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1、海南省三亚市成考专升本2022-2023年教育理论测试题及答案二学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.资本主义社会实行的纪律是（）。A.A.棍棒纪律 B.饥饿纪律 C.自觉纪律 D.惩罚纪律2.当创造性活动接近突破时出现的心理状态是（）。A.A.创造性思维 B.创造性想象 C.灵感 D.空想3.瑞士著名教育学家裴斯泰洛齐的著作是( )A人是教育的对象B民主主义与教育C林哈德与葛笃德D教育学4.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。A.成就动机理论 B.耶克斯一多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论5.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一
2、阶段的特点（）。A.原型定向 B.操作定向 C.原型内化 D.原型启发6.个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象指的就是()。A.从众 B.服从 C.依从 D.育从7. 了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（）。A.原型定向 B.原型动作 C.原型内化 D.动作定向8.中共中央关于教育体制改革的决定颁布于（）。A.1951年 B.1958年 C.1985年 D.1993年9.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于（）。A.A.形状知觉 B.大小知觉 C.深度知觉 D.方位知觉10.第9题教会教育的内容是（）11.人的能力有“早熟
3、”和“大器晚成”的表现，这反映了能力哪一方面的差异?()。A.能力类型差异 B.能力发展速度的差异 C.能力发展水平的差异 D.能力遗传素质的差异12.在我国现代学制沿革中，最早明令废除受教育权性别和职业限制的学制是（）A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制13.同一感觉器官在不同刺激物的作用下，感受性产生变化的现象叫做（）。A.A.感觉的适应 B.感觉的对比 C.感觉的分化 D.感觉的相互作用14.情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的（）A动机B认识C个性D态度15.实施素质教育的重点是（）。A.A.加强德育 B.发展智力 C.培养创新精神和实践能力 D.健康第一16. 有效地进行班
4、主任工作的前提和基础是（）。A.全面了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别教育工作 D.做好班主任工作的计划和总结17.第19题从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是（）18.意志行动的基础是（）。A.A.克服困难 B.随意运动 C.兴趣爱好 D.意志自由19.在马斯洛的需求层次理论中，社会交往需要是（）。A.生理与安全的需要 B.爱与归属的需要 C.求知与审美的需要 D.自我实现的需要20.出乎意料的紧急情况引起的情绪是（）。A.心境 B.激情 C.应激 D.热情二、填空题(20题)21. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。22. 教学任务受人们追求
5、的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。23. 制约课程的基本因素是_、_和学生。24. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。25. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。26. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。27.思维的基本形式是_、_、_。28.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。29. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。30.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。31.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。32. 人脑对客
6、观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。33. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。34. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。35.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。36. _是以学科为中心设计的课程。37. 课的类型主要有两大类：单一课和_。38. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。39. 家庭教育的教育内容具有_的特点。40. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。三、简答题(2题)41.研究心理学必须遵循哪些原则?42.什么是意识?意识有哪些基本特征?四、论述题(2题)43.在近代教育史上
7、，形式教育论者认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，而知识的传授则无关紧要。试用某一教学规律对该观点进行分析。44.联系实际，论述“教育影响的一致性和连贯性”的德育原则。五、辨析题(2题)45.俗话说：“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于激情。46.在现代社会中教育可以决定社会的发展方向。六、(0题)47. 班主任如何树立正确的学生观?参考答案1.B2.C3.CC解析 A的作者是乌申斯基。B的作者是杜威。D的作者是凯洛夫，所以答案选C。4.B5.A原型定向就是了解心智活动的“原样”，了解原型的动作结构，即动作构成要素及动作次序。这一阶段是智力技能形成的准备阶段，可以使学生知道该做哪些动作和
8、怎样去完成这些动作，明确活动的方向。6.A从众是个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为。日常生活中的从众，可以表现在临时的特定情境中对占有优势的行为方式的采纳，也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受。7.A (1)动作技能和智力技能的形成阶段要掌握，并且熟悉每个阶段的含义。(2)原型定向、原型操作、原型内化是智力技能的三个阶段，要了解每个阶段的定义和教学要求，可以做到举一反三。同样，操作技能的四个阶段的主要特点也要了解。8.C1985年我国正式颁布中共中央关于教育体制改革的决定。它明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人
9、才。9.D10.D11.B人们在能力的发展速度上也存在着差异。根据能力表现的早晚，一般可分为：能力早熟、能力晚熟、一般发展。人的能力除“早熟”外，还有“大器晚成”的现象，即有的人的才能一直到很晚才表现出来。12.C13.B14.B15.C16.A17.C18.B19.B20.C21.先快后慢先快后慢22.教学价值取向教学价值取向23.社会知识社会知识24.评比操行评定评比，操行评定25.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)26.社会问题社会问题27.概念，判断，推理28.识记 保持29.夸美纽斯夸美纽斯30.壬寅学制31.意义识记机械识记意义识记，机械识记32.
