《陕西省铜川市成考专升本2022年教育理论历年真题汇总及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省铜川市成考专升本2022年教育理论历年真题汇总及答案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、陕西省铜川市成考专升本2022年教育理论历年真题汇总及答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.智力的核心是( )A观察力B记忆力C思维力D注意力2.荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于下列哪种情感?（）A.理智感 B.热爱感 C.审美感 D.道德感3.驾驶员一边开车，一边观察路面状况，这种现象反映的注意品质是( )。A.注意分配 B.注意广度 C.注意稳定性 D.注意转移4.性格的ABC理论属于哪个理论流派的内容?（）A.A.行为矫正疗法 B.精神分析疗法 C.人本主义疗法 D.合理情绪疗法5.苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
2、”这提示我们应注意贯彻的德育原则是（）。A.正面教育与纪律约束相结合 B.集体教育与个别教育相结合 C.尊重信任与严格要求相结合 D.依靠积极因素克服消极因素6.由短时记忆转入长时记忆的条件是（）A思维B想象C注意D复述7.8.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（）A学生对课程选择的自由度B课程管理制度角度C课程的组织核心D课程的存在形式9.第23题一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）10.11. 班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（）。A.班集体中优秀生的个别教育B.班集体中后进生的转化教育C.既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育D.全班学生的教育
3、12. 德育过程的基础（）A.活动和交往 B.自我教育 C.学校教育 D.说理教育13.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰?（）A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制14.人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节（）。A.具体化 B.抽象 C.分析与综合 D.系统化15.下列哪种选项不属于注意的品质特征?（）A.注意的范围 B.注意的敏捷 C.注意的稳定 D.注意的分配16. 技能的活动方式是（）A.合乎法则的 B.不随意运动的 C.遗传获得的 D.知识经验的17.了解智力活动的动作结构，
4、明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点（）。A.原型定向 B.操作定向 C.原型内化 D.原型启发18.我国古代奴隶社会的教育内容是( )A六艺B四书五经C骑士七艺D自然科学19.第19题根据需要起源不同，可将其分为（）20.人际交往的原则包括（）A主动交往B学会批评C社会交换D勇于认错二、填空题(20题)21.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。22. 课的类型主要有两大类：单一课和_。23.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。24.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。25. 首先对班级授课制给予系统理论描
5、述和概括的教育学家是_。26. 家庭教育的教育内容具有_的特点。27.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。28. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。29. 义务教育具有普遍性和_的特点。30. 制约课程的基本因素是_、_和学生。31. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。32. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。33. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。34. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。35. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。36. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：
6、一类是_，一类是_。37. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。38. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。39.思维的基本形式是_、_、_。40.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。三、简答题(2题)41.课外、校外教育有什么重要意义?42.我国中小学常用的德育方法主要有哪些?四、论述题(2题)43.联系实际，论述循序渐进的教学原则。44.现在强调以学生为本、发挥学生的主体性，因此有人认为教师在教学中只是起个辅助的作用就可以了。请根据某一教学规律对此看法加以分析。五、辨析题(2题)45.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质
7、类型是多血质。46.在现代社会中教育可以决定社会的发展方向。六、(0题)47.我国奴隶社会的教育内容主要是 ( )A.三科 B.四学 C.六艺 D.七艺参考答案1.CC解析 A、B、C、D都是智力的组成成分，但核心是思维力。2.D3.A注意的分配就是人把自己的心理活动指向于两种或两种以上的对象或任务的注意特征。驾驶员一边开车，一边观察路面状态，一心二用，指向于两种对象。4.D5.C考生最好能够对马卡连科的工作背景有一些了解，这样就能够把马卡连科与两个主要的德育原则，即集体教育和个别教育相结合的原则、尊重信任与严格要求相结合的原则结合起来了。6.D7.C8.B9.D10.B11.C12.A13.
8、C把前摄抑制与倒摄抑制的含义理解清楚，此题不难回答。14.D系统化是指人脑把具有相同的一般特征和本质特征的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程。例如把金、银、铜、铁等归纳到金属类的过程。15.B16.A17.A原型定向就是了解心智活动的“原样”，了解原型的动作结构，即动作构成要素及动作次序。这一阶段是智力技能形成的准备阶段，可以使学生知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。18.AA解析 C、D两项是欧洲教育内容，那A、B两项是中国古代的教育内容。四书五经是儒家学派大师们的经典著作，科举考试时虽然经常用到，但它却是中国古代封建社会的教育内容，所以A正确。19.A20.C21.社会
9、 家庭22.混合课混合课23.随意运动 克服内外困难24.识记 保持25.夸美纽斯夸美纽斯26.生活化生活化27.壬寅学制28.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象29.强制性强制性30.社会知识社会知识31.教学价值取向教学价值取向32.学生集体学生集体33.感知思维认识感知,思维,认识34.制度文化35.先快后慢先快后慢36.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要37.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)38.独立性新颖性独立性,新颖性39.概念，判断，推理40.比较与分类，抽象与概括41.(1)课外、校外教育有利于学生开阔眼界，获取新知识；(2)课外、校外教育是
10、对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地；(3)课外、校外教育有利于发展学生智力，培养各种能力；(4)课外、校外教育是进行德育的重要途径。42.中小学常用的德育方法有：(1)说理教育。(2)榜样示范。(3)实践锻炼。(4)陶冶教育。(5)指导自我教育。(6)品德评价。43.(1)含义：循序渐进教学原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。(2)循序渐进教学原则是对中外教育遗产的总结。它是由学生认识活动的规律和教材本身的逻辑体系决定的，同时，它也是实现教学任务的需要。(3)贯彻此原则的要求：第一，教学要有系
11、统性；第二，教师要引导学生善于将知识系统化、结构化；第三，按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。 联系实际论述。44.(1)对此观点可以根据教师主导作用与学生主体作用相统一的规律进行分析。(2)该规律认为，教师在教学过程中起主导作用。因为教师受过专门训练，而学生的不成熟性等也决定了教师起主导作用。教师主导作用主要表现在对教学活动的领导、组织、指导和检查。(3)该规律还指出，学生在教学过程中起主体作用。因为学生是学习的主体，他们有主观能动性。(4)教学应该把两方面的作用有机地结合起来。上述观点只看到了学生的主体作用，忽视了教师的主导作用，会影响教学效果的。解析：论述题越来越注意考查考
12、生对实际现象和问题的分析能力，所以，要能够正确判断根据什么理论去分析。在题中已经提示了“教学规律”，所以只能在这个范围中考虑。答题时，首先应该明确用什么理论(规律)去分析这个观点，然后再把这个规律的内容展开论述，最后结合理论分析评价观点。在展开对基本规律的论述时，要注意内容的层次性，如教师起什么作用、为什么起主导作用、主导作用的表现是什么，这些内容都不能丢，否则就丢分。不能只答“教师起主导作用”。45.错误。强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是黏液质。46.错误。这种观点过分夸大了教育的作用。教育与社会发展相互作用规律表明，教育是受社会生产方式，尤其受社会政治经济制度的制约。教育对社会发展虽有作用，但只能在社会政治、经济发展的轨道上实现，对社会发展仅起加速或延缓作用，它不能决定社会发展的方向。否则，将导致教育万能论的错误。47.C
