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1、小班语言好饿的小蛇教案小班语言好饿的小蛇教案1 活动内容： 主题活动语言好饿的小蛇 活动目标： 1、激发幼儿喜爱阅读的爱好。 2、培育幼儿的观测技能和大胆的表现技能。 3、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。 活动预备： 好饿的小蛇绘本书、故事课件等。 活动过程： 开始老师出示绘本,好饿的小蛇引导幼儿观测图书封面提问：封面上有什么？小蛇饿了,它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？ 进行: 1、出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜想。 提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？引导幼儿发挥想象力大胆猜想 2、老师依据课件生动的讲解并描述故事指导语：让我们一起完整的
2、听一听故事,看看小蛇是到底吃到了什么好东西。 提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？ 总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。 3、老师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。 4、老师第二遍完整的讲解并描述故事 1老师和幼儿共同共享图画书好饿的小蛇 2老师讲故事,幼儿进行大胆表演。 结束争论：最末小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观测后环衬和封底。 小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。 小班语言好饿的小蛇教案2 活动目标： 1、喜爱阅读活动，能认
3、真观测画面。 2、通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。 3、在猜想、操作中，学说故事中的短句。 活动预备： 故事PPT、黑板、双面胶、水果图片假设干、小蛇教具假设干。 活动过程： 一、课件小蛇导入，激发幼儿爱好 师：小伙伴，老师带了一个很好听的故事，有一个小动物它也跟着来了，看看它在哪呢？它是谁？ 1、先出示小动物的尾巴 提问：你看看它可能会是谁？出示动物的尾巴幼儿自由想象并回答。 2、再出示小动物的头 提问：这是谁？接着出示动物的头再请幼儿猜猜。 3、最末完整地出示小动物！ 师：看看，椭圆形的脑袋，身上还有颜色，细瘦长长的身体和尾巴原来是一条小蛇。你们看小蛇笑眯眯的，我们跟它打个招呼
4、吧，小蛇你好！ 二、音乐游戏：学小蛇走路听音乐一起扭一扭 师：小蛇扭呀扭，小蛇来了我们学学小蛇的样子跟小蛇一起玩一玩，好吗？ 三、老师初步讲解故事，鼓舞幼儿观测图片，进行大胆的猜想。 1、出示第一天小蛇来到果园 提问：果园里你见过哪些水果？请幼儿说说 2、小蛇来到一棵苹果树，一个苹果掉了下来，小蛇一口把苹果吞到肚子里 提问：吃了一个苹果后的小蛇肚子有什么改变？小蛇的肚子像什么？幼儿自由想象引出一些关于圆形的东西。比如轮胎、篮球、灯笼、妈妈的肚子等 3、出示第二天小蛇来到果园，听一听小蛇吃了几个水果？ 提问：苹果一样大吗？几个大苹果几个小苹果？吃了三个苹果后的小蛇像什么？像毛毛虫、糖葫芦 四、给
5、小蛇喂水果，学说：“小蛇，请你吃*”并猜猜小蛇的肚子像什么？ 老师示范操作。喂饱的小蛇粘贴在黑板上，供幼儿观赏 老师小结：由于小蛇吞进了不一样的水果所以小蛇的肚子都不一样。 五、出示小蛇把两根香蕉吃到肚子里，引发幼儿自由想象 老师小结： 小蛇今日带来的这个故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那么多东西，它的肚子在不停的改变。小蛇每天都吃不一样的东西，它的肚子会变成什么样呢？去看看这本书，这本书的名字叫好饿的小蛇，有时间去翻吧，小蛇的肚子确定会给你带来好多好玩的事情，好吗？ 小班语言好饿的小蛇教案3 活动目标 1.理解故事内容，学说并掌控“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。 2.能依据视频或实物，
6、仿照、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。 3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表达的爱好。 教学重点 理解故事内容，学说并掌控“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。 教学难点 能依据视频或实物，仿照、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。 活动预备 1.阅历预备：已认识并能说出几种主要基本图形的外形 2.物质预备：自制绘本课件 活动过程 一、借助视频，激发爱好 1.师：今日老师给小伙伴带来了一本有趣的图书，我们一起来看看吧。出示绘本封面的视频，引导幼儿观测 2.师：看，封面上画的是谁？小蛇的身体是什么外形的？它是怎么走路的呢？引导幼儿用适当的词语来形容小蛇的外形，集体仿照小蛇
7、爬行的样子 3.师：扭啊扭，扭啊扭，小蛇们走累了要找个地方休息一下了！ 4.师按肚子状：咕噜噜咕噜噜这是什么声音？从哪里发出来的呢？咦，肚子怎么会响起来呢？鼓舞幼儿大胆想像 5.师：小蛇的肚子好饿好饿啊！出示树林的视频瞧，好饿的小蛇来到了哪里？这是什么地方呀？好饿的小蛇来这里做什么呢？找吃的东西。提示幼儿完整讲解并描述 6.师：猜猜看，好饿的小蛇会找什么东西吃呢？幼儿自由猜想 二、逐段理解，想象仿照 1.师：出示香蕉好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发觉了什么？这个香蕉是什么样的呢？弯弯的、黄黄的 2.师：好饿的小蛇看见黄黄的、弯弯的香蕉后，它会干什么呢？ 3.师：出示“张大嘴的小蛇”的视频小蛇要
