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1、江西省赣州市成考专升本2022年教育理论第一次模拟卷附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.最先提出内一外向人格类型学说的心理学家是（）。A.奥尔波特 B.弗洛伊德 C.荣格 D.阿德勒2.情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的?（）A.A.动机 B.认识 C.个性 D.态度3.大教学论的作者是捷克教育家（）A赞科夫B马卡连科C夸美纽斯D凯洛夫4.国民教育制度的核心和实质是（）A中等教育制度B社会教育制度C学校教育制度D高等教育制度5.情境教学法所属的教学方法类型是（）。A.以实际训练为主的 B.以直观感知为主的 C.以情感陶冶为主的 D.以探究活动为主的6.根据教
2、学大纲系统表述学科内容的足（）A.A. 教学指导书 B. 教学参考书 C. 教科书 D. 教案7.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.社交与自尊的需要 B.生理与安全的需要 C.求知与审美的需要 D.自我实现的需要8.古希腊的雅典教育特别重视( )。A.军事体操教育 B.雄辩和演说训练 C.“骑士七技”训练 D.人的多方面和谐发展9.上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是（）A导学式教学法B读议讲练法C合作学习法D六步教学法10.“桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是（）。A.说理教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价11.智力技能形成的阶段包括原型定向、原
3、型操作和（）A原型分化B原型强化C原型内化D原型泛化12.人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合(综合)起来的过程叫做（）。A.A.抽象 B.概括 C.分析 D.综合13.第2题长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）14.小明在很多人观看时，表演节目表现极好，这种现象属于( )。A.群体心理 B.社会促进作用 C.社会促退作用 D.群体规范15.动机产生的条件是( )A内部需要和外部刺激B生存需求和精神需要C物质追求和人生目标D原发性和内隐性所使16.把个性结构分为本我、自我、超我的精神分析心理学家是( )A皮亚杰B马杰斯C弗洛伊德D冯特17.20王明想象力丰富，观察敏锐，思维灵活
4、，这表现了他的( )A知识B技能C能力D思维18.马克思主义者认为真正实现人的全面发展的社会条件是( )。A.机器大工业生产 B.社会主义制度 C.旧式分工 D.机器大工业生产与社会主义制度19.能力是一个人顺利完成活动的（）。A.A.个性心理特征 B.心理过程 C.生理条件 D.个性倾向性20. 人脑对过去感知过的事物的形象的反映是（）。A.表象 B.想象 C.后象 D.印象二、填空题(20题)21.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。22. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。23. 家庭教育的教育内容具有_的特点。24. 人脑对客
5、观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。25. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。26.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、_、_。27. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。28. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。29. 义务教育具有普遍性和_的特点。30.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。31.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。32.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。33.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。34. 首先对班
6、级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。35. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。36. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。37. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。38.思维的基本形式是_、_、_。39. 制约课程的基本因素是_、_和学生。40. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。三、简答题(2题)41.思维的基本过程和创造性思维的过程分别是什么?42.简要说明从众行为的影响因素。四、论述题(2题)43.家庭是孩子最早接触的社会环境，儿童在家庭中生活时间最长，受到父母的影响最多。因此，心理学家认为“
7、家庭是制造人类性格的工厂”。试根据上述观点阐述家庭对儿童性格形成与发展的影响。44.如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固?五、辨析题(2题)45.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。46.按照马斯洛的需要层次理论，安全需要相对满足后即出现尊重的需要。六、(0题)47.学校教育必须以（）为中心。A.课外活动 B.社会劳动 C.体育活动 D.教学参考答案1.C2.B3.C4.C5.C6.C7.D8.D9.B10.B该题的关键是对“桃李不言，下自成蹊”的理解。这句话的意思是桃子、李子虽然不说话，但慕名而来的人却很多，乃至于桃树、李树下出现了小路。它隐含了人的榜样作用。因此，应选择B。11.
