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1、河南省信阳市成考专升本2023年教育理论自考测试卷附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.第4题以美国学制为蓝本，一直沿用到解放初期的学制是（）2. 操作技能的特点是（）A.物质性、外显性、展开性 B.观念性、内潜性、简缩性 C.物质性、外显性、简缩性 D.观念性、内潜性、展开性3.分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的哪个阶段?（）A.A.提出问题 B.明确问题 C.提出假设 D.验证假设4. 我国最早实施中小学六三三分段的学制是（）。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制5.旧中国具有半殖民地半封建特点的学制是（）。A.A.壬寅学制 B.癸卯
2、学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制6.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性?（）A.A.直接性 B.间接性 C.广阔性 D.创造性7.教学的特殊形式是（）。A.现场教学 B.复式教学 C.个别指导 D.小组教学8.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（）A稳定性B独特性C整合性D功能性9. 学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的（）阶段。A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习10.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?（）A.A.胆汁质 B.黏液质 C.多血质 D.抑郁
3、质11.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是（）。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制12.社会态度的结构主要有三种成分，即()。A.认知、情感、行动 B.认知、情感、知识 C.情感、知识、认知 D.情感、行动、知识13.在全体人口中，智力呈()。A.常态分布 B.偏态分布 C.正偏态分布 D.负偏态分布14.班主任工作总结可分为( )。A.全面总结和专题总结 B.教师总结和学生总结 C.教学总结和课堂总结 D.课内总结和课外总结15.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?（）。A.遗传 B.环境 C.教育 D.社会活动16. 人脑对过去感
4、知过的事物的形象的反映是（）。A.表象 B.想象 C.后象 D.印象17.衡量班集体是否形成的重要标志是()。A.确立了班集体的奋斗目标 B.选择和培养了得力的班干部 C.有无正确的集体舆论 D.教育活动的多样性18. 编写教材的直接依据是（）。A.教育目的 B.课程计划 C.课程目标 D.课程标准19.马克思主义者认为真正实现人的全面发展的社会条件是( )。A.机器大工业生产 B.社会主义制度 C.旧式分工 D.机器大工业生产与社会主义制度20.论演说家的教育(又译为雄辩术原理)的作者是( )A柏拉图B亚里士多德C昆体D福禄贝尔二、填空题(20题)21.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料
5、的意义是否了解，把识记分为_和_。22. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。23.培养全面发展人的方法是_。24. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。25. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。26. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。27. 课的类型主要有两大类：单一课和_。28.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。29. 义务教育具有普遍性和_的特点。30.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、_、_。31.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。32. 条件反射形成的关键在于_，其实
6、质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。33.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。34.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。35. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。36.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。37. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。38. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。39. 家庭教育的教育内容具有_的特点。40. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。三、简答题(2题)41.简述建立良好师生关系对教师的要求。42.简要说明从众行为
