幼儿园《冬天来了》教案

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1、幼儿园冬天来了教案幼儿园冬天来了教案1 教学目标： 1、能感知身体的温度改变。 2、能知道如何向四周人说自己的感受。 3、培育自我爱护意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、体验明显的季节特征。 活动预备： 1、一件衣服。 2、冷的图片和热的图片几张。 活动过程： 1、通过沟通，引出话题。 如：心爱的小伙伴，冬天到了，小伙伴们都穿的很厚，是不是感觉很温和了，那小伙伴，我也穿了衣服，那小伙伴猜一猜老师温和吗？我们来做个游戏猜一猜，我现在走到每个小伙伴们的身边，然后请小伙伴们伸出手来摸一摸我的手，好不好？幼儿作答：好小伙伴们，游戏结束了，小伙伴们都摸了摸老师的手，那能不能告知我你们的感觉

2、吗？幼儿作答：冷，凉小伙伴们的感觉太棒了，老师是很冷，那小伙伴们能不能帮帮老师，让老师身体温和呢？幼儿争论作答：穿衣服。 2、出示衣服，然后穿身上，引起幼儿的感受。 如：好，小伙伴们告知老师穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小伙伴们认为老师还冷吗？幼儿作答：不冷的确加件不怕冷的外套是温和了，那好，我现在不怕冷了，我要出去跑步咯。 3、教室演示在教室里来回跑步。 4、再次通过提问和小伙伴们的互动，让幼儿感受老师身体的改变。 如：心爱的小伙伴们，我已经跑了几圈，那我让小伙伴感觉一下我现在的身体是怎么样的？依旧是那个游戏，游戏结束，哎哟，小伙伴们是什么感觉呢？幼儿作答：热了哦，刚才老师很冷，然后

3、穿了件衣服，之后我又跑步，我又热了，那小伙伴们，老师热了怎么办呢？幼儿作答：脱 衣服 5、老师小结：哦，原来冷的时候是多穿点衣服，热的时候就减掉衣服，小伙伴们教老师的方法真好，老师现在知道解决冷热的方法了，那还有一些小伙伴不知道，你们也来帮一帮他们吧！ 6、出示冷和热的图片，引导幼儿解决方法，并引导幼儿表达自己的感受。 7、老师总结：在家，当小伙伴感觉自己很热的时候要告知自己的爸爸妈妈，而在学校，要实时告知自己的老师，恳求帮忙，千万不要让自己满头大汗，以免受惊，生病，也不要穿太少的衣服，好好爱护自己的身体，熬炼是少不了的，我盼望小伙伴们多多参与晨练，跑步等活动，也盼望小伙伴们三餐要吃好哦，确保

4、营养跟上，还有不要挑食，多吃点蔬菜、水果，冬天冷，水果要用热水烫一下，以免受凉拉肚子，小伙伴们记住了吗？ 8、引导幼儿练习表达自己的感受。 幼儿园冬天来了教案2 活动目标： 1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简约特征。 2、在老师的鼓舞下积极观测，并依据已有阅历大胆说出自己的想法。 3、体验明显的季节特征。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美技能。 活动预备： 教学挂图 活动过程： 一、谈话引起幼儿爱好。 老师：小伙伴们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？ 二、出示挂图，引导幼儿观测挂图。 1、老师指着北方冬天的场景：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？

5、 2、老师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小伙伴们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在熬炼身体；河面上结冰了，有的小伙伴在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？ 3、老师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小伙伴一起来看看吧！老师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。 4、老师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。 三、活动结束。 表扬上课仔细的小伙伴。 小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十

6、、十一、十二”三个月。 幼儿园冬天来了教案3 随着冬季的到来，幼儿渐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发觉幼儿园里的大树飘落了很多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之静静应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动进展的机会吧！ 一、内容与要求： 1、初步感知冬季明显的季节特征，情愿参与温和身体的活动。 2、开心地参与游戏活动，感受新年的快乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。 3、通过各种活动，感受长大的改变

7、，看到自己的进步，萌发自信心。 4、鼓舞幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规章。 二、主题环境的创设： 一提供一些活动器具，鼓舞幼儿去室外活动、游戏。 二去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件冬天来了过新年开展活动。 三墙面环境一： “冬天里暖珍宝”亲子收集保暖用品。 小画廊“冬天来了”。 雪花伞。 张贴“冬天里不怕冷的人”照片。 墙面环境二： 墙面布置幼儿从小到达成长改变的照片，使幼儿清楚地看到人的成长过程。 引导幼儿观测四周环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。 与家庭亲密协作，鼓舞幼儿自己吃饭，走路，整理玩具，穿衣叠被等，培育幼儿的生活独立技能。 在主

