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1、教师个人参考计划总结老师上课用话筒的反思 做完公开课后和老师交流,总说我声音太小,因此有人非常热心的借我扩音器(小蜜蜂),听说她们上课都用这个,不然学生根本听不到老师的话。但是我仍然没有用,抄着我不高的嗓音上完了课,小孩们都非常是快乐。因此我就在想,为什么大家都在用扩音器呢,所以,这个东西有好处,比方,能够把老师的声音放大,让小孩们“听得更清晰”,或者“保证在课堂里让每个小孩都听到”,老师也能够不用大声地讲话,以此保护嗓子。 事实上,我不倡导老师在课堂上使用小话筒。理由如下。 1.增加噪音。话筒把老师的声音放大,而事实上却增加了噪音。那种小蜜蜂把声音放大的同时,把噪音也放大了。 2.失去真音。
2、被电磁化了的声音不真实,每天听如此的声音,会让学生的耳朵疲劳,失去了老师语言应有的亲切感 3.老师适应。老师适应了长时间用话筒讲课,一旦脱离话筒,会不适应,甚至会显底气缺乏。 4.学生适应。学生长期适应了老师大声音的讲课,没有了悉心听课的适应。 5.负面效果。课堂上会出现“比声音大小”的怪象,这于学生的成长也不利。 6.剥夺权利。老师在课堂上,应该有一些“悄悄话”,那既是教学的需要,也是学生的权利,但话筒之下,呼喊成了常态。 在我看来,只有真正需要的时候场地非常大,人数过于众多时,才可能需要用到这个东西。 给老师们的建议是: 1.练习正确的发音方法,保护好嗓子。 2.课堂上,少说废话,少讲气话,不发脾气。 3.让本人的课堂变得有声有色,不用大声说话,小孩们一样悉心听课。