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1、教师个人参考计划总结老师上课用话筒的反思 做完公开课后和老师交流，总说我声音太小，因此有人非常热心的借我扩音器（小蜜蜂），听说她们上课都用这个，不然学生根本听不到老师的话。但是我仍然没有用，抄着我不高的嗓音上完了课，小孩们都非常是快乐。因此我就在想，为什么大家都在用扩音器呢，所以，这个东西有好处，比方，能够把老师的声音放大，让小孩们“听得更清晰”，或者“保证在课堂里让每个小孩都听到”，老师也能够不用大声地讲话，以此保护嗓子。 事实上，我不倡导老师在课堂上使用小话筒。理由如下。 1.增加噪音。话筒把老师的声音放大，而事实上却增加了噪音。那种小蜜蜂把声音放大的同时，把噪音也放大了。 2.失去真音。
2、被电磁化了的声音不真实，每天听如此的声音，会让学生的耳朵疲劳，失去了老师语言应有的亲切感 3.老师适应。老师适应了长时间用话筒讲课，一旦脱离话筒，会不适应，甚至会显底气缺乏。 4.学生适应。学生长期适应了老师大声音的讲课，没有了悉心听课的适应。 5.负面效果。课堂上会出现“比声音大小”的怪象，这于学生的成长也不利。 6.剥夺权利。老师在课堂上，应该有一些“悄悄话”，那既是教学的需要，也是学生的权利，但话筒之下，呼喊成了常态。 在我看来，只有真正需要的时候场地非常大，人数过于众多时，才可能需要用到这个东西。 给老师们的建议是： 1.练习正确的发音方法，保护好嗓子。 2.课堂上，少说废话，少讲气话，不发脾气。 3.让本人的课堂变得有声有色，不用大声说话，小孩们一样悉心听课。