7、的影响因素。四、论述题(2题)43.试从注意品质简析新手手忙脚乱容易出错的原因。44.五、辨析题(2题)45.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。46.教学的主要任务是传递科学文化知识，没有教育性。六、(0题)47. 良好思维品质有哪些特性?参考答案1.C2.A3.B可以举一反三，要抓住每个阶段的关键意思。4.D5.B该题的选项是按时间顺序排列的，第三个学制反映的是资产阶级的要求，不可能是正确答案。第一个学制颁布后并没有实行，所以只有第二个学制是正确答案。6.B7.B8.D9.C10.A11.C壬子癸丑学制明令废除在教育权方面的性别和职业限制，在法律上给予平等地位。它第一次规定
8、了男女同校，废除读经充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。该学制将普通教育缩短了3年，同时，在实业教育之外，增设了补习学校。12.A社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的心理倾向。它包含认知成分、情感成分和行为意向成分。13.A能力发展水平的差异主要指智力差异(即一般能力差异)。人在智力方面的个别差异是十分显著的。西方各国心理学家经过大量测验研究，基本上得到一个共同的结论，智力的个别差异在一般人口中都呈现常态曲线式的分布。14.AA班主任工作总结，一般分为全面总结和专题总结。全面总结应反映全班学生德、智、体、美几方面变化的基本情况及原因，找出主要的经验和存在的问题
9、。专题总结是，就学生中发生显著变化的某个方面，或班级已取得显著成绩的某项工作进行总结。15.B16.A 此题主要考查表象的概念，但表象、想象及后象三个概念容易混淆。表象与想象的主要区别看形象是否是“新”，表象是过去的形象，而想象则是对表象进行加工形成新形象。17.C集体舆论是在集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见。集体舆论是集体生活和集体成员意愿的反映，以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行。有无正确的集体舆论，是衡量班集体是否形成的重要标志之一。18.D19.B20.CC解析 A柏拉图理想国。B亚里士多德政治学。D福禄贝尔人的教育，所以选C。21.意义识记机械识记意义
10、识记，机械识记22.独立性新颖性独立性,新颖性23.教育与生产劳动相结合24.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)25.认识26.夸美纽斯夸美纽斯27.混合课混合课28.一般能力；特殊能力29.强制性强制性30.德育内容，德育方法31.比较与分类，抽象与概括32.强化强化33.随意运动 克服内外困难34.社会 家庭35.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要36.壬寅学制37.学生集体学生集体38.先快后慢先快后慢39.生活化生活化40.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象41.(1)要树立正确的学生观。(2)提高教师自身的修养。(3)掌握师生沟通的艺术。42.(1)
11、群体规模与特点。大量实证研究证明，在一定范围内，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的(2)社会支持。群体自身的一致性，是构成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下降。(3)任务的熟悉程度。判断涉及的事物客观标准越明确，人们对自我判断的肯定程度也越高，相应的行为从众率也越低。随着问题的模糊性增加，人们会由于自身的判断失去明确的参照而倾向于从众。(4)性别。社会心理学家杰德勒研究发现，相对于女性，男性从众率的最高点出现稍微晚一些。心理学家考勒曼等人研究发现，问题难度与从众率的相关系数男性为0.58，女性高达0
12、.89。表明女性在相应的困难程度上比男性更倾向于从众。43.注意的品质之一是注意的分配，即个体在同一时间对两种或者两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。一个新手容易手忙脚乱的主要原因就是他并不能做到很好地分配自己的注意。注意分配的一个基本条件，就是同时进行的几种活动的熟练程度或者自动化程度。如果人们对这几种活动都比较熟悉，其中有的活动接近于自动的进行，那么注意的分配就较好。相反，如果人们对要分配注意的几种活动都不熟悉，或者这些活动都较复杂，那么分配注意就比较困难了。新手正是对各项活动都不熟悉，所以容易手忙脚乱。44.45.错误。教育对社会生产力、政治制度等方面的发展具有巨大的反作
13、用，但不能决定社会的发展方向。社会的发展方向是由社会生产力与生产关系的矛盾运动决定的，教育在这种矛盾运动中只起加速或延缓作用。要明确社会发展和教育的关系问题，即社会发展制约教育，而教育对社会发展具有反作用，但不能决定社会发展的方向。46.错误。教学活动要把教书和育人有机地结合起来。一般地说，科学性是教育性的基础。没有科学性，把错误的知识传授给学生，就根本谈刁；上教育性。教育性是科学性的灵魂和内在属性。没有思想性或缺乏思想性，就不能真正体现科学性，因为没有正确的观点和方法，就不能揭示事物的本质和规律，也无法建立起科学的知识体系。47.良好思维品质的特性： (1)思维的广阔性和深刻性(2)思维的独立性与批判性(3)思维的逻辑性与严谨性(4)思维的灵活性和敏捷性良好思维品质的特性： (1)思维的广阔性和深刻性(2)思维的独立性与批判性(3)思维的逻辑性与严谨性(4)思维的灵活性和敏捷性
