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1、贵州省毕节地区成考专升本2022年教育理论自考模拟考试附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.班级授课制是教育学科发展到独立阶段形成的一种教学组织形式，首倡这种组织形式的教育家是( )A杜威B卢梭C夸美纽斯D赫尔巴特2.最早使用美育一词的是（）A赫尔巴特B席勒C卢梭D孔子3.对人名、地名、定理等的记忆属于( )。A.内隐记忆 B.情景记忆 C.程序性记忆 D.陈述性记忆4.马克思主义认为教育起源于（）。A.神话 B.生产劳动 C.本能 D.无意识模仿5. “满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性作用（）A.肯定与否定 B.增力与减力 C.激动与平静 D.紧张与轻松6
2、.俗话说：“上行下效。”与这句话相关的德育方法是（）。A.A.实际锻炼 B.陶冶教育 C.榜样示范 D.品德评价7.动机的功能是( )A激发、反思、促进B启发、监督、运行C推动、调节、保持D引发、激励、指引8.“人心不同，各如其面”反映的人格特点是（）A功能性B稳定性C整体性D独特性9. 根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（）。A.“U”型曲线关系 B.倒“U”型曲线关系 C.线性关系 D.对数关系10.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（）。A.A.观察法 B.访问法 C.问卷法 D.作品分析法11.家庭教育的前提和基础是()。A.创造和谐的家庭环境 B.对孩子的要求
3、要合理、统一 C.不断提高家长的文化素养和思想素养 D.要理解和尊重孩子12.20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是（）A斯普朗格的教育与文化B阿普尔的教育与权力C杜威的民本主义与教育D赞科夫的教学与发展13.第22题出乎意料的紧急情况下所引起的情绪状态称为（）14. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端15. 学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段
4、（）A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习16.第2题长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）17.西方的第一部教育著作是()。A.论演说家的教育 B.大教学论 C.普通教育学 D.民主主义与教育18. 下列哪一选项必属于第二信号系统的条件反射（）A.望而生畏 B.谈梅生津 C.望梅止渴 D.尝梅生津19.当天识记的外语材料，最好在（）进行第一次复习，保持效果较好。A.A.24小时内 B.第二天 C.第三天 D.第二周20.第7题学生主观能动性的最高表现是（）二、填空题(20题)21. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。22. 课的类型主要有两大类：单一课和_
5、。23.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。24. 义务教育具有普遍性和_的特点。25.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。26.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。27. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。28. _是以学科为中心设计的课程。29. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。30. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。31.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、_、_。32. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。33.培养全面发展人的方法是_。34.思维
6、的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。35. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。36.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。37. 制约课程的基本因素是_、_和学生。38. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。39. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。40.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。三、简答题(2题)41.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。4
7、2.简述感觉和知觉的区别。四、论述题(2题)43.联系实际论述如何进行概念掌握。44.家庭是孩子最早接触的社会环境，儿童在家庭中生活时间最长，受到父母的影响最多。因此，心理学家认为“家庭是制造人类性格的工厂”。试根据上述观点阐述家庭对儿童性格形成与发展的影响。五、辨析题(2题)45.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。46.智力的个别差异在一般人口中都呈常态曲线式的分布。六、(0题)47.辨析题本大题共2小题，每小题6分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。参考答案1.CC解析 班级授课制是由捷克教育学家夸美纽斯在大教学论中首次
8、提出的。2.B3.D4.B教育的起源学说包括：教育的神话起源说；教育的生物起源说；教育的心理起源说；马克思主义的劳动起源说。5.A6.C7.DD解析 动机的功能：引发功能，激励功能，指引功能。8.D9.B 学习动机水平与学习效率之间呈倒“U”型曲线关系，即学习动机水平中等时学习效率较高，过高、过低都不利。许多考生往往把答案A与答案B混淆，应注意区分。(1)能够运用动机理论解释心理现象，提出激发学生学习动机的具体措施是考试的重点。这类题既可以综合论述，如2004年统考题，也可联系实际分析某个理论，如2005年统考题。(2)耶克斯一多德森定律在考试经常出现，应加强理解。情绪唤醒水平中等效率最高，也
9、可以说动机水平中等效率最高。平时所说的动机越高学习效果越好的观点并不完全正确。10.A11.D家庭教育的基本要求有：(1)创造和谐的家庭环境;(2)对孩子的要求要合理、统一;(3)要理解和尊重孩子;(4)不断提高家长的文化素养和思想素养。其中，理解和尊重孩子是进行家庭教育的前提和基础。12.B13.B14.D15.C16.A17.A我国春秋末年出现的教育文献礼记学记是世界上最早的一部教育著作。300多年后，西方的第一部教育著作古罗马昆体良的论演说家的教育(又译为雄辩术原理)问世。18.B19.A20.C21.感知思维认识感知,思维,认识22.混合课混合课23.社会 家庭24.强制性强制性25.