8、题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜美”以援助幼儿建立初步的宝宝长大了，会援助妈妈做一些事情的愿望。 娃娃家增加角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满意其仿照成人活动的需要。 四区角环境： 共同生活： 提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们转变衣着。 给小兔、小猫穿毛衣绕毛线 放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满意幼儿扮演成人的愿望。 点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。 表达表现： 小画廊“冬天来了” 提供各类有关冬季特征的图书。 提供冬季特征的贴绒小图片，

9、供幼儿贴贴说说。 提供一些能明显看到长大改变的，并易于哺育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。 探究世界： 提供冬天的保暖用品，供幼儿观测比较。 不同大小，种类的画笔。 提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观测，感受物体由小变大。 分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。 五家园共育： 多带孩子到阳光下活动。 选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结冰后一起来玩一玩。 鼓舞孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外熬炼 提供护手霜等，切实做好防寒防燥工作。 孩子穿戴过多会活动不便，过少那么会着凉，

10、请家长依据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我爱护意识。 亲子收集保暖用品。 在家中尽量予以孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行”等感受。能看到孩子的优点，并予以确定与鼓舞，从而援助孩子建立自信心。 留意培育孩子的生活自理技能，不要包办代替，应予以他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。 引导孩子观测生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观测气球吹大，虾片膨胀地过程。 幼儿园冬天来了教案4 学习： 1、通过观测冬天的气候改变，花草树木的改变，知道冬天的天气特征和人们的衣着改变，学会用多种手段表现冬天的特征，并运用相应的词进行描绘。 2、让幼儿加深对“元

11、旦”的了解，知道元旦是新的一年的开始，知道新的一年中自己又大了一岁，能用多种形式向同伴及成人庆贺新年，学会制作简约的新年贺卡以及其他节日礼物。 3、让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参与多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我爱护的方法，使幼儿能开心地与他人合作，勇猛地面对困难。 4、引导幼儿发觉学习，体验发觉学习的乐趣；进展幼儿口语表达技能，想象思维技能；学习按肯定顺次观测和讲解并描述简约的图片内容，并能较完整地讲解并描述一句话，丰富词汇量。 运动： 1、激励幼儿学做不怕冷的顽强人。 2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。 3、了解冬天运动时的考前须知和自我爱护的方法。 4、听指

12、令四散跑。 5、能根据老师的要求，一个接一个的跳圈，进行小组式竞赛。 生活： 1、加强班级常规管理工作。 2、加强幼儿进餐速度，保证每位幼儿不吃冷饭。 3、喜爱在阳光下活动，感受冬日阳光的暖和。 游戏： 1、美工区： 1尝试用撕、洒、贴等方法表现下雪的情景。 2学会制作简约的新年贺卡以及其他节日礼物。 3师生共同布置新年教室。 4手工游戏：窗花撕贴 2、建筑区： 为幼儿提供大量的积木玩具，供幼儿自由搭建冬天的饿房子。 3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼儿间相互学习怎样穿脱冬天比较麻烦的衣物。 4、英语区：开展英语区角活动，边学习新的知识，边复习以前学过的英语。 家长工作： 1、协作园内活动，援助孩

13、子带冬季的植物并给孩子讲解并描述冬天的故事。 2、领幼儿观测新年时四周环境的改变以及人们的喜庆活动，提示孩子外出做客留意安全懂礼貌。 3、要求家长提示幼儿不怕寒冷能早起按时入园熬炼身体，并依据气温改变给孩子穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。 幼儿园冬天来了教案5 目标：感知冬季的季节特征 活动一 观测：冬天的花草树木 目标：通过观测，用语言描述观测结果。 预备： 1秋天观测花草树木的阅历 2已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。 过程：老师带领幼儿一起观测、争论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。老师简约讲解并描述其缘由。 活动二 绘画：冬天的树 目标：会用简约的线条画出树干、树枝。 预备：彩笔；白纸；观测树干、树枝的阅历。 过程：导语：我们观测的冬天的树是什么样子的？树叶掉了我们给冬天的树画一张相片吧！老师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝 的位置，并进行绘画。 讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、外形等多方面评价幼儿作品。评价以确定为主。 活动三： 与墙饰互动冬天到 目标： 1、能把自己理解的冬天表现出来。 2、喜爱装饰自己班的墙饰 过程： 1、争论：怎样把好伙伴的墙饰变