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1、全国教师资格证统一考试初中美术试讲真题集题目一：墙壁小装饰2题目二：如何欣赏书法作品6题目三：方寸之间9题目四：山石画法12题目五：踏歌图16题目六：标志设计（七年级上册）20题目七：彩塑（九年级上册）23题目八：学习服装的色彩搭配（七年级下册）26题目九：面具的设计制作29题目十：五牛图33题目十一：书籍装帧艺术36题目十二：同类色和邻近色4125*32.内容学生作品题目一：墙壁小装饰【考题回顾】1. 题目：墙壁小装饰I.除本谭介縫的M”if：lI.AHvwni on.:nMWrjfmRWrftBWWw.ifHlHHWftfil ,3.基本要求:(1) 通过演示和板书，知识点讲解清晰和完整,
2、(2) 教学过程中要有适当的示范环节；(3) 要有相应的板书设计；(4) 试讲时间为10分钟。【参考解析】墙壁小装饰一、教学目标【知识与技能】了解墙壁小装饰的特点，认识墙壁装饰与室内空间环境的关系，掌握 墙壁装饰的创作方法，并制作完成一件墙壁小装饰。【过程与方法】通过欣赏和分析墙壁的装饰作品，了解墙壁小装饰与室内环境的搭配 美感，提高学生的艺术素养。【情感态度与价值观】通过体会墙壁小装饰，培养善于发现美的眼睛，能够运用美的 角度观察生活，创造生活。二、教学重难点【重点】感受墙饰的魅力，能做一建墙壁小装饰。【难点】在设计制作过程中，对构图、形象、色彩、与风格的把握，对不同材料表现 出的不同美感的
3、发现和巧妙利用。三、教学方法讲授法、示范法四、教学过程活动一：激趣导入教师多媒体分别展示一个挂满装饰的墙壁，一个没有任何装饰的墙壁，引导学生观看 并提问：更喜欢哪一个？为什么？学生各抒己见，教师总结：墙壁小装饰指挂在墙壁上起装饰作用的工艺美术品，自己动手制作壁饰来装点家居环 境是一件很有意思的事情，今天我们就巧用材料自己制作一件壁饰小品吧!顺势引出课题一 -墙壁小装饰。活动二：描述分析1. 教师通过多媒体播放各种各样的小装饰图片，引导学生观看并提问：这些小装饰有 什么特点？和你家的小装饰有相同之处吗？如果让你设计，最想把设计出来的墙壁小装饰 放置在哪个房间呢？学生回答，教师总结：有方形的、有圆
4、形的、还有多边形的，形态各异。有的同学想 放到卧室，有的同学想放到客厅，还有的同学想放到餐厅。2. 墙壁小装饰的色彩和材质。教师出示两个不同风格卧室的小装饰品盆花和小鸭照片。提问：这两个卧室 的装饰形成了什么风格？又是如何营造出来的？学生回答，教师总结：一个卧室的装饰是红色和绿色颜色对比强烈，并且用海绵纸做出花朵和草叶，非常的 逼真，在房间整体环境的衬托下更加和谐统一;另一个运用粉红色的装饰和房间的黄色墙壁 巧妙的搭配在一起，感觉很温馨，是用浴花、塑料勺子、吸管拼成的小鸭子，风格清新简 约。3. 教师大屏幕播放各种材料制作的小装饰，引导学生观看并提问：图片中的装饰是什 么材料制作的？带给你怎样
5、的感觉？学生回答，教师总结：有的是由色彩不同的谷物做出小动物形象，感觉既形象又可爱;有的是用废旧的纽扣做 相框装饰，看起来更独特。教师设置“连一连”游戏，上面展示钢笔画、油画、中国画、民间装饰画、抽象画等 不同风格的装饰画，下面展示不同风格房间的墙壁，引导学生连一连哪些墙壁适合哪些装 饰，教师并总结：a. 根据房间环境色彩和免围决定墙壁装饰的造型、风格、色彩。b. 根据房间的特点选择合适的大小、确定与之相适应的材料。活动三：示范讲解教师亲自动手演示墙壁小装饰的制作过程和步骤，让学生观看。（以速写毛线盘贴壁饰 为例）1. 分析所要装饰的空间环境，设计墙壁小装饰的速写稿；2. 沿着速写稿涂抹胶水；
