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1、湖北省荆门市成考专升本2023年教育理论模拟试卷二学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体反映是（）A.感觉 B.知觉 C.表象 D.后像2. 班主任了解学生的基本方法是（）A.考核法 B.观察法 C.问卷法 D.谈话法3. 下列谁的理论是人格的类型理论?（）A.艾森克的特质理论 B.卡特尔的人格特质理论 C.奥尔波特的特质理论 D.霍兰德的人格理论4.个体活动积极性的内在源泉是( )A.A.需要 B.理想 C.兴趣 D.信念5.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这段话讲的是（）。A.因材施教的教学原则 B.循序渐进的教学原则
2、C.直观性的教学原则 D.启发性的教学原则6.普通教育学的作者是（）。A.昆体良 B.赫尔巴特 C.洛克 D.福禄贝尔7.直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征称为（）A人格B能力C性格D气质8.第7题以情感陶冶为主的教学方法有（）9.班主任工作的前提和基础是（）。A.了解和研究学生 B.选拔班干部 C.关心学生身体健康 D.组织教育活动10.人类特有的最高级的心理现象是（）。A.A.认识 B.情感 C.能力 D.意识11.在抽象逻辑思维中起重要作用的是( )。A.动作 B.形象 C.语言 D.表象12.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的（）A心理起源论B
3、生物起源论C劳动起源论D神话起源论13. 教育学的研究对象一般为（）。A.教育现象及规律 B.教育政策与法规 C.教育理论与实践 D.教育历史与现实14.一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为（）A国民教育制度B学校教育制度C教育领导制度D教育管理制度15.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（）。A.传统教育理论 B.现代教育理论 C.形式教育理论 D.实质教育理论16.通过实验提出遗忘的进程是不均衡的、先快后慢的心理学家是（）。A.斯皮尔曼 B.艾宾浩斯 C.斯腾伯格 D.麦克里兰17.马斯洛的需要层次理论中，把哪
4、一种需要看做最高层次的需要（）。A.尊重 B.爱和归属 C.自我实现 D.安全18.提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是（）A.孔子 B.老子 C.孟子 D.庄子19.以纲要形式编写的有关课程教学内容的指导性文件是（）A课程计划B学科课程标准C教材D教学参考书20.在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（）。A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度二、填空题(20题)21.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。22.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。23. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。24.
5、自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。25. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。26.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。27. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。28.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。29. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。30. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。31. 家庭教育的教育内容具有_的特点。32.培养全面发展人的方法是_。33.德育的基本构成要素有教育者、受
6、教育者、_、_。34. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。35. 制约课程的基本因素是_、_和学生。36.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。37. 课的类型主要有两大类：单一课和_。38. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。39.思维的基本形式是_、_、_。40.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。三、简答题(2题)41.简述高级神经活动类型与气质类型之间的对应关系。42.教师这个职业有哪些重要作用?四、论述题(2题)43.联系实际论述如何进行概念掌握。44.试述我国新课程设置的特点。五、辨析题(2题)45.教
7、育学等同于教育方针政策。46.六、(0题)47.人可以“一心二用”，即同时完成两种活动是不可能的。参考答案1.B2.B3.D4.A5.D学记中提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，阐明教师的作用在于引导、激励学生，而不是牵着学生的鼻子走，强迫或代替学生学。这体现了启发性的教学原则。6.B普通教育学的作者是赫尔巴特。昆体良的代表作为论演说家的教育，洛克的代表作为教育漫话，福禄贝尔的代表作为人的教育。7.B8.A9.A10.D意识是人与动物的本质区别，因此选择D。11.C抽象逻辑思维12.B13.A14.A15.D16.B最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的“遗忘曲
8、线”，表明遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。17.C马斯洛是美国人本主义心理学家，他通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中，自我实现的需要是最高层次的需要。18.A19.B20.A此题可以举一反三，注意归因四个因素的不同维度，最好把图表记住。21.壬寅学制22.稳定，统一23.认识24.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象25.社会问题社会问题26.随意运动 克服内外困难27.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)28.社会 家庭29.感知思维认识感知,思维,认
9、识30.夸美纽斯夸美纽斯31.生活化生活化32.教育与生产劳动相结合33.德育内容，德育方法34.独立性新颖性独立性,新颖性35.社会知识社会知识36.一般能力；特殊能力37.混合课混合课38.强化强化39.概念，判断，推理40.比较与分类，抽象与概括41.(1)高级神经活动类型属强、均衡、灵活型，其气质类型是多血质；(2)高级神经活动类型属强、均衡、不灵活(惰性)型。其气质类型是粘液质；(3)高级神经活动类型属强、不均衡型，其气质类型是胆汁质；(4)高级神经活动类型属弱型，其气质类型是抑郁质。42.教师职业的作用主要是：(1)教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁
10、作用。(2)教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用；(3)教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。43.教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面：(1)以感性材料作为概念掌握的基础。(2)合理利用过去的知识与经验。(3)充分利用“变式”。(4)正确运用语言表达。(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。此题较难，首先，要把要点答完整；其次，要注意每个要点中的重要概念；最后，要结合实际进行论述。44.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。(1)小学阶段，以综合课程为主。(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。(3)高中阶段，以分科课程为主。(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。45.教育学不等同于教育方针政策。教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学，因此，客观性是教育学的特点。而教育方针政策的制定既要体现人的主观愿望，又要遵循教育规律。46.47.N注意分配是人把心理活动指向与两种或两种以上的对象或任务上的注意特征。这是一种效率方面的特征。实践和实验表明，人可以“一心二用”，即同时完成两种活动。
