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1、福建省宁德市成考专升本2022-2023年教育理论测试题及答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1. 学校工作必须坚持以（）A.教学为主 B.德育为主 C.教师为主 D.学生为主2. 高级神经活动强、平衡、不灵活与之对应的气质类型是 ( )A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质3.动作技能的特点是（）。A.物质性、外显性、展开性 B.观念性、内隐性、简缩性 C.物质性、外显性、简缩性 D.观念性、内隐性、展开性4.实施素质教育的重点是（）A加强德育B发展智力C培养创新精神和实践能力D健康第一5.推动人的行为的内在原因是（）。A.动机 B.需要 C.目标 D.理念
2、6.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式是（）A动作技能B认知技能C运算技能D智力技能7.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（）。A.A.顺序性和阶段性 B.稳定性和可变性 C.发展速度的不均衡性 D.共性和差异性8.人类特有的最高级的心理现象是（）。A.认识 B.情感 C.能力 D.意识9.我国实行现代学制是从什么时候开始的?( )A1902年颁布的“壬寅学制”B1903年颁布的“癸卯学制”C1922年制定的“六三三学制”D1951年颁布的新中国学制10.研究发现，增加阿希(SAsch)式实验情境的模糊性，则从众率就会（）A.减低 B.增加 C.不变 D.难以确定11.第29
3、题心理咨询遵循的理论体系属于（）12.学校进行教导工作的基本单位是( )A.小组 B.班级 C.年级 D.教导处13.阅读鲁迅先生孔乙己时，脑出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形象。这种心理过程是( )。A.记忆表象 B.无意想象 C.再造想象 D.创造想象14. 苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是（）。A.教师与学生之间的合作 B.学校与社会之间的合作 C.学校与家庭之间的合作 D.学生与学生之间的合作15.课的类型一般分为两大类，即()。A.讲授课和练习课 B.讲授课和复习课 C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课16.情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成
4、规，沉着冷静但热情不足。这是对哪一种气质类型的描述（）。A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质17.教育的本质属性是（）。A.永恒性 B.培养人的社会活动 C.历史性 D.相对独立性18.明显反映了“中学为体，西学为用”思想的现代学制是()。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制19.创造性思维的主要心理成分是( )。A.发散思维 B.聚合思维 C.分析思维 D.抽象思维20.情绪和情感所反映的是（）。A.客观事物的本质属性 B.客观事物的外部现象 C.客观事物之间的关系 D.客观事物与人的需要之间的关系二、填空题(20题)21. 义务教育具有普遍性和_的特点。22
5、. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。23. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。24. 家庭教育的教育内容具有_的特点。25. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。26.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。27. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。28.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。29. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。30.培养全
6、面发展人的方法是_。31. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。32. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。33.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。34. 制约课程的基本因素是_、_和学生。35. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。36.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。37. _是以学科为中心设计的课程。38. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。39. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。40.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支
