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1、陕西省咸阳市成考专升本2022年教育理论模拟练习题三及答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.中华人民共和国第一次学制改革在()。A.1949年 B.1950年 C.1951年 D.1952年2.我国是最早出现学校教育的国家之一。据史料记载，夏朝的学校称作 ( )。A.教馆、坐馆 B.家塾、私塾 C.庠、序 D.律学、书学3. 班主任做好班级工作的前提和基础是（）A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.进行个别教育 D.协调各方面教育影响4.德育原则和德育规律的关系是（）。A.前者就是后者 B.前者指导后者 C.前者反映后者 D.前者决定后者5.别人在场或与别人
2、一起活动所带来的行为效率的提高，这种现象称为（）。A.社会惰化 B.社会促进 C.社会干扰 D.群体规范6.遗传素质在人的发展中的作用是（）。A.生理前提 B.制约作用 C.主导作用 D.动力因素7. 下列谁的理论是人格的类型理论?（）A.艾森克的特质理论 B.卡特尔的人格特质理论 C.奥尔波特的特质理论 D.霍兰德的人格理论8.某人精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率。其气质类型是（）A.胆汁质 B.多血质 C.抑郁质 D.黏液质9. “人心不同，各如其面”反映的人格特点是（）。A.功能性 B.稳定性 C.整体性 D.独特性10.我国新型师生关系的特点是（）A尊师爱生、团结互助、双
3、边互动B师生合作、长善救失、教学相长C尊师爱生、长善救失、双边合作D尊师爱生、民主平等、教学相长11.1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室的心理学家是（）。A.冯特 B.卡特尔 C.马斯洛 D.吉尔福特12.我国课程设置以综合课程为主的阶段是（）。A.高中阶段 B.初中阶段 C.小学阶段 D.大学阶段13.下列不属于家庭教育的特点的是（）。A.教育内容的生活化 B.教育方式的情感化 C.教育方法的多样化 D.教育过程的程序化14.决定教育性质的主要因素是（）。A.生产力发展水平 B.政治经济制度 C.社会意识形态 D.民族文化传统15.人在同时进行几种活动时，把注意指向不同对象体现
4、了( )A注意的范围B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移16.人的片面发展的基本特征是（）。A.A.道德水平低 B.受机器的奴役 C.工作范围狭窄 D.脑力劳动和体力劳动的分离17.“谈梅生津”属于( )A条件反射B无条件反射C既是条件反射又是无条件反射D两者都不是18. 学生年龄特征包括的两方面特征是（）A.认识和情感特征 B.认识和个性特征 C.个性和性格特征 D.生理和心理特征19.学习者根据事物的外部联系，简单重复而进行的记忆叫做( )A无意识记B有意识记C机械识记D意义识记20.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性（）A直接性B间接性C广阔性D创造性二、填空题(20
5、题)21. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。22. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。23. 义务教育具有普遍性和_的特点。24. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。25.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。26. 课的类型主要有两大类：单一课和_。27. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。28. 制约课程的基本因素是_、_和学生。29.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。30. 家庭教育的教育内容具有_的特点。31. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各
6、教育阶段、各科教学应实现的目标要求。32. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。33. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。34. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。35. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。36. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。37.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。38.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。39. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。40.培养全面发展人的方法是_。三、简答题(2题)41.课外、校
7、外教育的主要内容有哪些?42.简述教师在教育过程中起主导作用的依据。四、论述题(2题)43.试分析如何进行情绪的自我调节与控制。44.新一轮基础教育改革的特点是什么?教师应如何应对?五、辨析题(2题)45.循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。46.技能与先天因素有很大关系。六、(0题)47.在教学中运用教学方法时，应从实际出发随时调整，这体现了下列哪一特点( )A.A.综合性 B.创造性 C.灵活性 D.教育性参考答案1.C中华人民共和国第一次学制改革是在1951年。中华人民共和国成立后，为了使教育适应新的需要，政务院于1951年10月1日颁布关于学制改革的决定，标志着我国学
8、制发展到了一个新阶段。2.C3.A4.C在学习德育原则与德育规律时，注意规律是客观的，而原则是要求，是人根据规律提出来的。此外，要注意把这部分内容与教学原则和教学规律联系起来掌握。5.B社会促进也称社会助长，是指别人在场或与别人一起活动所带来行为效率的提高，它是一种十分复杂的现象。6.A遗传是指人们从父母先代继承下来的解剖生理特点。遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。7.D8.A9.D10.D11.A1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的学科。12.C13.D家庭教育的特点包括教
9、育内容的生活化、教育方式的情感化和教育方法的多样化。14.B15.CC解析 “注意分配”的概念就是题目的原意。16.D马克思分析人的片面发展是从社会经济发展的角度分析的，讲的是劳动能力，它包括脑力劳动和体力劳动两个方面。17.AA解析 反射有两种：无条件反射和条件反射，无条件反射是先天的，而条件反射是后天习得的。而没有吃过梅子的人是不会知道梅子的滋味的，所以是后天的。18.D19.CC解析 “机械识记”的概念是题目原意，关键词是“外部联系”及“简单重复”。20.B21.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要22.社会问题社会问题23.强制性强制性24.感知思维认识感知,思维,认识25.识记 保持2
10、6.混合课混合课27.夸美纽斯夸美纽斯28.社会知识社会知识29.比较与分类，抽象与概括30.生活化生活化31.教学价值取向教学价值取向32.评比操行评定评比，操行评定33.强化强化34.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)35.认识36.制度文化37.社会 家庭38.壬寅学制39.学生集体学生集体40.教育与生产劳动相结合41.(1)社会实践活动；(2)学科活动；(3)科技活动；(4)文学艺术活动；(5)文娱体育活动；(6)社会公益活动；(7)课外阅读活动。42.(1)教师的“教”是矛盾的主要方面；(2)教师是教育工作的决策者；(3)教师是教育方针政策的执行者
11、；(4)教师是教育效果的影响者。43.对情绪进行自我调节与控制的原则与方法主要有：(1)培养积极乐观的人生态度。(2)培养广泛的兴趣爱好。(3)设法丰富自己的情绪体验。(4)学会自我欣赏与自我接纳。(5)建立良好的人际关系宽以待人。(6)正确面对和处理负面情绪。44.(1)与以往历次课程改革相比，此次课程改革的最大区别就是不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化，即通过课程改革促使教师的教育方式和学生的学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。归纳起来，新课程改革具有以下显著特点：转变教育功能，将素质教育的理念落实到课程标准之中。新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移。突破学科中心，加强学科整合并设置综合课程。45.此说法不全面。“序”有两层含义：一是指学科的逻辑系统；二是指学生认识能力的发展顺序。这里只是强调了“序”的第二个含义，是不全面的。该题的关键是搞清循序渐进教学原则中“序”的两层含义。46.技能不是先天就有的，而是个体在日常生活、劳动、学习等实践活动中形成的，是后天经过练习获得的，与先天的本能行为有本质区别。47.C审题时要注意“随时调整”几个字，随时调整反映的是灵活性，而不是创造性。创造性这里是指创造新的方法。
