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1、河北省沧州市成考专升本2022年教育理论预测卷附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）。A.课程计划 B.学科课程标准 C.教材 D.教参2.课外校外教育的主要特点是（）。A.权威性、灵活性、针对性 B.自愿性、灵活性、实践性 C.目的性、组织性、计划性 D.目的性、选择性、自发性3.20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（）A实验教育学B文化教育学C实用主义教育学D批判教育学4. 马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是（）A.旧的社会分工 B.生产
2、力水平低下 C.资本主义制度 D.阶级剥削5.最早使用美育一词的是（）。A. 赫尔巴特 B. 席勒 C. 卢梭 D. 孔子6.国民教育制度中最重要的组成部分是（）。A.中等教育制度 B.社会教育制度 C.学校教育制度 D.高等教育制度7.中共中央关于教育体制改革的决定颁布于()。A.1951年 B.1958年 C.1985年 D.1993年8.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性（）A直接性B间接性C广阔性D创造性9. 拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为（）A.会干扰 B.群体影响 C.群体一致性 D.责任扩散10.
3、实施素质教育的根本宗旨是（）。A.提高国民学历水平 B.提高国民素质 C.提高国民创造力 D.提高国民体质11. 阅读鲁迅先生的孔乙己时，脑中出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形象。这种心理过程是（）。A.记忆表象 B.无意想象 C.再造想象 D.创造想象12.记忆过程包括（）。A.识记、保持和遗忘 B.识记、再认和回忆 C.识记、保持和联想 D.识记、保持、再认或回忆13.基本的情绪分类可以将情绪分为四种，下列哪一个不属于基本的情绪分类（）。A.快乐 B.悲哀 C.愤怒 D.嫉妒14.入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。这种现象属于（）A感觉适应B感觉对比C感觉补偿D感觉后效15
4、. 我国最早实施中小学六三三分段的学制是（）。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制16.班级授课制产生于（）。A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会17.马克思主义认为教育起源于（）。A.神话 B.生产劳动 C.本能 D.无意识模仿18.下列概念指喜欢某人或某群体，内心乐于与之保持一致，从而形成与之一致的态度是（）。A.顺从 B.认同 C.内化 D.社会态度19.青少年发展过程中充满矛盾、被称为“危机期”的时期是（）。A.A.童年期 B.少年期 C.青年初期 D.青年晚期20.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。A.布卢姆 B.布鲁纳
5、 C.杜威 D.夸美纽斯二、填空题(20题)21. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。22. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。23.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。24. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。25. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。26. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。27.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。28. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。29. 与再造想象相比，创造想象具有的
6、特点有：首创性、_和_。30.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。31. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。32.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。33.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、_、_。34. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。35.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。36. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。37. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。38. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。
7、39. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。40. 义务教育具有普遍性和_的特点。三、简答题(2题)41.简述智力技能的特点和形成阶段。42.简述遗传、环境和教育在人身心发展中的作用。四、论述题(2题)43.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。44.试述人的发展对教育的制约。五、辨析题(2题)45.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。46.人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。六、(0题)47.记忆过程包括（）。A.识记、保持和遗忘 B.识记、再认和回忆 C.识记、保持和联想 D.识记、保持、再认或回
8、忆参考答案1.A在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划(教学计划)、学科课程标准(教学大纲)和教材。其中，课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。2.BB选项即是课外校外教育的主要特点。3.A4.A5.B6.C狭义教育制度仅指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系。学校教育制度是整个教育制度的核心，ABD都包括在C中，所以学校教育制度是整个教育制度的最主要的组成部分。7.C1985年我国正式颁布中共中央关于教育体制改革的决定。它明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。8.B9
9、.D10.B11.C12.D再认或回忆属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。13.D根据主体与客体之间需求关系的不同，一般可以把情绪划分为“快乐、悲哀、愤怒、恐惧”四种基本形式。14.A15.D16.C希望考生了解一些班级授课制产生的原因，这样有助于解决这一问题。17.B教育的起源学说包括：教育的神话起源说；教育的生物起源说；教育的心理起源说；马克思主义的劳动起源说。18.BA顺从是指在社会影响下，外显行为表现得与别人一致，而对客体没有深刻的认识和情感，是表面的，多受奖惩原则的支配。B“认同”题干便是其概念。C内化，即内在化。D社会态度是一种心理反应倾向，一种特殊的心理过程。19.B危
10、机期是指从童年期向青年期过渡的时期，充满矛盾，所以是指少年期。20.C该题主要考查的是教育的两大流派之一现代教育派或进步教育派的基本主张。所以我们不仅要知道杜威，而且还要知道他的主要观点。21.评比操行评定评比，操行评定22.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)23.壬寅学制24.制度文化25.社会问题社会问题26.认识27.社会 家庭28.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象29.独立性新颖性独立性,新颖性30.意义识记机械识记意义识记，机械识记31.先快后慢先快后慢32.识记 保持33.德育内容，德育方法34.感知思维认识感知,思维,认识35.一般能力；特殊能
11、力36.强化强化37.教学价值取向教学价值取向38.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要39.夸美纽斯夸美纽斯40.强制性强制性41.智力技能的特点：智力技能动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。智力技能的形成大体上经历了三个阶段：原型定向；原型动作；原型内化。42.(1)遗传是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。(2)环境对人的发展的影响是广泛的、经常的，但却是自发的、无计划的。在肯定环境对人发展影响作用的同时，不能忽视人的主观能动性和人的社会实践。(3)教育在人的发展中起主导作用。因为教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。43.(1) 含义：在教
12、学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。(2) 依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。(3) 贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习的目的性的教育，调动学生学习的主动性：第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方式。注意：要联系教学中的实际进行阐述。44.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的关键期，施以相应的教育。(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充
13、分挖掘受教育者的发展潜力。(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。该题是一道重点题。它包括两个方面：一是人的发展规律有哪些；二是要求我们如何按这些规律做好教育工作。45.错误。教育对社会生产力、政治制度等方面的发展具有巨大的反作用，但不能决定社会的发展方向。社会的发展方向是由社会生产力与生产关系的矛盾运动决定的，教育在这种矛盾运动中只起加速或延缓作用。【解析】要明确社会发展和教育的关系问题，即社会发展制约教育，而教育对社会发展具有反作用，但不能决定社会发展的方向。46.趋避冲突，又称为接近一回避型冲突，指一个人对同一目标同时产生两种对立的动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之的矛盾的内心冲突。47.D再认或回忆属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。
