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1、福建省福州市成考专升本2022年教育理论第二次模拟卷附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格的（）。A.社会道德评价标准 B.社会属性的体现 C.分类标准 D.结构的组成部分2. 下列哪一个选项属于条件反射（）A.眨眼反射 B.吮吸反射 C.防御反射 D.信号反射3.强化、处罚与消退，系统脱敏、厌恶疗法等属于下列哪种心理咨询技术( )。A.精神分析法 B.行为矫正法 C.人本主义疗法 D.理性情绪疗法4.欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”“四学”，其中“三科”是指（）A文法、算术、天文B文法、修辞、辩证法C哲学、
2、算术、音乐D辩证法、几何、音乐5.直接影响活动效率，顺利完成某种活动必备的个性心理特征是()。A.气质 B.性格 C.能力 D.技能6.短时记忆的容量所包含的组块数是( )A.A.410 B.57 C.59 D.797.思维的基本过程是（）。A.分析和综合 B.间接性和概括性 C.判断和推理 D.指向性和集中性8.“经验课程”的代表人物是（）。A.A.布鲁纳 B.杜威 C.赞科夫 D.卢梭9.神经系统基本的活动方式是（）A反射B反馈C反映D反应10.在教师指导下巩固知识、培养各种技能和技巧的教学方法是()。A.实验法 B.实习作业法 C.练习法 D.实践活动法11.在师生关系的理论中，“儿童中
3、心说”的代表人物是（）。A.A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯12.分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的哪个阶段?（）A.A.提出问题 B.明确问题 C.提出假设 D.验证假设13.下列哪个选项属于条件反射?（）A.眨眼反射 B.吸吮反射 C.防御反射 D.信号反射14.根据与动机相关联的需要起源划分，成就、交往、威信、赞誉等属于（）A生理性动机B社会性动机C远景性动机D近景性动机15.学校教育制度简称学制，是指（）A学校的领导和办学体制B学校的规章制度C国家教育招生考试制度D国家各级各类学校的总体系16.不属于社会教育途径和形式的是（）。A.A.街道 B.社区 C.校外机
4、构 D.家长会17.一张白纸，不管它置于白天或晚上，人们都会把它知觉为白色。这种知觉特征是（）A恒常性B整体性C理解性D选择性18.对人名、地名、定理等的记忆属于（）A内隐记忆B情景记忆C程序性记忆D陈述性记忆19.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点（）A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质20.第5题以马克思主义为基础的最早探讨教育学问题的著作是（）二、填空题(20题)21.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。22. 制约课程的基本因素是_、_和学生。23. 义务教育具有普遍性和_的特点。24. 家庭教育的教育内容具有_的特点。25. 在马斯洛的价值
5、体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。26.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。27. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。28. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。29. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。30.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。31.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。32. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。33.培养全面发展人的方法是_。34.思维的基本形式是_、_、_。35.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各
6、方面的教育力量。36.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、_、_。37. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。38. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。39. _是以学科为中心设计的课程。40. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。三、简答题(2题)41.简析考试焦虑形成的原因及矫正方法。42.良好的思维品质有哪些特性?四、论述题(2题)43.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。44.新一轮基础教育改革的特点是什么?教师应如何应对?五、辨析题(2题)45. 知识多了，智力自然就提高了。46.教育制度就是指学校教育制度
7、。六、(0题)47.第12题下列主张体现了启发性原则的是（）参考答案1.D对性格结构的分析，一般着眼于性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征四个方面。2.D3.B4.B5.C直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征叫做能力。它是人顺利完成某项活动的必要的心理条件。6.C此题的内容在2001年作为填空题出现过,因此短时记忆的内容很重要。59组块,也就是72组块,这点需要注意。7.A要注意思维的基本过程与思维的过程的区别，分析与综合是基本过程。8.B9.A10.C练习法是学生在教师指导下巩固所学的知识，培养各种技能和技巧的基本方法。它是中小学各科教学普遍采用的
8、教学方法。11.C12.B可以举一反三，要抓住每个阶段的关键意思。13.D此题要注意区分无条件反射与条件反射的不同。14.B15.D16.D17.A18.D19.A20.C21.识记 保持22.社会知识社会知识23.强制性强制性24.生活化生活化25.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要26.稳定，统一27.评比操行评定评比，操行评定28.感知思维认识感知,思维,认识29.学生集体学生集体30.壬寅学制31.比较与分类，抽象与概括32.独立性新颖性独立性,新颖性33.教育与生产劳动相结合34.概念，判断，推理35.社会 家庭36.德育内容，德育方法37.社会问题社会问题38.自我感觉自我表象自我
9、感觉,自我表象39.学科课程学科课程40.认识41.原因：(1) 个体因素：身体素质和神经类型，人格特征，认知评价，知识的准备和应试技能。(2) 环境因素：社会环境，家庭教育，学校教育。矫正方法：(1) 自信训练。(2) 放松训练。(3) 系统脱敏。42.良好思维品质的特性：(1)思维的广阔性和深刻性。(2)思维的独立性与批判性。(3)思维的逻辑性。(4)思维的灵活性和敏捷性。(5)思维的创造性。作为简答题，除了要点明确，还要作进一步解释。43.(1)知觉自己的情绪状态。(2)转移自己的注意。(3)合理宣泄负面情绪。(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。联系实际进行阐述。44.(1)与以往历
10、次课程改革相比，此次课程改革的最大区别就是不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化，即通过课程改革促使教师的教育方式和学生的学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。归纳起来，新课程改革具有以下显著特点：转变教育功能，将素质教育的理念落实到课程标准之中。新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移。突破学科中心，加强学科整合并设置综合课程。45. 要使知识的掌握促进智力的发展必须具备如下条件：第一，从传授知识的内容看，传授给学生的知识应是规律性的知识。只有
11、掌握了规律性的知识，才能举一反三，触类旁通，才能实现知识的迁移，才能由已知推至未知，才具有真正的思维能力。而且也只有规律性的知识，才需要理性思维的形式。第二，从传授知识的量来看，在一定时间范围内所学知识的量要适当，不能过多。要给学生留有充分的思考时间。通过思考，促进学生智力的发展。第三，采用启发式教学。教学过程自始至终都应唤起学生积极的思维，启发学生学习的愿望，引导学生学习的兴趣，始终使学生处在一种对知识的追求状态。【解析】要使知识的掌握真正促进智力的发展，是有条件的。对于条件是什么，考生一定也要清楚有三点内容。46.错误。教育制度有广义和狭义之分，广义的教育制度是指国民教育制度，是一个国家为实现国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度；狭义的教育制度是指学校教育制度。该观点只提到了狭义的教育制度。47.C
