴怪进行titi和ta的节奏练习。拍腿、拍手做声势动作并且分组游戏。 A、节奏接龙练习。 B、分声部练习。 四活动延伸： 师：小伙伴，刚才你们教大嘴怪学会了刷牙的本事，那你们知道每天什么时候刷牙最好吗？ 以牙医生的话引导幼儿了解正确的刷牙常识：每天都要坚持，早晚刷牙饭后漱口，养成好习惯。 小伙伴大嘴怪要回家了，让我们跟他说再见吧！ 活动后的反思 幼儿园中与老师的师幼互动关系。 新纲要多处提到幼儿在幼儿园中与老师的师幼互动关系

5、，有让幼儿形成安全开心、宽松的氛围。在本次活动中，我多次运用预备好的教具，一方面是为了给活动营造一种轻松的氛围，让孩子们在最初就能感受到活动的轻松感，使他们能很快进入状况。另一方面，我觉得能予以幼儿直观形象的动作使幼儿充分、精确的领悟老师的意图。大家来刷牙是幼儿园一人一课活动之中的一堂公开课，我在设计这篇教案时，充分考虑了本班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的动物，以大嘴怪这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的爱好。经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏

6、，表达了对幼儿的尊敬。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。老师预备好的杯子、牙刷，在教育活动中利用实物去实践，对掌控正确的刷牙方法有很大的援助。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展示在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新奇。老师也不是简约的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。 幼儿园刷牙教案2 活动目标： 1认真倾听故事，仔细观测画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。 2知道牙齿的重要性，懂得要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。 活动预备： 绘本小熊不刷牙、PPT课件 活动过程： 一、观测幻灯片，依

7、据画面猜想故事情节。 1. 播放幻灯片，请幼儿认真观测封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？ 2. 播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图，提问幼儿发生了什么事？小老鼠在干嘛？从它们的决斗还有小老鼠医生的涌现来看，你觉得这只小熊它爱不爱刷牙？ 3. 引出绘本的名字，请幼儿大胆猜想小熊为什么不刷牙？不刷牙之后会发生什么事情？ 4. 播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼儿小熊在做什么？猜猜它为什么要这么做？ 5. 播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了？小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁？梦里会发生什么事情？ 二、老师完整讲解并描述故事。 1.提

8、问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？它又是怎么做的？你觉得它这样做对不对？ 2.晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？ 3.梦里，小熊遇到了谁？他们对小熊说了些什么？ 4.小熊听了小动物们的话，回到家看到桌上那么多好吃的东西，可是没有牙齿它什么也咬不动，他的心情怎么样？ 5.听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？爸爸妈妈是怎么赞扬它的？ 三、小结。 1.老师提问:小伙伴们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，你们有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小伙伴们要爱惜自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的.好习惯。 2.游戏：刷

9、牙。 绘本中夹着一只可爱的大牙刷，这是一个很好的道具，可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作，其他幼儿可一起用手比划。 四、延伸活动。 开展绘画活动我的牙刷。 幼儿园刷牙教案3 一、教学设计意图 幼儿园教育指导纲要中提出：“在支持、鼓舞幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现的同时，援助他们提高表现的技能和活动”。“刷牙歌”一课，要求在老师的指导下，幼儿感受美、表现美，在音乐学习的同时，体验自由表达、制造欢乐。刷牙歌作为一首幼儿歌曲，节奏轻快，歌词朗朗上口且富有童趣。这节课的教学设计，旨在让幼儿在简约的儿歌学习中，理解歌词内容，熟识歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受欢乐，同时还让幼儿具

10、有清洁卫生，爱洁净的基本认知，体验牙齿健康的情感。 二、教学目标、重难点、预备 【教学目标】 理解歌词内容，熟识歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受欢乐，同时让幼儿具有清洁卫生，爱洁净的基本认知，体验牙齿健康的情感。 【教学重难点】 倾听刷牙歌，创编刷牙节奏，创编象声词，并能与刷牙歌间奏连贯表演。学习刷牙歌，表现刷牙美感。 【教学预备】 幼儿：具备正确的刷牙习惯，牙齿爱护的基本常识。 老师：仔细备课。 教具：光盘、多媒体、课件、图片、牙刷实物。 三、教学活动 1、倾听歌曲，学唱歌曲，了解刷牙歌内容 老师先出示课件，演示懒洋洋牙疼的表情，提出问题：“小伙伴们，大家看懒洋洋怎么了？”幼儿答出

