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1、2023年教师资格之小学教育教学知识与能力综合检测试卷A卷含答案单选题（共100题）1、一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。A.文化传统B.受教育者的需求C.生产力水平D.教育的规模【答案】 C2、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点。A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性【答案】 A3、看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性?()A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性【答案】 A4、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度并注意新旧知识的联系，这主要体现（）的要求。A.循序渐进和促进发展相结合B.科学性和思想性相统一C.理论
2、联系实际原则D.集体教学和因材施教相结合的原则【答案】 A5、我国古代启蒙读物三字经述及“昔孟母，择邻处”，体现的是()。A.遗传素质对人的发展的影响B.环境对人的发展的影响C.学校教育对人的发展的影响D.成熟对人的发展的影响【答案】 B6、 某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。A.非言语暗示B.言语提醒C.有意忽视D.暂时隔离【答案】 C7、 在班级管理中，一个班级的组织者、领导者和教育者被称为（ ）A.校长B.班主任C.教师D.行政干部【答案】 B8、目标管理的班级管理方法，是由美国的（ ）提出的。A.马卡连柯B.德鲁克C.杜威D.布鲁纳【答案】
3、 B9、格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是()A.操作性条件作用理论B.认知结构学习论C.试误说D.有意义接受学习论【答案】 C10、 小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（）为主。A.分科课程B.综合课程C.分科综合相结合D.实践课程【答案】 B11、 下列关于课程资源的说法中，正确的是（）。A.教师和学生不是课程资源B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)D.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差
4、异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源【答案】 D12、我国小学阶段，德育内容主要体现在()中。A.班级教育活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会【答案】 B13、一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么，学生学习动力缺失最主要的表现是()。A.成绩差B.厌学C.注意力不集中D.贪玩【答案】 B14、 人的外部感觉主要包括（）种。A.四B.五C.六D.七【答案】 B15、经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因，如“孩子只是碰巧没看清这道题而已”“这次的卷子比较难”。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因，是因为()。A.
5、归因于运气。是内在不可控的B.归因于工作难度，是外在不稳定的C.归因于外部原因，不利于培养努力的学习品质D.归因于外部环境，有利于孩子建立信心【答案】 C16、小学阶段是发展学生个性()。A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期【答案】 B17、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平【答案】 C18、李老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，李老师旨在培养学生的()A.聚
6、合思维B.发散思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维【答案】 B19、 下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（）。A.强化在其中起着重要作用B.一切学习都是通过条件作用形成的C.学习是在刺激与反应之间建立联结D.认知结构是学习的基础【答案】 D20、 “积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮”属于（ ）。A.心境B.激情C.应激D.热情【答案】 A21、心理起源说的提出者是（ ） A.利托尔诺B.朱熹C.孟禄D.沛西*能【答案】 C22、中国最早的学校教育形态出现在( )。A.夏朝B.殷商C.西周D.春秋战国【答案】 A23、“有教无类”是谁提出的观点?( )A.孔子B.孟子C.老子D.庄子【答案】
7、 A24、王老师中途担任小学四年级(1)班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行()A.积极的情感教育B.人际交往的教育C.意志品质的培养D.良好性格的教育【答案】 C25、 在开展少先队教育活动过程中，遵循少年儿童的年龄特点，用知识性、活动性、群体性、新异性、竞赛性、游戏性等具有激励性的工作方法，满足少年儿童兴趣和爱好，从而激发他们对活动的主动性、积极性和创新精神，这体现了少先队活动的（）。A.自主性B.组织性C.趣味性D.创造性【答案】 C2
8、6、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜“白菜”等概念，属于()。A.上位学习B.下位学习C.符号学习D.并列结合学习【答案】 B27、 学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（?）A.在线课堂B.网络课堂C.虚拟课堂D.翻转课堂【答案】 D28、班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()。A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理【答案】 C29、小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独
9、立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是( )认知风格。A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型【答案】 A30、 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。她的气质类型属于（ ） 。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质【答案】 B31、课外活动不包括（ ）A.科技活动B.社会活动C.文学艺术活动D.选修课【答案】 D32、节俭属于性格的（ ）特征。A.态度B.行为C.意志D.情感【答案】 A33、从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（ ）A.导向性原则B.因材施教原则C.启发性
10、原则D.疏导原则【答案】 D34、阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的()。A.运动技能B.动作技能C.策略技能D.心智技能【答案】 D35、我国现在实施的义务教育的年限是()年。A.十B.六C.九D.十二【答案】 C36、（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标【答案】 C37、认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一。这种思维属于( )A.类比B.联想C.归纳D.实验【答案】 B38、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。A.教材B.情境C.生存D.学生
11、【答案】 D39、 认为学习过程是一个信息加工过程的是（）。A.华生B.加涅C.罗杰斯D.奥苏伯尔【答案】 B40、 提出“泛智”教育思想探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是（ ） 。A.夸美纽斯B.赞可夫C.苏霍姆林斯基D.杜威【答案】 A41、小学美育的任务不包括( )。A.培养学生感受美的能力B.形成对于美的爱好C.发展创造美的才能D.提高逻辑思维能力【答案】 D42、如果一个老师经常担心学生是否喜欢我，同事如何看我，花很多时间努力想和学生搞好关系这说明该老师处在教师成长的哪一阶段()A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关爱学生【答案】 A43、下列不属于元认知的成分的是
12、( )A.元认知知识B.元认知体验C.元认知监控D.元认知策略【答案】 D44、“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代()的教育主张。A.朱熹B.墨子C.荀子D.孔子【答案】 D45、 教学目标设计中的“三维目标”是指( )。A.知识、情感、意志B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观【答案】 B46、 “既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”，这体现的教育特点是（ ）A.教育全民化B.教育终身化C.教育多元化D.教育民主化【答案】 D47、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力
13、，还要求具有一定的()。A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力【答案】 A48、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（）。A.教育目标B.教育目的C.教育方针D.教育策略【答案】 C49、 在课堂教学过程中，李教师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是( )。A.安置性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.形成性评价【答案】 D50、学校工作必须坚持以（）。A.教学为主B.德育为主C.教师为主D.学生为主【答案】 A51、布置课外作业的目的是（）。A.使学生进一步巩固所学知识、并培养独立学习和工作的能力B.复习已学过的教材、对已学过的知识进行巩固和加深C.使学生掌握新知识D.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化【答案】 A52、王小红期中考试的数学成绩在班级中排
