幼儿园小班艺术活动教案【精】

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1、幼儿园小班艺术活动教案【精】幼儿园小班艺术活动教案1 活动目标： 1。平稳、敏捷地钻过或走过障碍物。 2。用肢体仿照鱼的动作。 重点难点： 钻过或走过障碍物 活动预备： 3条蓝色的长布条，安全的户外活动场地 活动过程： 一、组织教学 手指游戏，集中幼儿留意力，激发幼儿学习爱好。 二、活动过程 1。请幼儿观看图片，争论游戏玩法。 我们今日玩“鱼儿水中游”的游戏，可以用什么来扮演水？ 小鱼在水中是怎么游的？ 当浪花过来的时候，小鱼怎么游？引导幼儿发觉当蓝色的水波上升时，幼儿可以钻过去；当蓝色水波落在地上时。幼儿可以伺机踩在上面走过去。 2。请几名幼儿用蓝色的布制作水波，其他幼儿扮演小鱼在蓝色的.布

2、中穿梭。 鱼儿在水里渐渐游。将蓝色布双手抖动做出波浪状，其他幼儿那么扮演鱼儿在水里游。 水波变大了，鱼在水里玩捉迷藏。用力抖动布，鱼儿自由穿梭或跳过波浪。 大鱼来了，小鱼快跑。老师或一名幼儿扮演大鱼，其他人是小鱼，玩大鱼追小鱼的游戏。 鱼儿累了，躺卧在水草旁休息。扮演鱼的幼儿在水草旁休息 3。游戏一段时间后，换另外一些幼儿制造水波，继续进行游戏。 三、结束部分 幼儿四散在草坪放松休息。 幼儿园小班艺术活动教案2 活动目标： 1、在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。 2、借助故事情节认真观测画面，并且大胆进行想象。 活动预备：课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐欢乐的小熊 活动过程：

3、一、活动导入：小老鼠来了 1、播放课件 图1：今日老师请来了一位伙伴，你们看看是谁来了啊？ 小老鼠是一只怎么样的小老鼠啊？可爱的 1、原来是一只可爱的小老鼠。 二、进入情境：感受表现 1、走一走 1播放课件 图2：今日小老鼠带着我们要处处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？幼儿自由说一说 2小老鼠也特别想知道这是什么东西，于是它就决断走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐老师播放音乐A 3你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。请2-3个幼儿学学小老鼠的走路老师继续播放音乐A 4你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？有节奏 5小结

4、：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。 6请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路2遍 7现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面究竟是什么东西等着我们。2-3遍 2、由小变大 1播放课件 图3从小渐渐变大：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么改变？变大了怎么会变大的？走近了它是怎么变大的？从小渐渐变大的 2我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的动作。播放音乐B) 3还有小伙伴有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。 4让我们一起听着音乐做自己喜爱的越变越大的动作。 5你觉得这个越

5、变越大的东西究竟是什么呢？幼儿自由猜说我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西到底是什么？播放音乐A 3、睡觉 1播放课件 图4一半身体：那个东西是什么？熊你怎么知道是熊？幼儿自由说 2你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？播放打呼噜的声音呼呼的打呼噜声音 3你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子老师播放音乐C)。 4听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？摇摆像在干什么？汤秋千 5我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告知我。 三、音乐游戏石头熊 1、播放课件图5：它

6、究竟是谁啊？熊我们一起叫醒它，我们一起玩游戏吧！ 2、游戏石头熊：我是小熊我来和你们玩游戏了，老师带头饰请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作，音乐一停就要马上停下不动，做石头熊，音乐响起，我们再做动作哦。反复2-3次 幼儿园小班艺术活动教案3 活动目标： 1、观测自己的手，用印画的方法印出手印。 2、制造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。 活动预备： 绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关阅历，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘活动过程 一、小手变魔术。 1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀

7、变呀变，变成2、引导幼儿观测手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。山、树枝、仙人掌、花等3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。 二、印一印小手的魔术。 1、引导幼儿争论：怎么样把小手变的魔术印下来？ 2、老师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜爱的颜料印在纸上。 3、幼儿作画，老师巡回指导。提示幼儿印画时放在纸上的手不能任意动。鼓舞幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。 三、结束活动。 1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。 小手印的欢乐教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，假如我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼

8、儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中欢乐成长吧! 教学重难点： 1.幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。 2.幼儿印画时手简单移位。 幼儿园小班艺术活动教案4 设计意图： 妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解妈妈的工作，了解妈妈工作的辛苦，引发幼儿关怀妈妈情感的基础，由此我设计了这个活动。 活动目标： 1.观测画面，清晰地表达自己对画面的理解。 2.用画面的方式表现妈妈抱着自己的温馨情景。 重点难点： 观测画面，清晰地表达自己对画面的理解。 活动预备： 活动前请家长帮忙发一张抱着孩子的照片的电子版给老师，幼儿用书妈妈和我，教学电子资源妈妈和我，图画纸、水

