教案人教版五年级语文《梦想的力量》设计

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1、教案人教版五年级语文梦想的力量设计教学目的：1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节拍、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2、有感情地朗读课文,接着练习快速阅读，并能简要地复述故事。3、读明白课文内容，体会标题的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美妙，并明白得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。4、领会课文表达上的特点，并能运用到本人的习作中。德育浸透：感受瑞恩心灵的美妙，并明白得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。教学重点：体会瑞恩的梦想是如何变成现实的,感受瑞恩的美妙心灵。教学难点：体会“梦想的力量”所包含的深意。教学方法：创设情境

2、 朗读感悟学法指导：合作 交流课时安排：一课时教学过程：一、导入。1、老师板书“梦想”。“梦想”可能是我们心中最深切的、最美妙的渴望。人世间的特别多奇观都源于梦想，并通过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为本人梦想的实现作出努力。同学们，如今请你告诉大家：你的梦想是什么?2、同学们的梦想都特别美妙!希望你们能够时刻记住本人的梦想，并使梦想转化成前进的动力。由于梦想的力量是宏大的，它能够让你制造出无法想象的奇观。(板书，完成课题)看了这个课题，你有什么想咨询的吗?3.今天就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量吧。二、初读课文,整体感知1、自读阅读提示，看看我们学习这一课要处理哪些咨

3、询题。2、学生交流。(瑞恩的梦想是什么?他是怎么样实现本人的梦想的?联络实际说说读后的体会。)3、带着咨询题，自由读课文，自学生字词，读通课文，先处理第一个咨询题：瑞恩的梦想是什么，在课文中找出有关的句子用“”画出来。4、交流：(1)生字词。(放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节拍、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭)(2)瑞恩的梦想是什么?我要给非洲的小孩挖一口井，好让他们又洁净的水喝。他们不应该过如此的生活我一定要为他们挖一口井。我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。a、有感情地朗读句子。b、用本人的话说说“课文写了一个怎么样的梦想?”瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能

4、喝上洁净的水，那么，他为什么会有如此的梦想?他的梦想是如何实现的呢?让我们一起走进文本,深化理解课文内容。三、精读课文，走进文本,深化理解课文内容。(一)学习1、2自然段。1、请同学们阅读课文的第1、2自然段，说说瑞恩产生梦想的缘故是什么?2、出示非洲缺水的图片文字材料。3、因此，瑞恩才有如此的一个梦想(齐读)“我要给非洲的小孩挖一口井，好让他们有洁净的水喝。”(二)学习3-13自然段1、自由读课文3-13自然段。考虑：瑞恩的梦想是怎么样变成现实的，实现这个梦想详细分几个步骤?2、学生自学。3、学生汇报交流。(1)筹集70块钱(板书)为攒够这70块钱，瑞恩都做了些什么?a、在课文中找出瑞恩做家

5、务活的句段朗读，感受70元的来之不易。b、是啊!瑞恩为了攒这70元钱，牺牲了多少玩儿的时机，付出了多少心血，他为了实现本人的梦想，坚持不懈地努力着。(板书：坚持不懈)(2)筹集2000块钱(板书)当他得知70元钱只能买一个水泵，而挖一口井需要2000元时，他只是兴奋地说：“那我就多干些活挣更多的钱吧!”他的执着感动了好心人。妈妈的一位朋友把瑞恩的事写成了文章，登载在当地的报纸上。短短2个月，就筹集到了能够打一口井的钱。是啊!瑞恩的梦想感动了许许多多的人，唤起了他们的爱心。(板书：唤起人们的爱心)(3)筹集买钻井机的钱(板书)同年9月，当他听工程师说人工凿井是一项艰巨的工作，需20个人干10天才

6、能够完成时，他读：一声不吭的瑞恩忽然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音特别小，但特别坚决，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”这一个梦想看是简单，事实上要消耗多少心血啊!从70元钱到2000元，再增加到买钻井机。这对一位六岁的小孩来说谈何容易。4.回忆梦想实现的通过四、感情升华，理解标题的深化含义。1、瑞恩终于实现了本人的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁，村里的5000个小孩一起出来欢迎他。人们的眼里充满了泪水。这是激动的泪水，感谢的泪水。2、齐读句子，出示：是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在如今流泪呢?3、 假设你确实是这5000多名小孩中的一员，你会对瑞恩说什么?

7、(感谢你，瑞恩!)瑞恩的井没有打好之前，你喝不上洁净的水，从如今开场你能喝到洁净的水了，你想说什么?你曾亲眼看到本人的亲人由于喝不上洁净的水被夺去了珍贵的生命，你想说什么?你曾亲眼看到本人周围许许多多的伙伴由于喝不上洁净的水被夺去了珍贵的生命，你想说什么?4、关于非洲乌干达安格鲁的村民来说瑞恩的梦想给他们带来的是什么?(板书：带来生存的希望)5、小结：同学们，一个梦想，竟有如此大的力量，它给瑞恩以动力，使瑞恩坚持不懈地奋斗;它感动了许许多多的人们，唤起了人们的爱心;它是使安格鲁的村民喝上了洁净的水，给非洲人民带来了生存的希望!五、课外延伸。1、同学们，读了这篇课文，你有什么想说的吗?2、寄语:

8、梦想给人动力!梦想唤起爱心!梦想会聚爱心!梦想给人希望!板书设计：17* 梦想的力量-制造奇观攒70元钱 (给人动力)筹2000元钱 (唤起爱心)买钻井机 (会聚爱心)给人希望课后小结：课文瑞恩的梦想是什么，学生一找就明白了，也初步感受瑞恩的为人仁慈、有爱心。关键是梦想是如何实现的，从中去体会梦想的力量。在课堂上，多给学生读书的时间，指导学生深化细致地与文本对话、与作者对话，就能更深化体会瑞恩以及文中其别人物的精神质量。特别是第六小节，也确实是描写瑞恩克服重重困难本人靠做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。尽管文章语言朴实，但是蕴涵丰富的情感，学生多读不仅能拉近与文本的间隔，读出感情，而且越读越有体会。俗话说：“读书百遍，其义自现。”只有多读，学生才会真正读明白语言文字背后的意蕴，有所感悟，有所收获。让他们明白要想美梦成真必需要有坚韧的意志，坚持不懈付出艰辛的劳动。