8、C12.B13.A14.B社会促进作用指人们在有他人旁观的情况下，工作表现比自己单独进行时好的现象。15.AA解析 内部需要和外部刺激诱因是动机产生的必要条件。16.CC解析 此题考查的是弗洛伊德的精神分析学理论，而A皮亚杰提出的是认知心理学。B马杰斯提出的理论是人本主义心理学。D冯特提出的是结构主义心理学。17.CC解析 本题题干内容反映的就是能力的组成成分。18.B19.A20.A 此题主要考查表象的概念，但表象、想象及后象三个概念容易混淆。表象与想象的主要区别看形象是否是“新”，表象是过去的形象，而想象则是对表象进行加工形成新形象。21.社会 家庭22.独立性新颖性独立性,新颖性23.生
9、活化生活化24.认识25.制度文化26.德育内容，德育方法27.教学价值取向教学价值取向28.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象29.强制性强制性30.比较与分类，抽象与概括31.识记 保持32.一般能力；特殊能力33.稳定，统一34.夸美纽斯夸美纽斯35.评比操行评定评比，操行评定36.学生集体学生集体37.社会问题社会问题38.概念，判断，推理39.社会知识社会知识40.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要41.(1)思维的基本过程：分析和综合；比较；抽象与概括；系统化与具体化。(2)创造性思维的过程：准备期；酝酿期；豁朗期；验证期。42.(1)群体规模与特点。大量实证研究证明，在一定范围内
10、，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的(2)社会支持。群体自身的一致性，是构成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下降。(3)任务的熟悉程度。判断涉及的事物客观标准越明确，人们对自我判断的肯定程度也越高，相应的行为从众率也越低。随着问题的模糊性增加，人们会由于自身的判断失去明确的参照而倾向于从众。(4)性别。社会心理学家杰德勒研究发现，相对于女性，男性从众率的最高点出现稍微晚一些。心理学家考勒曼等人研究发现，问题难度与从众率的相关系数男性为0.58，女性高达0.89。表明女性在相应的困难程度上比男性更倾向
11、于从众。43.“家庭是制造人类性格的工厂”这一论断，说明家庭对儿童性格形成与发展具有极为重要的影响。具体体现为：(1)父母的教养态度：在专制型教养方式下长大的孩子，容易形成消极、顺从、懦弱等性格特点；在放任型教育方式下长大的孩子，多表现出任性、独立性差、自我中心等性格特点；在民主型教养方式下长大的孩子，容易形成活泼、自立、乐于合作等性格特点。(2)家庭氛围：家庭氛围主要取决于家庭中的夫妻关系。如果夫妻关系融洽，孩子在家中感到愉快、有安全感，容易形成开朗、活泼等性格特点；如果夫妻关系对立，孩子在家中缺乏安全感、情绪不稳定，则容易形成紧张、焦虑和不安等性格特点。(3)家庭结构：破裂家庭的孩子由于得
12、不到家庭的温暖和正常的教育，容易形成悲观、孤僻等性格特征；完整家庭的孩子由于能得到父母的关爱，容易形成乐观、开朗等性格特点。(4)父母言行：父母是孩子学习的榜样，孩子会经常模仿父母的言行，因此父母的言论和行为会潜移默化地影响孩子性格的发展。父母言行一致，孩子容易养成诚实等性格特点：父母言行不一则孩子容易养成说谎等特点。44.(1)明确记忆目的，增强学习的主动性。(2)理解学习材料的意义，建立知识之间的内在联系。(3)对学习材料进行精细加工，促进对知识的理解。(4)运用组块化学习策。合理组织学习材料。(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。(6)重视复习方法，防止知识遗忘。45.错误。德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾。46.错误。根据马斯洛的需要层次理论，人的需要分为由低到高的五个层次：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。人类的基本需要相互联系、彼此重叠，当低层次的需要相对得到满足后才会出现高一层次的需要。因此，安全需要基本满足后出现的应该是归属与爱的需要。47.D