10、认识33.制度文化34.强化强化35.比较与分类，抽象与概括36.学科课程学科课程37.混合课混合课38.感知思维认识感知,思维,认识39.生活化生活化40.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象41.心理学研究必须遵循以下原则：(1)客观性原则。对任何心理现象必须按它们的本来面貌加以考察，在人的生活和活动中，通过研究产生心理现象的客观条件的原因和表现来研究人的心理。切忌根据实验者的主观愿望或猜测来分析人的心理。(2)系统性原则。在研究中坚持系统、整体的观点，对人的心理进行多层次、多因素的系统分析；也要对各种心理现象及其形成的因素之间相互作用关系进行整体的研究。(3)发展性原则。在研究中坚持用发展
11、的观点看待一切心理现象，不仅要看到其现实特征，而还要看到其发展前景。反对把心理现象看作是凝固的、静止的、孤立的东西。42.意识是心理反映的最高级的水平，是人类独有的反映现实的最高形式。它是在人的社会实践中，在劳动和语言的发展中发展起来的。意识的基本特征有：(1) 自觉性(能意识到反映的对象和结果)(2) 目的性(事物出现前就有所预见)(3) 能动性(能根据日的和对客观事物的认识，使客观事物服务于自己)。(4) 社会历史性(人的意识受社会历史条件和社会关系的制约)43.(1)该观点是错误的。(2)因为它违背了“教学过程是掌握知识与发展智力相统一的规律”。(3)该规律认为知识和智力是两个不同的概念
12、；传授知识与发展智力两者是相统一、相一致的；传授知识与发展智力两个教学任务统一在同一个教学活动之中，统一在同一个认识主体的认识活动之中；掌握知识是发展智力的基础；发展智力又是掌握知识的重要条件。所以重视思维形式的发展，忽视知识的传授是错误的。该题属于案例分析题，在论述题中属于难度最大的一种题型。解题的思路是：首先，考生要分析题目，确立应该运用哪条教学规律进行分析。题目谈的是思维形式与知识的关系，而思维形式实质上属于智力的范围，故题目谈的是智力与知识的关系，所以，应该运用“传授知识与发展智力相统一的教学规律”来分析；然后，运用所确定的规律来分析案例。“传授知识与发展智力相统一的教学规律”认为知识
13、和智力是两个不同的概念，传授知识与发展智力两者是相统一、相一致的，不能把两者割裂开来，只强调某一方面，而忽视另一方面。而题目中的观点正好违背了这一规律的要求，所以是错误的。回答案例分析题的一般技巧是：先对该观点进行正误判断，然后运用理论进行原因分析。44.(1)该原则的基本含义是：在德育工作中，教育者应对各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，步调一致，并且有计划、有步骤、系统连贯地对学生进行思想品德教育。(2)这一原则是根据德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程这一规律提出来的。(3)贯彻该原则的基本要求：第一，充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教育力量。第二
14、，争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系。第三，保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作，保证对学生影响的连续性、系统性。(4)联系实际论述。【解析】联系实际题属于论述题中中等难度类型的题目。考生在回答此类论述题时可以采取以下策中的任何一个。策一：先把题目中要求论述的主题(如某原则、某规律等)的要点及其解释论述清楚，然后再联系实际、举例加以说明。该策效率较高，但对举的例子要求较高，应能够代表主题所涉及的几个要点。策二：对主题所涉及的要点，一方面进行理论解释，一方面联系实际，举例说明。考生可视自己的情况，灵活采取一种策。45.错误。激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态。“人逢喜事精神爽