6、3. 选择彩色毛线，裁剪轮廓粘贴，注意疏密变化；4. 制作边框调整完成。活动四：实践展评可用多种形式，多种方法来制作墙壁小装饰，题材不限，材料不限。（学生练习时间， 教师巡回指导）。1. 主题：装修大赛2. 方式：小组各选取一幅作品进行展示，并自我阐述其设计理念。其他同学谈谈自己 最喜欢的作品，并说明理由。最后，教师针对大家的作品进行总结表扬并提出更多的改进 建议。3-收纳：把学生的作品拍照收入学生学习电子档案袋。活动五：小结作业小结：师生共同总结本节课学习的内容，肯定学生设计墙壁装饰的成果，并进行情感升华：热爱生活，用美术美化生活。作业：课下，请同学们为班级墙壁设计一个合适小装饰，一起装饰一
7、下教室。五、板书设计墙壁小装饰设计要素造型：形态各异色彩：丰富艳丽材料：谷物、塑料、吸管、纽扣等教学反思题目二：如何欣赏书法作品【考题回顾】1. 题目：如何欣赏书法作品2. 内容：知A，碍僵rl 総叱仰V简八4隗世H不 修5&樓况備MfAii废 M1t*，也十二六人 %.為七大*. 名小一M未营木夂# 袖幫*女la如一歩， 帆於ik補54佳:1=结 y个W4,隠金弛 每人U4卅主体4供* ，并A性液政2財.yIt 玉博 4nMK* *，. MHHV*RU AM * ri .MUIm. 4IMMrtMia，既. -FVtAKA*.M.f . f E，. ，. t. M *tPHl . *tvmW
8、H*M. UKiftN.Il MMMf*，3.基本要求：(1) 引导学生掌握多角度欣赏书法作品的方法；(2) 教学过程中要有适当的互动环节；(3) 十分钟之内讲完。【参考解析】如何欣赏书法作品一、教学目标【知识与能力】了解书法的特点，以及用笔的特点，学会分析作品。【过程与方法】通过对于书法作品的欣赏和学习，提高对于书法艺术的欣赏能力。【情感态度与价值观】通过欣赏书法作品，感受书法艺术的美感，激发对中国传统文 化的热爱之情。二、教学重难点【重点】了解书法艺术的特点。【难点】能够运用书法的用笔、结构等对作品进行专业分析。三、教具准备多媒体课件四、教学方法欣赏法、讲授法五、教学过程(-)导入新课同学
9、们，你们喜欢旅游吗？不知道你们有没有去过少林寺呢？有同学举手表示去过。教师追问：你们有没有留意到在少林寺大雄宝殿外的少林寺碑呢？少林寺碑是典型的中国书法艺术作品。其实在我们很多的旅游景点中，都可以发现书 法作品的保存。这也是我们中华民族的伟大宝库。今天我们就来学习如何欣赏书法作品。(-)新课讲授书法是我国一门古老的传统艺术，源远流长，博大精深，它从一个侧面反映了中华民族 几千年的文明史，凝聚着炎黄子孙的无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的重要组成部 分也是世界文化的宝贵财富。1. 请同学们说一说你所知道的各种书体？学生回答：篆书、行书、隶书、草书、楷书。教师总结。2. 教师展示王羲之兰亭序作品
