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1、河南省信阳市成考专升本2023年教育理论预测卷附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1. “春风化雨”这句话体现的德育方法是（）。A.榜样示范 B.说理教育 C.实际锻炼 D.陶冶教育2.由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的哪一个阶段（）A顺从B认同C内化D改变3.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质?（）A.A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的广度4.明显反映了“中学为体西学为用”思想的现代学制是（）。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制5.一名
2、5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的比率智商是( )A83B100C120D1106.第9题课外、校外教育活动的主要形式是（）7.把个性结构分为本我、自我、超我的精神分析心理学家是()。A.荣格 B.阿德勒 C.罗杰斯 D.弗洛伊德8.9.下面哪一种测验属于自陈式人格测验（）A罗夏克墨迹测验B句子完成测验C主题统觉测验D明尼苏达多相人格测验10.特瑞普利特(HTriplett)最早研究的现象是（）。A.社会抑制 B.社会懈怠 C.团体思维 D.社会助长11.国民教育制度中最重要的组成部分是( )A中等教育制度B社会教育制度C学校教育制度D高等教育制度12.我国颁布的第一个现代学制是（
3、）A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制13.体操技能、绘画技能、舞蹈技能等属于（）。A.A.智力技能 B.操作技能 C.知识 D.能力14.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.刻板印象15.“人逢喜事精神爽”是受人的下列哪种情绪影响所致( )。A.条件反射 B.心境变化 C.应激反映 D.情感变化16. 在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（）A.现代教育理论 B.传统教育理论 C.形式教育理论 D.实质教育理论17.课外校外教育从确定活动的
4、内容到选择活动的方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的。这反映了课外校外教育具有( )。A.独立性 B.多样性 C.实践性 D.自愿性18.第 10 题 新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（）A.外国教育目的的影响 B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约 C.社会生产方式的制约 D.文化传统的制约19.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）A孔子B礼记?学记C夸美纽斯D赫尔巴特20.由短时记忆转入长时记忆的条件是（）A思维B想象C注意D复述二、填空题(20题)21. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。22.记忆过程包含_、_、再认或回忆
5、三个基本环节。23. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。24. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。25.思维的基本形式是_、_、_。26. 课的类型主要有两大类：单一课和_。27. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。28.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。29.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。30. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。31. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。32. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。3
6、3. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。34.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。35. 义务教育具有普遍性和_的特点。36. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。37. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。38.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、_、_。39.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。40. _是以学科为中心设计的课程。三、简答题(2题)41.简述教育学发展经历的几个阶段。42.简要说明人类遗忘的规律与特点。四、论述题(2题)43.注意的品质有哪些?44
7、.试述如何促进问题解决。五、辨析题(2题)45.循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。46.“所有的哺乳类动物是胎生的，虎是哺乳类动物，所以虎是胎生的”体现的是归纳推理。六、(0题)47.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）A成就动机理论B耶克斯多德森定律C成绩结构理论D强化理论参考答案1.D2.C3.C此题可以举一反三，要了解每个注意品质的基本含义。4.B癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，它还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。5.C6.B7.D弗洛伊德把他的无意识假说贯
8、彻到个性结构之中，把个性结构分为本我、自我和超我。组成人格的各部分经常发生冲突。8.C9.D10.B了解“社会懈怠”的概念即可知答案。11.CC解析 狭义教育制度仅指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系。学校教育制度是整个教育制度的核心，ABD都包括在C中，所以学校教育制度是整个教育制度的最主要的组成部分。12.A13.B14.B社会心理学的有关效应较多，容易出选择题，应了解每个效应的含义。15.B16.C17.D对于这一题，有些考生容易选A，因为题目中涉及“学生自主选择”。但是考生只要记住课外校外教育的特点就不会选错，因为，课外校外教育的特点中没有独立性。“学生自主选择”可
9、以理解为自愿性，所以正确答案是D。18.C19.D20.D21.学生集体学生集体22.识记 保持23.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)24.评比操行评定评比，操行评定25.概念，判断，推理26.混合课混合课27.感知思维认识感知,思维,认识28.稳定，统一29.壬寅学制30.夸美纽斯夸美纽斯31.独立性新颖性独立性,新颖性32.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象33.教学价值取向教学价值取向34.一般能力；特殊能力35.强制性强制性36.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要37.先快后慢先快后慢38.德育内容，德育方法39.社会 家庭40.学科课程学科课程41
10、.萌芽阶段，独立形态阶段，马克思主义教育学阶段，现代教育理论发展阶段。42.(1)不重要和未经复习的内容易遗忘；(2)机械识记比意义识记，无意识记比有意识记易遗忘；(3)遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点；(4)前摄抑制、倒摄抑制影响遗忘；(5)遗忘还受动机和情绪的影响。43.注意的品质有注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。注意的广度又称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征；注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。注意的-稳定性有狭义与广义之分。狭义的稳定性是指注意在某一事物上所维持的时
11、间，广义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间；注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动；注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。44.影响问题解决的因素是多种多样的，主要有以下几点：(1)人的知觉特点。(2)定式与功能固着。(3)已有知识经验。(4)情绪与动机。(5)个性差异(能力、气质、性格)。举例说明。此题不难，答题要点明确，但要注意举例说明。45.此说法不全面。“序”有两层含义：一是指学科的逻辑系统；二是指学生认识能力的发展顺序。这里只是强调了“序”的第二个含义，是不全面的。该题的关键是搞清循序渐进教学原则中“序”的两层含义。46.错误。归纳推理是由具体事物归纳出一般规律的推理过程。即从特殊到一般的推理过程，演绎推理则是从一般到特殊或具体的推理过程。而题目中从“所有动物”是一般，“虎”是特殊，所以是用的演绎推理法。47.B