7、配和。三、简答题(2题)41.简要说明教师的劳动特点。42.简要说明社会态度的作用。四、论述题(2题)43.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。44.现代人应树立怎样的健康观念?五、辨析题(2题)45.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。46.“所有的哺乳类动物是胎生的，虎是哺乳类动物，所以虎是胎生的”体现的是归纳推理。六、(0题)47.高级神经活动类型学说是谁提出的?( )A.A.希波克利特 B.巴甫洛夫 C.盖伦 D.冯特参考答案1.A2.C3.A动作技能是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它
8、是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。动作技能的特点包括：动作对象的物质性、动作进行的外显形、动作结构的展开性。4.B5.A动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。动机可以激起人行动或抑制这个行动的愿望和意图，它是一种推动人的行为的内在原因。6.A7.A该题所要考查的内容实际上是教材的一个重点部分，即“人的发展对教育的制约”的一部分内容。它还可以以其他的形式来考查学生对这一部分其他内容的掌握情况，如通过简答题或论述题的形式来考查。无论怎样考查，考生要清楚，这一重点部分实际上包括两大内容：教育的措施和青少年的身心发展规律(四个)。8.D意识是人与动物的本质区
9、别，因此选择D。9.BB解析 本题要求考生理解记忆我国近代史上总共出现的上述四个学制在我国近代教育史上曾经起过的作用。其中1902年颁布的“壬寅学制”是我国现代最早颁布但并末正式推行的第一份学制。我国实现的第一个现代学制是“癸卯学制”。10.B11.C12.BB解析 学校进行教导工作的基本单位是班级，班级是学校最基本的组织形式。13.C14.A15.D课的类型是指根据教学主要任务划分的课的种类。课的类型大致可分为单一课和综合课两大类。单一课是指在一节课内只完成一种教学主要任务的课。综合课是指在一节课内同时完成两种以上教学任务的课。16.C黏液质的表现为情绪兴奋性比较微弱，心情比较平稳，变化缓慢
10、，他们经常心平气和，很难出现波动的情绪状态，不容易发出强烈的不安和激情。17.B教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。18.B癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，它还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。19.A20.D21.强制性强制性22.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要23.社会问题社会问题24.生活化生活化25.独立性新颖性独立性,新颖性26.社会 家庭27.强化强化28.稳定，统一29.制度文化30.教育与生产劳动相结合31.感知思维认识感知
11、,思维,认识32.教学价值取向教学价值取向33.识记 保持34.社会知识社会知识35.学生集体学生集体36.比较与分类，抽象与概括37.学科课程学科课程38.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)39.夸美纽斯夸美纽斯40.随意运动 克服内外困难41.(1)复杂性、创造性。(2)连续性、广延性。(3)长期性、间接性。(4)主体性、示范性。注意要对教师的每一个劳动特点给予简单的解释。42.(1)社会态度与认知。社会态度作为心理准备状态，一经形成就将影响到人们注意事物的方式及对事物的理解。(2)社会态度与行为。社会态度与行为不一致。人的态度与人的行为有时候不相一致。可
12、能恰恰相反。社会态度与行为一致。运用正确的方法，确实了解人们的真实态度，通过态度来预测行为是可能的。(3)社会态度的记忆过滤效应。(4)社会态度的自我价值保护作用。(5)社会态度的激励作用。43.(1)含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。(2)依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。(3)贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习目的性的教育，调动学生学习的主动性；第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方法。联系实际进行阐述。该题要把含义和贯彻要求联系起来记忆。从含义上说，有两个要
13、点：一是学习动机上，要启发学生的主动性；二是在学习方法上，要启发学生积极思考，学会思考。贯彻要求也是围绕这两点来展开的。在联系实际时，可以举一些自己或者别人在某门课程教学中运用启发式原则的事例。44.现代人应树立以下健康观念：树立“立体健康观”。即健康应由心理尺度、医学尺度和社会尺度来评价，健康的概念已从传统的生物医学模式走向生物一心理一社会模式；健康不仅仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会适应方面的完好状态或完全安宁。“心理健康是健康的一半”；心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展到最佳状态；生理健康与心理健康是相辅相成的，生理健康是心理健康的基
14、础，心理健康促进生理健康；心理健康深刻地影响着人的工作效率和人格健康发展；心理健康的标准可以包括以下几个方面：智力正常；了解自我、接纳自我，能体验自我存在的价值；能协调、控制情绪，心境良好；能与他人建立和谐的人际关系；独立、自主、有责任心；有良好的环境适应能力；及时诊断和调整介于健康与不健康之间的亚心理健康状态；积极应对各种压力，主动增进心理健康水平；乐于接受心理辅导和心理干预，改善心理健康状态。45.错误。教育对社会生产力、政治制度等方面的发展具有巨大的反作用，但不能决定社会的发展方向。社会的发展方向是由社会生产力与生产关系矛盾运动决定的，教育在这种矛盾运动中只起加速或延缓作用。46.错误。归纳推理是由具体事物归纳出一般规律的推理过程。即从特殊到一般的推理过程，演绎