9、彩笔、油画棒、彩色蜡笔。 活动过程： 一、请幼儿一起观赏幼儿用书封底的名画母与子和两幅幼儿作品。 1.画里有谁？ 2.他们是什么样子的？ 3.画里的妈妈是怎样抱小宝宝的？ 4.小宝宝胖嘟嘟的手在做什么？ 5.小伙伴的作品里妈妈坐在什么地方？她穿着什么颜色的衣服？ 二、老师播放电子资源中其他“母与子”的名画，请幼儿观赏。 三、老师播放家长抱着孩子的照片，请幼儿进行共享。 1.这是谁和自己的妈妈呢？ 2.你的妈妈是怎么抱你的？ 3.妈妈抱着你时，你有什么样的感觉？ 四、给幼儿发放图画纸和画笔，请幼儿画一画妈妈抱着自己的样子。 五、延伸活动：语言我的妈妈 活动反思： 通过活动，引导孩子关怀爱惜妈妈，

10、不依靠妈妈，萌发独立活动的意识。由于孩子认识水平的限制，所以，在争论妈妈的工作时，仅限于知道妈妈在哪里工作。还应在以后的活动中让幼儿能通过多种途径感受到妈妈对孩子的爱，了解到妈妈对孩子无微不至地照看，并能大胆表达自己对妈妈的喜欢之情。但小班孩子的情感萌发，还需依靠生动、有趣的活动来实现。 幼儿园小班艺术活动教案5 教案目标： 1.感受混色的过程。 2.能够正确描述操作过程和结果。 教案预备： 1.儿歌：你好吗？请参见幼儿用书2.试验记录表附后、水彩颜料红色、黄色、蓝色、塑料试管和塑料滴管假设干。 教案过程： 1.和幼儿一起念儿歌你好吗？。 2.出示两种水彩颜料，请幼儿迁移上次面团混色的阅历，猜

11、想这两种颜料加在一起会变成什么颜色。出示记录表，统计并记录幼儿的猜想结果。 3.介绍操作材料。没有试管就用小的塑料瓶子代替，滴管如没有就径直把水彩颜料剪一个小口，然后滴进空的瓶子里。再假设没有人手一个水彩颜料，老师预备广告颜料，自己操作后让孩子验证明验的结果。每人都有红、黄蓝三色中的两种水彩颜料颜料分别放在不同的塑料试管中，每根试管配有一个滴管。 给每个幼儿一个空的试管，请他们将自己的两种颜色用滴管各吸出一滴放进试管里，晃一晃，看看变成了什么颜色。 4.集体沟通试验结果。 再次出示记录表，统计并记录幼儿的试验结果。 观测试验结果和所猜想的结果是否不同。 5.用棉棒蘸上自己调好的颜色，自由绘画。

12、 6.活动结束后，与幼儿沟通争论会变的颜色。 活动评价： 尝试用自己喜爱的两种颜色进行调色，并能用语言表达。 附：试验记录表 幼儿园小班艺术活动教案6 一、活动目标： 1、能依据声音辨别乐器，并能找到相应的摆放位置。这一目标对于小班幼儿独立完成是有肯定的难度的，尤其是要能找到相应的位置估量大部分幼儿没有方法完成，所以老师要实时加以指导。 2、能认真倾听声音，按规章操作。 二、活动重点： 能够认真听辨声音，仔细操作活动材料。 三、活动预备： 铃鼓、三角铁等乐器。活动材料第6页 四、活动过程： 一、什么乐器在唱歌。这一环节通过三个步骤帮幼儿记住打击乐器的名称。如：先介绍“这是铃鼓“；介绍完五种乐器

13、之后，可以让幼儿指认铃鼓在哪里；最末指着铃鼓问”这是什么“，看幼儿能否精确说出铃鼓的名称。假如幼儿由于种类多而记不住，可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固。 1、老师一次介绍乐器的名称并演奏，幼儿依据不同乐器发出的声音指认“*乐器名在哪里”。 2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音，辨别是什么乐器在唱歌。 3、请个别幼儿蒙上眼睛，听听什么乐器在哪个位置唱歌。 二、乐器在哪里这一环节老师再帮幼儿梳理一遍各种乐器的声音特点，以便更好地开展下一个环节的活动。 1、出示格子底板，将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的图片贴在相应的格子里。 2、请幼儿闭上眼睛，老师或幼儿一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛，依据听觉辩论“十字格”中相应的乐器。 三、乐器位置在哪里 1、翻到幼儿操作材料第6页。这一环节老师肯定要把操作要点跟幼儿落实清晰：先找蓝色的“十字格”图里的乐器，再看看空白“十字格”中的符号“”，分别与什么乐器的位置相对应。