11、牙疼的答案。 【设计意图】 通过动画课件演示，选择幼儿熟识的卡通人物，吸引幼儿眼球，以问题的形式，引出课题。 播放刷牙歌： 小牙刷，手中拿 我呀张开小嘴巴 刷左边，刷右边 上下里外都刷刷 早上刷，晚上刷 刷得牙齿没蛀牙 张张口，笑一笑 我的牙齿刷得白花花 在儿歌播放的同时，给幼儿播放歌词内容视频和图片，再次激发幼儿的爱好，让幼儿熟识歌词，老师提出问题：“小伙伴们，谁能告知大家歌词里唱了什么内容呀？” 【设计意图】 幼儿听着歌曲，看着视频，借助视频熟识歌词，理解歌词内容，一目了然地学习歌曲，对唱曲产生爱好。 在幼儿特别熟识歌词内容的基础上，老师反复给幼儿播放歌曲，一句一句地教给幼儿歌颂，让幼儿记

12、忆歌词内容，学习完整演唱。 2、探究尝试，自编动作，表演刷牙歌律动 让幼儿合唱刷牙歌，熟识歌曲旋律，一边唱歌，一边合着节拍做刷牙动作。在幼儿学习正确刷牙动作后，老师引导幼儿创编动作，向幼儿提问：“小伙伴们，在刷牙的时候，除了歌曲中刷左边，刷右边，上下里外都刷刷的动作，还有什么刷牙动作，大家知道吗？谁能做出动作，我们一起学一学。” 同时，老师结合歌曲间奏处，引导幼儿回忆刷牙情境，创编刷牙象声词，如表示欢乐的节奏和“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等象声词，“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等漱口的水声。 在幼儿创编结束后，老师应集中反馈，让幼儿完整歌颂，留意间奏处的节奏、象声词。 【设计意图】 结合刷牙歌旋律，引导

13、幼儿创编刷牙动作，创编刷牙象声词，跟随刷牙歌节奏表演律动，引导幼儿发挥想象，提升幼儿创编的动作，丰富歌曲舞蹈美，将创编的动作连贯成完整的律动舞蹈。 3、拓展学习，完整跳舞，体验律动欢乐与美感 老师和幼儿一起听刷牙歌，做刷牙动作，跟随节拍发出象声词，做律动，探讨舞蹈队形，完整连贯地跳舞，留意跳舞时，刷牙的表情、动作，感受刷牙美，享受欢乐情感，一起跳，体验歌曲欢乐与跳舞美感。 【设计意图】 此环节为总结归纳与拓展应用阶段，在幼儿学习歌曲和创编舞蹈的基础上，获得正确刷牙的基本认知，通过音乐学习，养成正确的生活习惯。 四、教学反思 刷牙歌音乐课符合幼儿认知规律，歌曲节奏鲜亮，歌词朗朗上口。在整节课中，老师设计“懒洋洋牙疼”“听歌曲”“创编律动”“完整跳舞”四个亮点，能够有效激发幼儿的激昂爱好，积极引导幼儿参加音乐活动。刷牙歌音乐课的教学相对开放，幼儿能够通过理解歌词内容，结合生活刷牙情境还原，结合自身理解表现律动。老师应顺势而导，紧抓幼儿思路，留意幼儿表现，鼓舞幼儿发挥想象力，创编刷牙律动，规范幼儿刷牙动作节奏，给幼儿自由的表现机会，让音乐课活起来。从音乐课教学实践看，整节课幼儿都积极参加，老师和幼儿互动较多，加强了幼儿音乐学习的欢乐感。 幼儿园刷牙教案4 活动目