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1、陕西省延安市成考专升本2021-2022年教育理论自考测试卷附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.在我国现代学制沿革中，第一次规定男女同校、废止读经，并将学堂改为学校的学制是（）A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制2.教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是（）A.诊断性评价 B.参照性评价 C.形成性评价 D.终结性评价3.我国最早采用班级授课制是在（）。A.1862年 B.1901年 C.1911年 D.1949年4.第19题动作灵活、稳定、正确、动作高度协调
2、、连贯、多余动作消失，动觉控制占主导地位，紧张感逐渐消失等活动方式属于（）5. 个人的观念与行为由于受实际的或想像的群体压力的影响，而与多数人保持一致的现象称为A.从众 B.依从 C.顺从 D.顺从6.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（）。A.顺序性和阶段性 B.稳定性和可变性 C.发展速度的不均衡性 D.共性和差异性7.班级授课制产生于（）。A.A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会8.德育是指教育者培养受教育者（）。A.道德的活动 B.品德的活动 C.政治素质的活动 D.法纪观念的活动9.行为主义学习理论包括( )。A.人格结构理论 B.经典条件反射
3、原理 C.自我理论 D.性格的ABC理论10.11.马克思主义者认为，教育是一种（）。A.A.自然现象 B.社会现象 C.心理现象 D.生理现象12. 我国第一次规定男女同校，废除读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校的现代学制是 ( )A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制13.持有“教育即生活”、“学校即社会”、“儿童中心论”等观点的理论派别属于（）A实验教育学B文化教育学C实用主义教育学D批判教育学14.因势利导，“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的()。A.从学生实际出发原则 B.知行统一原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.依靠积极因素，克服消极因
4、素原则15. 梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象。它属于（）。A.有意想象 B.无意想象 C.创造想象 D.再造想象16.个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象是（）。A.从众 B.服从 C.顺从 D.暗示17.青少年发展过程中充满矛盾、被称为“危机期”的时期是( )。A.童年期 B.少年期 C.青年初期 D.青年晚期18.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上哪种理论流派?（）A实质教育派B形式教育派C传统教育派D现代教育派19.马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是（）。A.社会主义教育与剥削阶级教育的分水岭B.社会主义革
5、命胜利的必要条件C.资本家剥削童工的主要手段D.造就全面发展的人的唯一方法20.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.社交与自尊的需要 B.生理与安全的需要 C.求知与审美的需要 D.自我实现的需要二、填空题(20题)21.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。22. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。23.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。24.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、_、_。25. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。26. 了解与研究学生包括学生
6、个人和_两方面。27. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。28.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。29. 义务教育具有普遍性和_的特点。30.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。31.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。32. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。33. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。34.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。35.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。36. 家庭教育的教育内容具有_的特点
7、。37. 课的类型主要有两大类：单一课和_。38. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。39. 制约课程的基本因素是_、_和学生。40. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。三、简答题(2题)41.我国中小学常用的德育方法主要有哪些?42.动机的分类有哪些?四、论述题(2题)43.试述我国新课程设置的特点。44.试分析如何进行情绪的自我调节与控制。五、辨析题(2题)45.教育与社会政治经济同步进行。46.在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。六、(0题)47.班主任了解学生的基本方法是问卷法。参考答案1.C
8、2.C3.A暂无解析，请参考用户分享笔记4.C5.A6.A该题所要考查的内容实际上是教材的一个重点部分，即“人的发展对教育的制约”的一部分内容。它还可以以其他的形式来考查学生对这一部分其他内容的掌握情况，如通过简答题或论述题的形式来考查。无论怎样考查，考生要清楚，这一重点部分实际上包括两大内容：教育的措施和青少年的身心发展规律(四个)。7.C希望考生了解一些班级授课制产生的原因，这样有助于解决这一问题。8.B德育是指教育者根据受教育者身心发展规律，有目的、有计划地培养受教育者品德的活动。9.B10.D11.B12.C13.C14.A每个学生都具有不同的个性特点和内心精神世界，教育者要在充分了解
9、和认识学生的基础上，因势利导，做到“一把钥匙开一把锁”，以收到良好效果。这所体现的是德育原则中从学生实际出发的原则。15.B16.C应了解四种气质类型的典型特征。17.B危机期是指从童年期向青年期过渡的时期，充满矛盾，所以是指少年期。18.A19.D掌握马克思全面发展观即可得到答案。20.D21.意义识记机械识记意义识记，机械识记22.教学价值取向教学价值取向23.社会 家庭24.德育内容，德育方法25.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象26.学生集体学生集体27.独立性新颖性独立性,新颖性28.一般能力；特殊能力29.强制性强制性30.随意运动 克服内外困难31.壬寅学制32.匮乏需要成长需
10、要匮乏需要,成长需要33.认识34.稳定，统一35.识记 保持36.生活化生活化37.混合课混合课38.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)39.社会知识社会知识40.先快后慢先快后慢41.中小学常用的德育方法有：(1)说理教育。(2)榜样示范。(3)实践锻炼。(4)陶冶教育。(5)指导自我教育。(6)品德评价。42.动机的分类为：(1)按需要的种类可以把动机划分为生理性动机与社会性动机；(2)根据动机持续作用的时间，可以划分为近景性动机与远景性动机；(3)按动机在活动中作用的大小分主导动机和从属动机；(4)根据动机的来源，可以分为内在动机和外在动机。43.在课
11、程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。(1)小学阶段，以综合课程为主。(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。(3)高中阶段，以分科课程为主。(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。44.对情绪进行自我调节与控制的原则与方法主要有：(1)培养积极乐观的人生态度。(2)培养广泛的兴趣爱好。(3)设法丰富自己的情绪体验。(4)学会自我欣赏与自我接纳。(5)建立良好的人际关系宽以待人。(6)正确面对和处理负面情绪。45.错误。教育受社会发展制约，但又具有相对
12、独立性。其独立性表现之一是：教育与社会政治经济发展不平衡，具体地讲，教育可能暂时落后于一定的社会政治经济发展水平，也可能暂时超前于一定的社会政治经济发展水平。解析：该题考查的是教育的相对对立性的一个方面：教育与政治经济制度发展的不平衡性。教育的相对独立性是教材的一个重点内容，考生一定要把教育的相对独立性的三个表现在理解的基础上记牢。46.错误。高中阶段应以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下，实现有个性的发展。课程标准应有不同水平的要求，同时要设置丰富的选修课供不同的学生选修。初中阶段设置的课程才是分科与综合相结合的课程。47.错误。班主任了解学生的基本方法是观察法。这是因为班主任可以经常深入到学生学习、劳动、课余和课外生活中去观察和了解学生，在自然状态下获取真实材料。问卷法只是辅助手段。