10、，介绍这幅作品属于行书，提问学生看到之后有什 么感受？学生回答感觉到非常的秀美感觉这幅作品像一首抒情诗，教师继而总结兰亭序的 书法风格是秀美多字、沉稳内敛。继续提问学生仔细观察作品的字有什么特点，由此总结出字字意别、疏密有致、行与 行顾盼生姿的章法结构。教师引导学生观察作品的用笔特征，并进行小组讨论。学生讨论后得出作品用笔是变化多端的，教师继而总结用笔的特点：正锋侧锋、转笔 折笔。3. 请同学们认真观察作品中不同的“之”字有什么特点，带领学生一起观察比较，总 结出作品中二十多个“之”字无一雷同，各具神采。4. 总结领悟，感受内涵教师向学生介绍兰亭序创作背景，结合文意体会书法家积极入世的情感。5
11、-比较欣赏教师请学生任意欣赏一幅书法作品，从章法结构与用笔特征等方面进行欣赏,，（三）小结作业，巩固提高教师提问学生本节课的收获，并且让学生在课下完成祭侄文稿200字的欣赏、评 述。六、板书设计如欣赏书法作品书法分类：篆书、行书、隶书、草书、楷书作品分析：神采意蕴、章法结构、用笔特征七教学反思311题目三：方寸之间【考题回顾】1. 题目：方寸之间2. 内容：監急印tMFIA. 救好为朱4：印8剑HII*.您与峰习.十广说.1训每功人亀*tM*JH旱-”2先务*.队“豹餐供4之.XH. Ait3.基本要求:(1) 要有板书；(2) 试讲十分钟左右；(3) 条理清晰，重点突出。【参考解析】方寸之间
12、一、教学目标【知识与能力】通过学习了解篆刻的基本知识，初步掌握篆刻工具的基本使用方法。【过程与方法】通过自己设计制作印章，丰富学习体验，提高动手实践能力。【情感态度与价值观】通过从篆刻的学习和实践中感受民族传统艺术文化的特殊魅力， 增强民族自豪感，增强诚信意识。二、教学重难点【重点】初步掌握篆刻工具的基本使用技能【难点】篆刻时如何把握运刀的方向、角度与力度。三、教具准备多媒体课件、视频四、教学方法欣赏法、讲授法、讨论法五、教学过程(-)导入新课展示书法作品与朱文篆刻作品，请同学们欣赏，观察两幅作品的有哪些相同点与不同 占八、O学生回答：两幅作品都是篆书作品，不同的是两个字体的特点不太一样。教师
13、总结：书法是用笔写出来的，篆刻作品是用刀表现出来的，所以即便是同样的字 体也都有各自的特点，我们之前已经学过了书法作品，今天我们就一起来学习一下篆刻作品。揭示课题一一方寸之间。(-)新课讲授1. 感知篆刻魅力：展示出山小草和兰生而芳两幅作品，并提出问题：这两幅 作品有什么区别呢？学生回答：出山小草的字体是红色的，兰生而芳的字体是白色的。教师讲授印 文的不同分类：按照印文的凹凸可以分为朱文印和白文印。引导学生进行观察然后提问学 生区分两幅印文哪一幅是朱文哪一幅是白文。教师总结：文凸为朱文，即印在纸上字体是 红色的。文凹为白文，印在纸上是字体是白色的。2. 请同学们谈一谈两幅作品带给自己的感受。教
14、师从线条粗细巧拙体会不同线条产生的不同艺术效果。出生小草采用朱文，印面纤 细灵巧，字面结构釆用堆成结构呈现古典之美。印文内容妙处在于山字经过变形夸张富有 变化同时与下面竖线又组合成小字。兰生而芳则采用白文，大气磅礴，印面厚重。兰字与 芳字结字较复杂，生字与而字比较简单，呈现一虚一实，一阴一阳之势，更添加了大气之 势。3. 展示几幅不同内容的印章，教师引导学生：按照篆刻内容进行分类有哪些呢？学生回答，教师总结：分别为名章、闲章、肖形章。教师讲解每一类型的特点，名章为刻有名字、字号的章。闲章内容广泛，可谓“闲章 不闲，肖形章多为图案印面，内容广泛。4. 篆刻是兼具书法和雕刻为一体的艺术，不同的刀法雕刻出来的字体带给大家的感受 都是不一样的。常见的刀法有：切刀法、冲刀法、切冲结合。（三）示范讲解教师演示不同刀法的技巧和注意事情，请同学们仔细观察。讲解治印的基本步骤：。写印稿;印稿上石；镌刻；
