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1、湖南省衡阳市成考专升本2022-2023年教育理论第一次模拟卷附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了对人发展的影响因素之一是（）A环境B遗传C教育D主观努力2.上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是（）A导学式教学法B读议讲练法C合作学习法D六步教学法3.当游览黄山后，人们头脑里留下“迎客松”印象的记忆是（）。A.情绪记忆 B.形象记忆 C.词语记忆 D.动作记忆4.下面哪一个选项是马斯洛需要层次中最高需要层次?( )A.安全需要 B.归属与爱的需要 C.尊重的需要 D.自我实现的需要5.能力发展的一般趋势是（）A先快
2、后慢B先慢后快C快慢交替D匀速进行6.在全部教育工作中居于核心地位的是（）。A.教育目的 B.教育制度 C.教育机构 D.教育功能7.系统脱敏疗法的理论基础是（）。A.人本主义理论 B.精神分析理论 C.行为主义理论 D.理性情绪理论8.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上哪种理论流派?（）A实质教育派B形式教育派C传统教育派D现代教育派9.第24题心理健康的现实标准为（）10. 下列哪一选项必属于第二信号系统的条件反射（）A.望而生畏 B.谈梅生津 C.望梅止渴 D.尝梅生津11.“人逢喜事精神爽”是受人的下列哪种情绪影响所致( )
3、。A.条件反射 B.心境变化 C.应激反映 D.情感变化12.第3题我国学校对学生进行德育教育的基本方法是（）13.操作技能形成的基本途径是（）。A.练习 B.感知 C.活动 D.思维14.第6题什么是知识传授活动中的主要信息媒介、课程标准的进一步展开和具体化（）15.心理健康的现实标准为( )。A.统计分析 B.社会规范 C.主观感受 D.人际关系协调16.提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是（）A.孔子 B.老子 C.孟子 D.庄子17.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构中应有（）A.系统的马列主义理论修养 B.精深的专业知识 C.广博的文化基础知识 D.
4、必备的教育科学知识18.在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（）。A.政治经济制度的影响B.生产力发展水平与科学技术发展状况的影响C.青少年身心发展规律的影响D.本国学制的历史和国外学制的影响19. 由短时记忆转入长时记忆的条件是A.思维 B.想像 C.注意 D.复述20.下列属于德育方法的改革的有( )A双导法B学习法C讲座法D演讲法二、填空题(20题)21. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。22. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_
5、的规律。23.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。24. 制约课程的基本因素是_、_和学生。25.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、_、_。26.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_而_的心理品质。27. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。28. 课的类型主要有两大类：单一课和_。29. 义务教育具有普遍性和_的特点。30. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。31.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。32.培养全面
6、发展人的方法是_。33.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。34. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。35. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。36.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。37. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。38.思维的基本形式是_、_、_。39. _是以学科为中心设计的课程。40. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。三、简答题(2题)41.简述课外校外教育的主要特点。42.一个合格的人民教师应具有哪些职业道德修养?四、论述题(2题)43.良好的思维品质有哪些特性?44.结合实际谈谈如何根据注意
7、的规律，组织教学活动。五、辨析题(2题)45.思维和感觉、知觉一样，也是人脑对客观现实的反映。46.课外校外教育与课内教育没有共同之处。六、(0题)47. 在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是( )A.集体教育和个别教育相结合的原则B.正面教育与纪律约束相结合的原则C.知行统一的原则D.教育影响的一致性和连贯性原则参考答案1.A2.B3.B4.D马斯洛需要层次理论从低到高顺序是：生理需要安全需要归属与爱的需要尊重需要自我实现需要。5.A6.A教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求
8、。全部教育工作自始至终是围绕教育目的这个核心展开的。7.C厌恶疗法，系统脱敏疗法，强化、惩罚与消退的理论基础都是行为主义理论。8.A9.D10.B11.B12.A13.A14.C15.D16.A17.D18.C19.D20.AA解析 德育方法的改革有(1)双导法。(2)对话法。(3)疏导法。 (4)感化法。(5)交流法。(6)心理咨询法。21.社会问题社会问题22.先快后慢先快后慢23.比较与分类，抽象与概括24.社会知识社会知识25.德育内容，德育方法26.稳定，统一27.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)28.混合课混合课29.强制性强制性30.强化强化3
9、1.社会 家庭32.教育与生产劳动相结合33.识记 保持34.夸美纽斯夸美纽斯35.学生集体学生集体36.壬寅学制37.教学价值取向教学价值取向38.概念，判断，推理39.学科课程学科课程40.评比操行评定评比，操行评定41.(1) 自愿性。(2) 灵活性。(3) 实践性。42.做一名合格的人民教师应具备以下几个方面的职业道德修养：(1)忠诚于人民的教育事业。人民教师应深刻认识自己工作的重大意义，热爱教育事业，具有为教育事业献身的精神。(2)热爱学生。热爱学生是教师热爱教育事业的集中反映，是搞好教育工作的前提和起点。(3)集体协作的精神。任何教师都不应各行其事，而必须有高度的集体主义精神，不论
10、进行什么工作，都要考虑纵横联系，照顾到左右前后。(4)严格要求自己，为人师表。教师应按照德才兼备的要求“敦品”“励学”，在思想上二、学习工作、生活作风等各方面严格要求自己，以身作则，为人师表，做学生的表率。43.一般说来，良好的思维品质结构有以下特点：(1)思维的广阔性和深刻性；(2)思维的独立性与批判性；(3)思维的逻辑性；(4)思维的灵活性和敏捷性；(5)思维的创造性。44.结合一个或多个教学实例阐述下列观点：(1)唤起学生的有意注意，提高学生的自觉性。明确目的、任务是唤起和维持有意注意的重要条件；创设问题的情境，启发学生思维也是唤起学生有意注意的重要因素，教师要正确组织教学，一贯严格要求
11、学生。(2)正确运用无意注意的规律组织教学活动。尽量防止分散注意的刺激出现；不断提高课堂教学艺术，激发学生对教学过程的兴趣，在教法上防止单调死板。(3)引导学生交替使用不同的注意方式，保持学生的注意力。引导学生交替使用几种注意，是保持学生注意的重要条件；注重教学方式和学习活动的多样化；保持必要的工作速度；教学内容难易适度。45.正确。思维和感觉、知觉一样，也是人脑对客观现实的反映。不过感觉和知觉是对客观现实的直接反映，它们所反映的是客观事物的外部现象或个别属性，而思维则是以客观事物间接的、概括的反映。46.错误。课外校外教育与课内教育有共同之处。它们的共同之处在于，它们都是有目的、有计划、有组织的活动。47.D解析：该题较为灵活，要求考生对四个选项(即德育原则)要理解，显然答案是D。
