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1、甘肃省平凉市成考专升本2022-2023年教育理论自考模拟考试附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.人类特有的最高级的心理现象是（）。A.A.认识 B.情感 C.能力 D.意识2.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品J()。A.注意的转移 B.注意的广度 C.注意的分配 D.注意的分散3.以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是（）A田径B体操C球类D武术4.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）A以教学为主B教学、科研并重C教学、科研、生产三中心D所有时间用于教学5.个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的心理准备状
2、态，称为（）A需要B动机C兴趣D态度6.第20题天空有大片云彩飘动时，我们看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像没动，这是下列哪种运动知觉现象？（）7.心理学科学体系中的基础学科是（）。A.实验心理学 B.普通心理学 C.发展心理学 D.生理心理学8. 人在处理各种社会关系方面的性格特征是（）。A.性格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的情绪特征 D.性格的理智特征9.下列哪种属于感应性反映水平（）A草履虫趋利避害反应B蜜蜂对花的反应C鸟的条件反射反应D猩猩的条件反射反应10.思想品德教育过程的根本目的是促使学生( )A由知到行的转化B由知到情的转化C由知、情到意、行的转化D由行到知的转化
3、11.高级神经活动强、平衡、不灵活，与之对应的气质类型是（）A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质12. 著名学前教育家的代表作是（）。A.教育漫话 B.爱弥儿 C.人的教育 D.教育论13.视觉控制作用大大降低，不需要视觉专门控制，动觉控制占主导地位是哪一操作技能阶段的特点（）。A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练14.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）。A.创造力 B.一般能力 C.操作能力 D.特殊能力15.“教学与发展”理论的倡导者是（）。A.赞可夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.瓦根舍因16.根据课的任务把课分成两类即( )A单一课与综合课B复习课与新授课C讲授课与
4、活动课D讲授课与自学课17.寻求享乐，无忧无虑，社会适应性强；不断追求新异感觉经验，对艺术品感兴趣；直觉压抑。这种人格类型属于荣格提出的哪一种人格类型?（）A.思维外向型 B.感觉外向型 C.情感外向型 D.直觉外向型18.第19题根据需要起源不同，可将其分为（）19. 马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是（）A.旧的社会分工 B.生产力水平低下 C.资本主义制度 D.阶级剥削20.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征；否则，就会使人发生心理冲突，说明人格具有（）。A.A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性二、填空题(20题)21. 品德评价的方式
5、主要有奖励、惩罚、_和_。22. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。23.思维的基本形式是_、_、_。24. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。25. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。26. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。27. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。28. 义务教育具有普遍性和_的特点。29.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。30.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。31. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来
6、组织，帮助学生在社会方面得到发展。32.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、_、_。33. 家庭教育的教育内容具有_的特点。34. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。35.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。36. 制约课程的基本因素是_、_和学生。37. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。38. 课的类型主要有两大类：单一课和_。39. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。40. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。三、简答题(2题)41.简述操作技能的形成阶段。42.引起随意注意
7、的因素有哪些?四、论述题(2题)43.意志的品质是什么?如何培养?44.在近代教育史上，形式教育论者认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，而知识的传授则无关紧要。试用某一教学规律对该观点进行分析。五、辨析题(2题)45.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。46.教育对社会发展有巨大作用，可以决定社会发展方向。六、(0题)47.集体舆论是班主任倡导的言论。参考答案1.D意识是人与动物的本质区别，因此选择D。2.C在日常生活中，经常要求人们同时去注意更多的事物，即所谓“眼观六路，耳听八方”。这就叫注意的分配。它是指把心理活动指向两种或两种以上的对象或任务的注意
8、特征。3.A4.A5.D6.C7.B普通心理学研究心理现象产生和发展的最一般的规律，它在心理学中处于基础学科的地位。8.A9.A10.AA解析 知、情、意、行四个要素构成了思想品德的基本结构。一般来说，学生思想品德的形成是按知、情、意、行顺序进行的，知是基础，行是结果，情、意是催化剂。11.C12.C13.D14.B本题主要考查一般能力与特殊能力的区别。15.A16.AA解析 掌握课的分类依据即可知答案。17.B18.A19.A20.C21.评比操行评定评比，操行评定22.独立性新颖性独立性,新颖性23.概念，判断，推理24.学生集体学生集体25.先快后慢先快后慢26.自我感觉自我表象自我感觉
9、,自我表象27.夸美纽斯夸美纽斯28.强制性强制性29.社会 家庭30.随意运动 克服内外困难31.社会问题社会问题32.德育内容，德育方法33.生活化生活化34.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)35.一般能力；特殊能力36.社会知识社会知识37.强化强化38.混合课混合课39.制度文化40.感知思维认识感知,思维,认识41.操作技能的形成可分为三个既有区别又有联系的阶段：(1) 动作的认知和定向阶段；(2) 动作的联系阶段；(3) 动作的协调与完善阶段。42.(1)对活动目的与任务的依从性：随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于
10、引起和维持。(2)对兴趣的依从性：有趣的事物容易引起随意注意。在随意注意的产生中，间接兴趣有重要作用。(3)对活动的合理组织：智力活动与实际操作相结合，有利于引起和保持随意注意。根据任务的需要，提出一定的自我要求，经常提醒自己保持注意。提出问题有利于加强随意注意。(4)个性特点：对性格、意志品质的依存性。随意注意也叫“意志的注意”，它体现了人的意志的特点。因此，一个具有顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务；相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。43.意志的品质：(1)意志的自觉性。(2)意志的果断性。(3)意志的自制性。(4)意志的坚韧性。意志品质的培
11、养：(1)胸怀大志，确立崇高的理想。(2)加强目的性教育，树立科学的世界观。(3)从小事做起，在困难中磨炼意志。(4)根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。联系实际进行阐述。此题不难，一般按照题目要求分层回答即可。44.(1)该观点是错误的。(2)因为它违背了“教学过程是掌握知识与发展智力相统一的规律”。(3)该规律认为知识和智力是两个不同的概念；传授知识与发展智力两者是相统一、相一致的；传授知识与发展智力两个教学任务统一在同一个教学活动之中，统一在同一个认识主体的认识活动之中；掌握知识是发展智力的基础；发展智力又是掌握知识的重要条件。所以重视思维形式的发展，忽视知识的传授是错误的。该题属于案
12、例分析题，在论述题中属于难度最大的一种题型。解题的思路是：首先，考生要分析题目，确立应该运用哪条教学规律进行分析。题目谈的是思维形式与知识的关系，而思维形式实质上属于智力的范围，故题目谈的是智力与知识的关系，所以，应该运用“传授知识与发展智力相统一的教学规律”来分析；然后，运用所确定的规律来分析案例。“传授知识与发展智力相统一的教学规律”认为知识和智力是两个不同的概念，传授知识与发展智力两者是相统一、相一致的，不能把两者割裂开来，只强调某一方面，而忽视另一方面。而题目中的观点正好违背了这一规律的要求，所以是错误的。回答案例分析题的一般技巧是：先对该观点进行正误判断，然后运用理论进行原因分析。45.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平，学习任务比较困难时，学习动机强度较低可达到最佳水平。46.错误。教育对社会生产力、政治经济制度等方面的发展具有巨大的反作用，但不可能决定社会发展方向，社会发展方向是由生产力与生产关系矛盾运动决定的，教育在这种矛盾运动中只起加速或减缓作用。47.N集体舆论是在集体中占优势的为大多数人所赞同的言论和意见。它是集体生活的集体成员意愿的反映，不是班主任所倡导的言论。
