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1、福建省福州市成考专升本2022年教育理论自考模拟考试附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是（）A.诊断性评价 B.参照性评价 C.形成性评价 D.终结性评价2.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（）。A.荣格 B.阿德勒 C.弗洛伊德 D.斯普兰格3.第28题智力的核心成分是（）4.根据新的任务的要求，人主动把注意从一种活动或对象指向另一种活动或对象，是注意的哪一种品质（）。A.注意的分配 B.注意的分散 C.注意的选
2、择 D.注意的转移5.教育学的研究对象一般为（）。A.教育现象及规律 B.教育政策与法规 C.教育理论与实践 D.教育历史与现实6.心理咨询遵循的理论体系属于( )。A.社会意识形态领域 B.自然科学的领域 C.心理科学的范畴 D.哲学领域7.根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（）A“U”型曲线关系B倒“U”型曲线关系C线性关系D对数关系8.态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格的（）。A.社会道德评价标准 B.社会属性的体现 C.分类标准 D.结构的组成部分9. 我国现行的中考、高考制度所体现的主要评价方式是（）。A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.多
3、元性评价10. 真正实现人的全面发展的条件是( )A.农业文明 B.社会制度 C.工业文明 D.市场经济11.第27题拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为（）12.提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是（）A凯洛夫B杜威C马卡连柯D赫尔巴特13.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（）。A.观察法 B.访问法 C.问卷法 D.作品分析法14.最早的气质学说是( )A体液说B体型说C激素说D高级神经活动类型说15.在全体人口中，智力呈（）。A.常态分布 B.偏态分布 C.正偏态分布 D.负偏态分布16.第2题长
4、期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）17. 班主任工作总结一般包括（）A.学期总结和学年总结 B.全面总结和专题总结 C.课内总结和谍外总结 D.学习总结和思想总结18.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这因为所受的（）。A.双重抑制的干扰 B.前摄抑制的干扰 C.单一抑制的干扰 D.倒摄抑制的干扰19.心理健康最基本的条件是（）。A.A.积极发展的心理状态 B.无异常行动 C.无心理疾病 D.人体各系统发育良好20.人的心理活动的内容和源泉是（）A认知B需要C客观现实D个性二、填空题(20题)21. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。22. 艾宾浩斯研究
5、发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。23. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。24. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。25.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。26. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。27. 课的类型主要有两大类：单一课和_。28. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。29. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。30.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。31. 人脑对客观事物的
6、属性及其规律的反映称之为_过程。32. 制约课程的基本因素是_、_和学生。33. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。34. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。35.思维的基本形式是_、_、_。36.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。37. _是以学科为中心设计的课程。38. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。39.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。40.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。三、简答题(2题)41.服从的影响因素有哪些?42.进行教学评价的主要原则有哪
7、些?四、论述题(2题)43.论述人格形成的因素。44.阅读下列案例，并回答问题。案例 地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?” 一学生做打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。” “我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。” 他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?” “太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。“是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?” “应该报告船的准确位置!
8、” 于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号;从电影票上的座位号，到平面直角坐标系 就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。 问题该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。五、辨析题(2题)45.随意后注意是指有预定目的，还需要意志努力的注意。46.想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。六、(0题)47. 刚刚能引起差别感觉刺激的最小变化量叫做_。参考答案1.C2.B3.B4.D注意转移是指根据新任务的要求，人主动把注意从一种活动或对象转移到另一种活动或对
9、象上去的注意特性。灵活而又正确的转移，是高效率的基础。5.A6.C7.B8.D对性格结构的分析，一般着眼于性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征四个方面。9.C10.B解析：社会制度对教育有制约与促进作用。11.D12.C13.A14.AA解析 体液说是最早的气质学说。公元前5世纪，占希腊医生看波克拉特提出的。15.A能力发展水平的差异主要指智力差异(即一般能力差异)。人在智力方面的个别差异是十分显著的。西方各国心理学家经过大量测验研究，基本上得到一个共同的结论，智力的个别差异在一般人口中都呈现常态曲线式的分布。16.A17.B18.C19.C20.C21.感知思维认识
10、感知,思维,认识22.先快后慢先快后慢23.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象24.教学价值取向教学价值取向25.随意运动 克服内外困难26.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要27.混合课混合课28.评比操行评定评比，操行评定29.独立性新颖性独立性,新颖性30.稳定，统一31.认识32.社会知识社会知识33.强化强化34.制度文化35.概念，判断，推理36.壬寅学制37.学科课程学科课程38.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)39.识记 保持40.比较与分类，抽象与概括41.影响服从的因素：(1)他人的支持。他人的支持，会直接导致人们对权威的藐视，增加人们对
11、权威的反抗。(2)对行为后果的意识。包括间接反馈、声音反馈、身体接近和身体接触。(3)个性因素。道德水平越高，越倾向于按照自己的独立价值观行事，拒绝服从权威而去伤害别人。人们的个性特点会直接影响到他人的服从行为。42.(1)客观性；(2)全面性；(3)指导性；(4)科学性。教学评价是现在教学改革中突出的方面。(答题时，要注意对几条原则的含义进行解释。)43.(1)生物遗传因素。遗传是人格不可缺少的影响因素。遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。遗传因素影响人格的发展方向。(2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力。父母的
12、教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成。父母在养育孩子的过程中，表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。(3)学校教育因素。学生只有在学校里通过学习与潜移默化的影响形成自己优良的人格特征，才能顺利地走向社会，适应社会生活。学生通过课堂教育学习系统的科学知识，同时形成科学的世界观。此外，校风、班风、教师的言行等都是影响学生人格形成与发展的重要因素。(4)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固地“嵌入”整个文化形态里。(5)个人主观因素。环境因素必
13、须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。本题要点明确，但要具体解释说明。44.(1)该教师的教学突出体现了启发性教学原则。启发性教学原则是指在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。该教师为使学生理解有关经纬线的概念和意义，先抛出轮船在大洋中出现故障如何求救的问题，吸引学生们主动参与进来，从解决这一具体问题出发，引申拓展，进而理解经纬线的知识。这一过程符合启发性教学原则。(2)启发性教学原则的贯彻要求是：加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。教师的讲授应抓重点、难点、关键，“少而精”，起到“点”和“拨”的作用。设置问题情境，启发学生积极思维。培养学生良好的思维方法。45.随意后注意是指有预定目的，不需要意志努力的注意。46.想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。此题主要考查想象的概念，突出“新”字。47.差别感觉阈限差别感觉阈限
