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1、湖南省郴州市成考专升本2021-2022年教育理论历年真题汇总及答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句名言指的是要重视（）。A.实际锻炼 B.陶冶教育 C.榜样示范 D.品德评价2. 1958年，我国学制改革曾提出过“三个结合”的原则，其中之一是（）。A.理论与实际相结合 B.全面规划与地方分权相结合 C.普通教育与职业教育相结合 D.成人教育与儿童教育相结合3.当天识记的外语材料，最好在（）进行第一次复习，保持效果较好。A.A.24小时内 B.第二天 C.第三天 D.第二周4. 第一次明显反映资产阶级在学制方面要求的现
2、代学制是( )。A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制5.新中国成立以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受（）。A.文化传统的制约 B.马克思关于人的全面发展学说的制约 C.社会生产方式的制约 D.外国教育目的的制约6.因势利导，“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的()。A.从学生实际出发原则 B.知行统一原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.依靠积极因素，克服消极因素原则7.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能?（）A甄别与选拔B促进学生发展C促进教师专业发展D改进教学过程8.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是
3、（）。A.原型定向 B.原型操作 C.操作整合 D.原型内化9.心理健康的现实标准为( )。A.统计分析 B.社会规范 C.主观感受 D.人际关系协调10. 教育学生首先要了解学生的身心特点，反映了教师哪种知识素养的要求A.专业知识 B.文化基础知识 C.理论修养 D.教育科学知识11.阿什比认为，人类教育史上曾经发生过“四次教育革命”，其中将教育责任从家庭转移到专职教师和学校手中，这次教育革命是（）。A.第一次 B.第二次 C.第三次 D.第四次12.下列哪种公式是比率智商的正式公式?（）13.在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和（）。A.自我实现需要 B.生理需要 C.
4、情感需要 D.安全需要14.教育学的源泉是( )A教育理论B教育需要C教育思想D教育实践15.当事人中心疗法是哪个心理学流派的心理治疗观点( )。A.精神分析法 B.行为矫正法 C.人本主义疗法 D.理性情绪疗法16.个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指()。A.性格 B.气质 C.能力 D.意志17. 课外校外教育的特点是（）A.自愿、自主、自立 B.自主、自立、自理 C.自愿、灵活、实践 D.自主、自立、灵活18. 最早使用美育一词的是（）A.赫尔巴特 B.席勒 C.卢梭 D.孔子19.课外校外教育的主要组织形式是()。A.小组活动 B.集会活动 C.个人活动 D.文体活动20.遗忘曲
5、线的最先提出者是（）。A.A.巴甫洛夫 B.艾宾浩斯 C.斯珀林 D.弗洛伊德二、填空题(20题)21. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。22. 课的类型主要有两大类：单一课和_。23.培养全面发展人的方法是_。24. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。25. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。26.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。27.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。28. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。29. 在斯坦福一比奈智力
6、量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。30. 制约课程的基本因素是_、_和学生。31. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。32.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。33. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。34.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。35.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。36. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。37. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。38. 表象是从
7、_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。39.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。40.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。三、简答题(2题)41. 思维的基本过程和创造性思维的过程分别是什么?42.为什么说教育在人的发展中起主导作用?四、论述题(2题)43.注意的品质有哪些?44.如何培养学生的智力技能?五、辨析题(2题)45.随意后注意是指有预定目的，还需要意志努力的注意。46.孔子主张“不愤不启，不悱不发”体现了教学的循序渐进原则。六、(0题)47.根据思维的指向性，可将思维分为()。A.分析思维、直觉思维 B.形象思维、抽象思维 C.求同思维、求
8、异思维 D.再造思维、创造思维参考答案1.C本题考查的内容是德育的方法。近些年来，涉及这一部分的考题不断出现，除上述这一形式外，有时还结合教育教学实践来进行考查，如“学校教师给学生插小红旗、带小红花。这体现了哪一种德育方法?”因此，希望考生仔细学习这一部分内容，掌握每种德育方法的概念及其各种表现形式。2.B3.A4.C5.C该题难度较大，要求考生理解“确立教育目的的依据”，我国确立教育目的的依据有：马克思关于人的全面发展学说、社会生产方式、人的发展需要。根据这三点，再看四个选项，A、D两项没有，可以不考虑，而B项“马克思关于人的全面发展学说”是不变的，C项“社会生产方式”是不断变化的，其变化就
9、引起了教育目的的变化，所以正确答案应是C。6.A每个学生都具有不同的个性特点和内心精神世界，教育者要在充分了解和认识学生的基础上，因势利导，做到“一把钥匙开一把锁”，以收到良好效果。这所体现的是德育原则中从学生实际出发的原则。7.A8.D9.D10.D11.A12.A要把公式记清楚，尤其是后面的百分号的表示。13.C人们对人际关系的需求包括包容需要、控制需要、情感需要。14.DD解析 一切科学理论和知识都来源于实践，教育学同样是来源于教育实践。“实践是检验真理的唯一标准”。所以应选D。15.C16.B气质是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征。现在心理学一般认为，气质是指一个人典型的、稳定的心
10、理活动的动力特点。17.C18.B19.A小组活动是课外校外教育活动的主要形式。小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。20.B21.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象22.混合课混合课23.教育与生产劳动相结合24.评比操行评定评比，操行评定25.认识26.稳定，统一27.比较与分类，抽象与概括28.强化强化29.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)30.社会知识社会知识31.独立性新颖性独立性,新颖性32.社会 家庭33.制度文化34.一般能力；特殊能力35.随意运动 克服内外困难36.社会问题社会问题37.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要38.感知
11、思维认识感知,思维,认识39.意义识记机械识记意义识记，机械识记40.壬寅学制41. (1)思维的基本过程：分析和综合；比较；抽象与概括；系统化与具体化。(2)创造性思维的过程：准备期；酝酿期；豁朗期；验证期。42.(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。(3)学校有专门负责教育工作的教师。教师受过专业训练，能够有效地培养学生。43.注意的品质有注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。注意的广度又称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征；注意的稳定性也称
12、为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。注意的-稳定性有狭义与广义之分。狭义的稳定性是指注意在某一事物上所维持的时间，广义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间；注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动；注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。44.(1)确立合理的智力活动原型。智力活动原型的确立过程实质上是把专家头脑中观念的内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。建立原型有两种途径：分析专家的口语报告；进行“心理模拟”。(2)有效进行分阶段练习：激发学习的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养的阶段特征，正确使用言语；注意学生的个别差异。45.随意后注意是指有预定目的，不需要意志努力的注意。46.错误。这句古语的意思是示范、模仿，指的是教师特点中的示范性而不是主体性。教师的主体性主要是讲教师劳动方式具有个体性。劳动手段具有主体性。在教学、辅导、批改作业及对学生进行思想教育，都是个人活动，都带有明显的主体性。47.C根据思维的指向性可把思维分为聚合思维和发散思维。聚合思维，也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。
