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1、福建省三明市成考专升本2023年教育理论第一次模拟卷附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1. 煤块被强光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的（）A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性2.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是（）A动作技能B智力技能C练习D能力3. 教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的（）。A.随意后注意 B.注意稳定性 C.有意注意 D.无意注意4.学校进行教导工作的基本单位是（）。A.A.小组 B.班级 C.年级 D.教导处5. 传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的“三个中心”是指（）。A.教师、活动、经验 B
2、.学生、活动、教材 C.教师、书本、课堂教学 D.学生、经验、活动6.我国古代奴隶社会的教育内容是( )A六艺B四书五经C骑士七艺D自然科学7.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是（）。A.学生对课程选择的自由度 B.课程管理制度 C.课程的组织核心 D.课程的存在形式8.教学工作的中心环节是（）。A.备课 B.上课 C.考试 D.作业9.教学是（）。A.教师教的活动 B.学生学的活动 C.教加学的活动 D.教师教学生学的活动10.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（）A定势B定义C变式D同化11.作为心理活动顺利进行的重要条件，对心理活动具有选
3、择功能、维持功能、调节功能的是（）。A.A.注意 B.记忆 C.表象 D.想象12. 在教学中侧重于对过程管理的评价是（）。A.形成性评价 B.诊断性评价 C.终结性评价 D.相对性评价13.实验法所属的教学方法的类型是（）。A.以直观感知为主的 B.以实际训练为主的 C.以探究活动为主的 D.以语言传递为主的14.中小学德育工作中常用的奖惩属于（）。A.A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育15.苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是（）。A.A.正面教育与纪律约束相结合B.集体教育与个别教育相结合C.尊重
4、信任与严格要求相结合D.依靠积极因素克服消极因素16.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（）。A.苏霍姆林斯基 B.马卡连柯 C.加里宁 D.陶行知17.国民教育制度的核心和实质是( )。A.学校教育制度 B.高等教育制度 C.中等教育制度 D.社会教育制度18.学校进行教导工作的基本单位是（）。A.小组 B.班级 C.年级 D.教导处19. 学制中关于教育的程度结构方面主要受（）。A.政治经济制度的制约B.生产力发展水平与科学技术发展状况的制约C.青少年身心发展规律的制约D.本国学制的历史和国外学制经验的制约20. 写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。A.
5、操作技能 B.动作技能 C.运动技能 D.智力技能二、填空题(20题)21.培养全面发展人的方法是_。22. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。23. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。24.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。25. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。26.思维的基本形式是_、_、_。27. 家庭教育的教育内容具有_的特点。28. 课的类型主要有两大类：单一课和_。29. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。30.德育的基本
6、构成要素有教育者、受教育者、_、_。31. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。32.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。33.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。34. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。35.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。36. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。37.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。38. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。39. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。40.
7、_是以学科为中心设计的课程。三、简答题(2题)41.简述心理学科的任务。42.简述心理咨询的基本原则。四、论述题(2题)43.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。44.如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固?五、辨析题(2题)45.知识多了，智力自然就提高了。46.随意后注意是指有预定目的，需要意志努力的注意。六、(0题)47.人类特有的最高级的心理现象是（）。A.认识 B.情感 C.能力 D.意识参考答案1.D2.A3.D4.B5.C6.AA解析 C、D两项是欧洲教育内容，那A、B两项是中国古代的教育内容。四书五经是儒家学派大师们的经典著作，科举考试时虽然经常用到，但它却是中国古代封建社会的教育
8、内容，所以A正确。7.B从课程管理制度角度可把课程划分为国家课程、地方课程和学校课程(校本课程)；从课程的组织核心角度可把课程划分为学科课程、活动课程和综合课程；从学生对课程选择的自由度方面可把课程划分为必修课程和选修课程；从课程的存在形式的角度可把课程划分为显性课程和隐性课程。8.B9.D10.A11.A12.A13.B14.B15.C考生最好能够对马卡连科的工作背景有一些了解，这样就能够把马卡连科与两个主要的德育原则，即集体教育和个别教育相结合的原则、尊重信任与严格要求相结合的原则结合起来了。16.B在德育工作中，尊重信任与严格要求是辩证统一的。尊重信任是严格要求的前提，正如苏联教育家马卡
9、连柯所说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”爱是严的基础，严是爱的体现。17.A学校教育制度是国民教育制度的核心和主要组成部分，它体现了国家教育制度的实质。18.B19.B20.D 操作技能与动作技能是同一概念，只是提法不同。21.教育与生产劳动相结合22.夸美纽斯夸美纽斯23.评比操行评定评比，操行评定24.稳定，统一25.先快后慢先快后慢26.概念，判断，推理27.生活化生活化28.混合课混合课29.社会问题社会问题30.德育内容，德育方法31.感知思维认识感知,思维,认识32.随意运动 克服内外困难33.意义识记机械识记意义识记，机械识记34.自我感觉自我表象自我感觉,自
10、我表象35.识记 保持36.独立性新颖性独立性,新颖性37.一般能力；特殊能力38.认识39.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)40.学科课程学科课程41.心理学科的基本任务是了解、掌握人的心理与行为活动的规律，并为有效地指导、控制和调节人的心理与行为提供依据。具体任务包括以下三个方面：(1)探讨人类心理活动的积极性规律，促进和维持学生的学习动机；(2)探讨人类认知活动的规律，为知识掌握、技能形成和能力培养提供依据；(3)探讨人类情意活动和性格形成的规律，为健康人格的培养提供依据。42.(1)理解支持原则。(2)保密原则。(3)耐心倾听原则。(4)疏导原则。(
11、5)促进成长原则。(6)预防原则。(7)细致询问原则。43.(1)教师教的标准：教学目的明确；内容正确；结构合理；方法恰当；语言艺术；板书有序；教态从容自如。(2)学生学的标准：注意力集中；思维活跃；积极参与；个别学生得到照顾。(3)上述要点要求结合实例论述。44.(1)明确记忆目的，增强学习的主动性。(2)理解学习材料的意义，建立知识之间的内在联系。(3)对学习材料进行精细加工，促进对知识的理解。(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料。(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。(6)重视复习方法，防止知识遗忘。45.错误。要使知识的掌握促进智力的发展必须具备如下条件：第一，从传
12、授知识的内容看，传授给学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一反三，触类旁通，才能实现知识的迁移，才能由已知推至未知，才具有真正的思维能力。而且也只有规律性的知识，才需要理性思维的形式。第二，从传授知识的量来看，在一定时间范围内所学知识的量要适当，不能过多。要给学生留有充分的思考时间。通过思考，促进学生智力的发展。第三，采用启发式教学。教学过程自始至终都应唤起学生积极的思维，启发学生学习的愿望，引导学生学习的兴趣，始终使学生处在一种对知识的追求状态。【解析】要使知识的掌握真正促进智力的发展，是有条件的。对于条件是什么，考生一定也要清楚有三点内容。46.错误。随意后注意是指有预定目的，不需要意志努力的注意。47.D意识是人与动物的本质区别，因此选择D。