10、识记 保持26.一般能力；特殊能力27.认识28.学科课程学科课程29.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象30.夸美纽斯夸美纽斯31.德育内容，德育方法32.教学价值取向教学价值取向33.教育与生产劳动相结合34.比较与分类，抽象与概括35.先快后慢先快后慢36.随意运动 克服内外困难37.社会知识社会知识38.社会问题社会问题39.强化强化40.稳定，统一41.(1)这一原则是指在德育过程中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。(2)贯彻这一原则的要求是：要用一分为二的观点，全面了解和研究学生，从中找出积极的和消极的思想
11、因素。要善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使积极因素成为学生思想因素中的主导力量。要培养学生的进取心，启发他们的积极性，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点，克服缺点。42.(1)感觉是介于心理和生理之间的活动，而知觉是以生理机制为基础的纯粹的心理活动。(2)感觉是人脑对客观事物的个别属性的反映，而知觉是人脑对客观事物属性的整体反映。(3)从生理机制来看，感觉是单一分析器活动的结果，而知觉是多种分析器合作进行综合分析的结果。43.教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面：(1)以感性材料作为概念掌握的基础。(2)合理利用过去的知识与经验。(3)
12、充分利用“变式”。(4)正确运用语言表达。(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。【解析】此题较难，首先，要把要点答完整；其次，要注意每个要点中的重要概念；最后，要结合实际进行论述。44.“家庭是制造人类性格的工厂”这一论断，说明家庭对儿童性格形成与发展具有极为重要的影响。具体体现为：(1)父母的教养态度：在专制型教养方式下长大的孩子，容易形成消极、顺从、懦弱等性格特点；在放任型教育方式下长大的孩子，多表现出任性、独立性差、自我中心等性格特点；在民主型教养方式下长大的孩子，容易形成活泼、自立、乐于合作等性格特点。(2)家庭氛围：家庭氛围主要取决于家庭中的夫妻关系。如果夫妻关系融洽，孩子在家中
13、感到愉快、有安全感，容易形成开朗、活泼等性格特点；如果夫妻关系对立，孩子在家中缺乏安全感、情绪不稳定，则容易形成紧张、焦虑和不安等性格特点。(3)家庭结构：破裂家庭的孩子由于得不到家庭的温暖和正常的教育，容易形成悲观、孤僻等性格特征；完整家庭的孩子由于能得到父母的关爱，容易形成乐观、开朗等性格特点。(4)父母言行：父母是孩子学习的榜样，孩子会经常模仿父母的言行，因此父母的言论和行为会潜移默化地影响孩子性格的发展。父母言行一致，孩子容易养成诚实等性格特点：父母言行不一则孩子容易养成说谎等特点。45.此说法不全面。教育规律既包括教育内部各因素之间的本质的联系，也包括教育与其他事物之间的必然联系，如教育与社会政治、经济的关系等。46.正确。 智力的个别差异在一般人口中都呈常态曲线式的分布。智力的分布特点是两头小、中间大，即占两头的智力超常与智力低常的人在全人口中所占比例很小，绝大多数人智力的发展是在正常范围内。47.正确。人的知觉具有这样一种特性即对优先知觉的事物形成清晰的影像而对其周围环境的事物只是当成陪衬和背景形成模糊的感觉。这种把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。正确。人的知觉具有这样一种特性，即对优先知觉的事物形成清晰的影像，而对其周围环境的事物，只是当成陪衬和背景，形成模糊的感觉。这种把知觉
