《湖南省长沙市成考专升本2021-2022年教育理论模拟练习题三及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省长沙市成考专升本2021-2022年教育理论模拟练习题三及答案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖南省长沙市成考专升本2021-2022年教育理论模拟练习题三及答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的干扰属于（）A.A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制2.人际交往的原则包括（）A主动交往B学会批评C社会交换D勇于认错3. 以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是( )A.田径 B.体操 C.球类 D.武术4.下列属于注意的特点的是( )A选择性B维持性C调节性D指向性5.第19题从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是（）6.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致
2、时，就会呈现出健康的人格特征；否则，就会使人发生心理冲突，说明人格具有（）。A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性7.1937年出版人格：心理学的解释一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是()。A.卡特尔 B.塔佩斯 C.霍兰德 D.奥尔波特8.新中国成立以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受（）。A.文化传统的制约 B.马克思关于人的全面发展学说的制约 C.社会生产方式的制约 D.外国教育目的的制约9.第11题衡量班集体是否形成的重要标志是（）10.教育对政治经济制度的发展（）。A.起决定作用 B.不起决定作用 C.只起加速作用 D.只起延缓作用11.现场教学是教
3、学的（）。A.A.主要组织形式 B.基本组织形式 C.特殊组织形式 D.辅助组织形式12.第22题由短时记忆转入长时记忆的条件是（）13.整个教学工作的中心环节是()。A.备课 B.上课 C.课外作业 D.成绩评定14.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（）A.生理性障碍 B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍15.广义教育包括社会教育、学校教育和( )。A.初等教育 B.中等教育 C.高等教育 D.家庭教育16.班主任工作的基本任务是（）。A.A.了解和研究学生 B.带好班级，教好学生 C.做好个别教育工作 D.做好课时计划17.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有教育诗等论著的教育家是（）
4、A加里宁B克鲁普斯卡娅C凯洛夫D马卡连柯18.过去经历过的事物在人脑中的反映称之为()。A.表象 B.记忆 C.联想 D.想象19.在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和（）A生理需要B安全需要C情感需要D自我实现需要20. 动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。A.成就动机理论 B.耶克斯一多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论二、填空题(20题)21. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。22.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。23. 家庭教育的教育内容具有_的特点。24. 条件反射形成
5、的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。25. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。26. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。27. 制约课程的基本因素是_、_和学生。28. 义务教育具有普遍性和_的特点。29.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、_、_。30. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。31. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。32. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。33. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。34. 首先对班级授课
6、制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。35.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。36.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。37.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。38. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。39. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。40. 课的类型主要有两大类：单一课和_。三、简答题(2题)41.分析意志行动的心理过程。42.教师应具有什么样的知识结构?四、论述题(2题)43.家庭是孩子最早接触的社会环境，儿童在家庭中生活时间最长，受到父母的影响最多。因此，心理学家认为“家庭是
7、制造人类性格的工厂”。试根据上述观点阐述家庭对儿童性格形成与发展的影响。44.试述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。五、辨析题(2题)45.班主任了解学生的基本方法是书面材料分析法。46.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。六、(0题)47.精神分析法的人性观属于（）A积极人性观B被动人性观C消极人性观D主动人性观参考答案1.C2.C3.A4.DD解析 注意的特点有二：指向性和集中性。ABC属于注意的功能。5.C6.C7.D奥尔波特是美国著名的社会心理学家和人格心理学家。1937年他出版了人格：心理学的解释一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。8.C该题难度较大，要求考生
8、理解“确立教育目的的依据”，我国确立教育目的的依据有：马克思关于人的全面发展学说、社会生产方式、人的发展需要。根据这三点，再看四个选项，A、D两项没有，可以不考虑，而B项“马克思关于人的全面发展学说”是不变的，C项“社会生产方式”是不断变化的，其变化就引起了教育目的的变化，所以正确答案应是C。9.C10.B11.D12.D13.B上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现。14.D15.D16.B17.D18.B记忆是比感知觉更为复杂的心理现象，人们见过的、听过的、尝过的、触摸过的、思考过的、体验过的以及动作等都可能在头脑中留下痕迹，以后还会再认或回忆出来，这就是记忆现象。1
9、9.C20.B21.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)22.意义识记机械识记意义识记，机械识记23.生活化生活化24.强化强化25.先快后慢先快后慢26.评比操行评定评比，操行评定27.社会知识社会知识28.强制性强制性29.德育内容，德育方法30.教学价值取向教学价值取向31.感知思维认识感知,思维,认识32.社会问题社会问题33.学生集体学生集体34.夸美纽斯夸美纽斯35.社会 家庭36.壬寅学制37.识记 保持38.制度文化39.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要40.混合课混合课41.(1)采取决定阶段动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为以下四种
10、：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。确定行动的目的。确定目的在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目的，表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大，斗争越激烈，确定目的时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动机，确定正确的目的。(2)执行决定阶段行动方法和策的选择。选择行动方法和策是在目的确定之后由实现目的的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目的的外部条件和内部规律，适当地设计自己行动的过程。克服困难实现所作出的决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节，因为即使有美好的行动目的、高尚的动机，拟定的计划也很完善，如果不付诸
11、实际行动，所有的一切仍是空中楼阁，仍然只是头脑中的主观愿望而已。42.比较系统的马列主义理论修养；精深的专业知识；广博的文化基础知识；必备的教育科学知识。43.“家庭是制造人类性格的工厂”这一论断，说明家庭对儿童性格形成与发展具有极为重要的影响。具体体现为：(1)父母的教养态度：在专制型教养方式下长大的孩子，容易形成消极、顺从、懦弱等性格特点；在放任型教育方式下长大的孩子，多表现出任性、独立性差、自我中心等性格特点；在民主型教养方式下长大的孩子，容易形成活泼、自立、乐于合作等性格特点。(2)家庭氛围：家庭氛围主要取决于家庭中的夫妻关系。如果夫妻关系融洽，孩子在家中感到愉快、有安全感，容易形成开
12、朗、活泼等性格特点；如果夫妻关系对立，孩子在家中缺乏安全感、情绪不稳定，则容易形成紧张、焦虑和不安等性格特点。(3)家庭结构：破裂家庭的孩子由于得不到家庭的温暖和正常的教育，容易形成悲观、孤僻等性格特征；完整家庭的孩子由于能得到父母的关爱，容易形成乐观、开朗等性格特点。(4)父母言行：父母是孩子学习的榜样，孩子会经常模仿父母的言行，因此父母的言论和行为会潜移默化地影响孩子性格的发展。父母言行一致，孩子容易养成诚实等性格特点：父母言行不一则孩子容易养成说谎等特点。44.基本含义：德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。
13、这一原则是根据社会主义教育目的提出的，符合德育过程的规律和学生的年龄特征。贯彻这一原则的要求是：(1)坚持正面教育原则，以科学的理论、客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法，教育和引导学生。(2)坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉。在进行说理教育时，做到事要实、理要真，情理交融。(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理、认真执行，督促学生约束自己的行为。45.错误。班主任了解学生的基本方法是观察法。这是因为班主任可以经常深入到学生学习、劳动、课余和课外生活中去观察和了解学生，在自然状态下获得真实材料。书面材料法只是辅助手段。46.错误。德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾。47.C