8、吃香蕉。幼儿自由想象，学说“啊呜”、“咕嘟” 4.师：出示视频咦，香蕉去哪儿了？激发幼儿探究的*看，小蛇的肚子变成了什么样子？ 5.师小结：好饿的小蛇吃了弯弯的香蕉，身体也变成弯弯的了。请幼儿重复 6.师：小蛇吃了香蕉后，觉得肚子还是空空的，它又去找吃的东西了。这次他找到了什么？出示视频这个饭团是什么样的？小蛇又会怎么做？引导幼儿自由讲解并描述，仿照小蛇“啊呜”、“咕嘟”吃饭团的滑稽动作，感受故事的趣味性 7.师：吃下饭团后，小蛇的肚子变成了什么外形？引导幼儿完整表述 8.师小结：好饿的小蛇吃了三角形的饭团，身体也变成三角形的了。 9.师：好饿的小蛇吃了香蕉，又吃了饭团，它还是没有吃饱。出示葡
9、萄的视频小蛇又会怎么样呢？咦，小蛇的肚子又变成什么外形了？引导幼儿想象并完整重复“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子 10.借助“菠萝、苹果、大树”的视频，引导幼儿想象并仿照“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”。 三、仿照应用，结束延伸 1.老师先后拿出鸭蛋、蛋糕、棒棒糖等食物，引导幼儿应用以上句子说话。 2.师：现在小蛇究竟吃饱了，它开始舒舒畅服地睡觉了。 3.师：今日我们听的这个故事就叫好饿的小蛇，它让我们学会了说“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子，有趣吗？我们回去把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听，好吗？ 小班语言好饿的小蛇教案4 活动目标 1.理解故事内容，学说并掌控“好饿的小蛇吃了，身
10、体也变成了”的句子。 2.能依据视频或实物，仿照、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。 3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表达的爱好。 教学重点 理解故事内容，学说并掌控“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。 教学难点 能依据视频或实物，仿照、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。 活动预备 1.阅历预备：已认识并能说出几种主要基本图形的外形 2.物质预备：自制绘本课件 活动过程 一、借助视频，激发爱好 1.师：今日老师给小伙伴带来了一本有趣的图书，我们一起来看看吧。出示绘本封面的视频，引导幼儿观测 2.师：看，封面上画的是谁？小蛇的身体是什么外形的？它是怎么走路的呢？引导幼
11、儿用适当的词语来形容小蛇的外形，集体仿照小蛇爬行的样子 3.师：扭啊扭，扭啊扭，小蛇们走累了要找个地方休息一下了！ 4.师按肚子状：咕噜噜咕噜噜这是什么声音？从哪里发出来的呢？咦，肚子怎么会响起来呢？鼓舞幼儿大胆想像 5.师：小蛇的肚子好饿好饿啊！出示树林的视频瞧，好饿的小蛇来到了哪里？这是什么地方呀？好饿的小蛇来这里做什么呢？找吃的东西。提示幼儿完整讲解并描述 6.师：猜猜看，好饿的小蛇会找什么东西吃呢？幼儿自由猜想 二、逐段理解，想象仿照 1.师：出示香蕉好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发觉了什么？这个香蕉是什么样的呢？弯弯的、黄黄的 2.师：好饿的小蛇看见黄黄的、弯弯的香蕉后，它会干什么呢
12、？ 3.师：出示“张大嘴的小蛇”的视频小蛇要吃香蕉。幼儿自由想象，学说“啊呜”、“咕嘟” 4.师：出示视频咦，香蕉去哪儿了？激发幼儿探究的欲望看，小蛇的肚子变成了什么样子？ 5.师小结：好饿的小蛇吃了弯弯的香蕉，身体也变成弯弯的了。请幼儿重复 6.师：小蛇吃了香蕉后，觉得肚子还是空空的，它又去找吃的东西了。这次他找到了什么？出示视频这个饭团是什么样的？小蛇又会怎么做？引导幼儿自由讲解并描述，仿照小蛇“啊呜”、“咕嘟”吃饭团的滑稽动作，感受故事的趣味性 7.师：吃下饭团后，小蛇的肚子变成了什么外形？引导幼儿完整表述 8.师小结：好饿的小蛇吃了三角形的饭团，身体也变成三角形的了。 9.师：好饿的小
13、蛇吃了香蕉，又吃了饭团，它还是没有吃饱。出示葡萄的视频小蛇又会怎么样呢？咦，小蛇的肚子又变成什么外形了？引导幼儿想象并完整重复“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子 10.借助“菠萝、苹果、大树”的视频，引导幼儿想象并仿照“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”。 三、仿照应用，结束延伸 1.老师先后拿出鸭蛋、蛋糕、棒棒糖等食物，引导幼儿应用以上句子说话。 2.师：现在小蛇究竟吃饱了，它开始舒舒畅服地睡觉了。 3.师：今日我们听的这个故事就叫好饿的小蛇，它让我们学会了说“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子，有趣吗？我们回去把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听，好吗？ 小班语言好饿的小蛇教案5 教案目标： 1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事内容 2、培育幼儿的观测力和大胆的表现力 3、体验作品幽默、有趣的风格，感受故事的意趣。 预备： PPT头饰手饰假设干水果假设干 过程： 1拍手，师生问好 2引题： 师：我是一只
