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1、阳光心理激昂青春Addyourcontent.Addyourtextcontent.Addyourcontent.Addyourcontent.Addyourcontent.Addyourtext.Addyourcontent.公益宣传心理健康大 学 生 心 理 健 康 讲 座CONTENTS青少年心理健康教育概述青少年心理发展特点青少年心理健康教育操作模式青少年心理健康教育活动青少年心理问题处理方法和技术青少年心理健康教育概述Addyourcontent.Addyourtextcontent.Addyourcontent.Addyourcontent.Addyourcontent.Addyo
2、urtext.PART 01青少年心理健康教育概述认识过程心理、情感过程意志过程人的心理个性心理记忆、思维、想象，注意，感觉，知觉喜、怒、哀、恶、惧采取决定，执行决定等信念、世界观，个性倾向性需要、动机、兴趣个性心理特征气质、性格、能力青少年心理健康教育概述青少年心理健康教育，是根据青少年生理、心理发展特点，运用有关心理健康教育的方法和手段，培养青少年良好的心理素质，促进青少年全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。什么是青少年心理健康教育？心理素质培养心理健康维护青少年心理健康教育概述基本途径基本途径心理素质教育心理咨询心理治疗心理健康教育的基本途径和类型基本基本类型型团体发展性教育团体补救性
3、教育个别发展性教育个别补救性教育青少年心理健康教育概述青少年心理健康教育的意义现代生命观、现代健康观、现代教育观的要求避免各种突发事件，维护社会安定稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的需要。保证学生正常健康发展的需要青少年身心发展特点的需要当前社会变动时期的需要青少年心理健康教育概述教育性原则教育性原则教育性原则教育性原则促进成长的非指示性原则保密性原则坚持性原则适应个别差异原则青少年心理健康教育的原则青少年心理健康教育概述青少年心理健康教育的策略全面渗透、多渠道全方位推进策略创设良好的心理发展环境策略发展优先、防重于治的策略青少年心理发展特点Addyourcontent.Addyourtext
4、content.Addyourcontent.Addyourcontent.Addyourcontent.Addyourtext.PART 02青少年心理发展特点相互加强相互加强过渡性矛盾动荡性社会性新的性需要社会（规范、地位）新的独立性需要心理成熟水平青少年心理健康教育操作模式Addyourcontent.Addyourtextcontent.Addyourcontent.Addyourcontent.Addyourcontent.Addyourtext.PART 03青少年心理健康教育操作模式咨询辅导模式发展性心理辅导模式心理教育综合课模式测评指导训练优化整体发展”模式课 程 模 式青少年
5、心理健康教育活动Addyourcontent.Addyourtextcontent.Addyourcontent.Addyourcontent.Addyourcontent.Addyourtext.PART 04青少年心理健康教育活动包括学习动机的激发、良好兴趣的培养、合理休闲的指导和理想与信念的树立等。包括观察力、记忆力、思维能力、注意力、想象力和创造能力等能力的发展和训练。包括情绪的觉察与认识、情绪的调节、心理疾病的预防以及青春期性生理、性心理教育等。包括自主独立性、自觉坚持性、勇敢坚强性、和果断性等意志品质的培养，以及克服困难的决心和挫折承受能力的提升等。包括综合能力的发展、气质的培养和
6、熏陶、良好性格和行为习惯的塑造与养成等。智能方面情绪方面意志方面心理活动倾向方面个性特征方面青少年心理健康教育活动阅读和听故事多媒体教学艺术欣赏联想活动认知改变参观访问游戏工作测验讲演绘画唱歌专题讨论辩论脑力激荡配对讨论法六六讨论法意见箱哑剧表演空椅子表演角色互换改变自我双重扮演魔术商店行为训练示范奖赏惩罚契约活动教学方法认知法操作法讨论法角色扮演法行为改变法青少年心理问题处理方法和技术Addyourcontent.Addyourtextcontent.Addyourcontent.Addyourcontent.Addyourcontent.Addyourtext.PART 05青少年心理问题
7、处理方法和技术一般心理（一般心理（卫生）生）问题：通常指由适应引起的负性情绪心理障碍：心理障碍：包括各种神经症与各类人格障碍重症精神疾病重症精神疾病学会宣泄学会宣泄（合理：以不伤害别人，能承受为合理）寻求求专业的心理帮助的心理帮助心理问题是分层次的遇到心理问题怎么办青少年心理问题处理方法和技术活动目的:体现小组成员的创造力及团队精神形式：3个人一个小组为最佳 类型：创造力，团队合作 时间：30分钟材料及场地：每组鸡蛋一只，小气球一只，塑料袋一只，竹签4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6条；3层楼及楼下空地适用对象：所有学员操作程序1、培训师把上述所说材料发给每组，而后让学员在25分钟之后到指定的3
8、层楼的地点把鸡蛋放下来，为了不使鸡蛋摔破，可以用所给的材料来设计保护伞。2、25分钟之后，每组留一位学员在3层楼高的地方进行放鸡蛋，其他学员可以到楼下空地观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。3、鸡蛋完好的小组是优胜组，可以进行决赛，胜出者，培训师可以给一些小礼品作为奖励有关讨论：你们组的创意是怎么得来的？在小组合作过程中大家的协调程度如何？培训游戏创造力游戏高空飞蛋 青少年心理问题处理方法和技术1、找一个你身边的学员结成伙伴(partner)2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化3、回过头,彼此找找对方的变化4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化5、回过头,彼此找找对方的变化，双方都找出
9、10个变化的，视为创造力强且观察力也强。找变化 青少年心理问题处理方法和技术任务和能力相当激励学生努力控制失败频率让学生形成学习的成功体验青少年心理问题处理方法和技术S（specific）具体性M（measurable）可衡量A（achievable）能达到R（realistic）现实性T（time-bound）时限性Smart目标原则青少年心理问题处理方法和技术选择适当的行为进行强化学习评价方式多样化赏罚说明原因强化跟踪实际学习过程谨慎对待惩罚青少年心理问题处理方法和技术我们都是小人物，我们做不了太多但可以尽己所能；我们无法改变世界却可以改变自己。阳光心理激昂青春Addyourcontent.Addyourtextcontent.Addyourcontent.Addyourcontent.Addyourcontent.Addyourtext.Addyourcontent.公益宣传心理健康大 学 生 心 理 健 康 讲 座
