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1、甘肃省平凉市成考专升本2022-2023年教育理论第一次模拟卷附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于（）。A.书面材料分析法 B.问卷法 C.调查访问法 D.观察法2. 学校体育的根本任务是（）A.促进学生正常发育 B.增强学生体质 C.使学生掌握体育技能 D.输送运动员3.微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态是( )A.愤怒 B.激情 C.应激 D.心境4.在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（）。A.A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度5. 提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思
2、想的教育家是（）。A.凯洛夫 B.杜威 C.马卡连科 D.赫尔巴特6.在西方社会，一提到黑人，很多人马上会想到愚蠢、落后、原始等观念，这些偏见属于态度的( )。A.认知成分 B.情感成分 C.意志成分 D.行为成分7. 在我国现代学制沿革中，第一次规定男女同校、废止读经，并将学堂改为学校的学制是（）。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制8.学校产生于（）。A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会9.当天识记的外语材料，最好在（）进行第一次复习，保持效果较好。A.A.24小时内 B.第二天 C.第三天 D.第二周10.技能的活动方式是（）。A.合乎法则的
3、B.不随意运动的 C.遗传获得的 D.知识经验的11.下面哪一种测验属于自陈式人格测验?（）A.A.罗夏克墨迹测验 B.句子完成测验 C.主题统觉测验 D.明尼苏达多相人格测验12.第19题荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于下列哪种情感？（）13.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A.A.教育目的 B.教育任务 C.教育规律 D.教育原则14.有预定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.有意注意 B.不随意注意 C.有意后注意 D.不随意后注意15.智力的核心成分是（）。A.A.创造能力 B.抽象思维能力 C.观察力 D.记忆力16. 心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产
4、生方式来说都是脑的（）。A.精神活动 B.意识活动 C.反射活动 D.技能活动17.第20题能力是一个人顺利完成活动的（）18.传统教育理论的代表人物是( )A夸美纽斯B赫尔巴特C昆体良D杜威19.学制中关于教育的程度结构方面主要受（）。A.政治经济制度的制约B.生产力发展水平与科学技术发展状况的制约C.青少年身心发展规律的制约D.本国学制的历史和国外学制经验的制约20.行为主义学习理论包括( )。A.人格结构理论 B.经典条件反射原理 C.自我理论 D.性格的ABC理论二、填空题(20题)21. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。22.德育的基本构成要素
5、有教育者、受教育者、_、_。23. 课的类型主要有两大类：单一课和_。24. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。25. 家庭教育的教育内容具有_的特点。26.思维的基本形式是_、_、_。27. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。28.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。29. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。30. 制约课程的基本因素是_、_和学生。31.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。32. 义务教育具有普遍性和_的特点。33. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首
6、创性、_和_。34. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。35. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。36.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。37. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。38. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。39.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。40. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。三、简答题(2题)41.举例说明注意种类在教学中的应用。42.简述学科课程和活动课程的含义。四、论述题(2题)43.如何培养学生的动作技能?44.试述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。五、
7、辨析题(2题)45.个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。46.能力的形成与知识的掌握同步。六、(0题)47.教学过程是学生认识客观世界的过程，其特点主要是学习掌握( )A.A.直接经验 B.间接经验 C.语数外知识 D.实际操作能力参考答案1.A暂无解析，请参考用户分享笔记2.B3.D按强度和持续时间分类，可将情绪划分为心境、激情、应激等状态，其中心境是一种微弱的，持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态。4.A此题可以举一反三，注意归因四个因素的不同维度，最好把图表记住。5.C6.A把握“态度的认知成分”的含义即可知。7.C8.B除了掌握学校产生于奴隶社会这一点，还要掌握在奴隶社会中
8、一些不同的学校名称。9.A10.A11.D12.D13.A14.C随意后注意又称有意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在随意注意的基础上产生的。15.B此题经常出现。同时还应注意智力的最高表现形式是创造力。16.C 反射是神经系统的基本活动方式。要区分反射与反映的差异，反映是所有物质都具有的普遍特性。17.A18.BB解析 赫尔巴特的理论是传统教育理论代表，杜威是现代教育理论的代表。19.B20.B21.教学价值取向教学价值取向22.德育内容，德育方法23.混合课混合课24.感知思维认识感知,思维,认识25.生活化生活化26.概念，判断，推理27.社会问题社会问题28.随意运
9、动 克服内外困难29.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象30.社会知识社会知识31.识记 保持32.强制性强制性33.独立性新颖性独立性,新颖性34.先快后慢先快后慢35.夸美纽斯夸美纽斯36.壬寅学制37.认识38.评比操行评定评比，操行评定39.比较与分类，抽象与概括40.制度文化41.(1)唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性，明确目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生； (2)正确运用无意注意规律组织教学；教学环境应有利于注意集中，防止分散注意；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。 (3)引导学生几种注意交替使用，设法保持学生的注意力：教学方式和学
10、习活动的多样化是保持学生注意的重要条件；教学内容应该难易适度，过难过易都会使学生失去兴趣，削弱注意力；教学速度适宜。42.学科课程是从科学知识的逻辑体系由分化史学科，从中选择学习内容，以学科的逻辑体系制定标准，编写教材，按固定时数教学的课程。活动课程(又称经验课程、学生中心课程)是以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心的，以儿童活动为组织方式的课程形式。43. (1)动作概念掌握。理论可以加速技能的获得，可以免去或减少学习中的错误。动作概念掌握的早晚，对技能形成的快慢起着重要作用。(2)进行有效练习。技能需要通过练习形成。(3)动作示范。示范都是以动作方式表演的。示范性的动作有两种，一种是由教师作动
11、作示范，另一种是看教学电影。在示范动作时，示范方式对技能学习也有重要影响。通常的方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范。(4)动作反馈。所谓反馈，是指让学习者了解自己的练习结果。每次练习后，应让学习者及时知道自己哪些动作做对了，哪些动作做错了，然后，再通过练习把做对的动作巩固下来，把做错的动作舍弃掉，这样就能更有效地进行练习，促进技能的获得。44.基本含义：德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。这一原则是根据社会主义教育目的提出的，符合德育过程的规律和学生的年龄特征。贯彻这一原则的要求是：(1)坚持正面教育原则，
12、以科学的理论、客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法，教育和引导学生。(2)坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉。在进行说理教育时，做到事要实、理要真，情理交融。(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理、认真执行，督促学生约束自己的行为。45.正确。教育制度的建立要受社会政治经济制度的制约。学制中关于学校专业的设置，各级各类学校教育目的、学制年限、入学条件等要直接受统治阶级的有关方针、政策的制约，反映统治阶级的愿望和要求。46.错误。一般来说，知识的获得与掌握比较快，而能力的形成与发展比较慢。知识可随年龄的增长而不断积累，而能力则随年龄的增长呈现发展、停滞和衰退的过程。47.BC、D二项包含在A、B二项之中。直接经验是指亲自经过实践而得到的知识，学生的学习不可能全部重复前人的实践过程，只能在有限的时间内迅速地掌握前人从实践中得到的真理，这只有靠间接经验获得。
