《部编版语文七年级上语言综合应用题目选编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文七年级上语言综合应用题目选编（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版语文七年级上语言综合应用题目选编泗洪县龙集中学 尹寒1. 综合性学习。(6分)四季是大自然的一篇乐章。七年级(1)班举行以“多彩四季”为主题的综合性学习活动，请你参加。(1)仿写句子1第一小组举行了“演讲比赛”的活动。下面是小组成员小芳围绕话题“感悟自然”撰写的演讲稿片段，请你根据语境，帮她完成相关语句的填写。(4分) 走进春天，我们可以感受山光的朗润;走进夏天，我们可以聆听夏蝉的吟唱;走进秋天，我们可以注目天空的深邃;走进冬天 ,我们可以欣赏雪花的舞姿。拥抱四季,我们的心会跟着大自然一起轻飞曼舞。(2)对联擂台第二小组举行“妙对对联”的活动。小组成员小明搜集到下面一副对联，请你结合上联
2、，运用相关知识，选出正确的下联。(填序号)(2分) (D) 上联:红点桃花千朵嫩A.鸳鸯池塘藕花香 B.草塘雨过波纹乱 C.春雨洒来万象新 D.青描柳色万枝新2. 朝花夕拾中鲁迅回忆了很多与他青少年生活有着密切关系的人。请参照下面的示例，结合你平时的阅读，挑选一个人物简要介绍。(4分)示例:寿镜吾老先生是鲁迅的启蒙老师,他是一个学识渊博、方正质朴、严而可亲的人。藤野先生 阿长 衍太太 范爱农 示例一:藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师，他是一个严谨、正直、热诚、没有民族偏见的人。示例二:阿长是鲁迅的保姆，她是一个善良朴实但又迷信唠叨，“满肚子是麻烦的礼节的人。示例三:衍太太是一个心术不正、令人憎
3、恶、自私自利、爱推卸责任的人。示例四:范爱农是鲁迅在东京认识的一位穷困潦倒的朋友，他是一个勒奋正直、清高傲世的人。3. 七年级(1)班准备开展以“有朋自远方来”为主题的活动，请你参加。(7分)(1)为了解交友之道，学会如何交友，同学们收集了许多交友的名言，请你用一句话概括其主要内容。(3分)益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣;友便辟，友善柔，友便佞，损矣。【春秋】孔子近朱者赤，近墨者黑。魏晋傅玄 门内有君子,门外君子至。明冯梦龙 交友要慎重，要多交益友。(2)阅读下面的小故事，说说你从中获得的启示。(4分)张咏与寇准是好朋友，当寇准要做宰相时，张咏却对同僚说“寇公奇才，可惜学术不足”
4、，并对寇准说“霍光传不可不读”，劝寇准不要做不学无术的人。寇准恍然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。示例:“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”只有真正的好朋友，才会直言相告。4. 名著阅读。(9分)班级开展“读书会友-朝花夕拾专题探究”活动，你和小语、小文合作完成了下面几项任务。(1)小语探究了“鲁迅的活动轨迹”，她借助三个地点呈现自己的探究成果，请你帮她把备选文章篇目一一对应地填写到横线上。(3分)备选文章:琐记藤野先生无常绍兴:无常 南京:琐记 日本:藤野先生 (2)小文和你围绕“鲁迅和他的朋友圈”展开了以下探究活动。请你根据书中内容，判断出以下两位留言人的真实姓名。(2分)范爱农留言:老迅
5、，什么时候回绍兴?我们一起喝酒去。寿镜吾留言:读书须读正经书，做学问才是头等大事。(3)小语公布了鲁迅好友名单:阿长、远房叔祖、寿镜吾、藤野先生、范爱农、陈莲河。你认为有一个人最不该出现在名单上，请结合书中内容简要说明理由。(4分)我认为陈莲河不该出现在好友名单上。陈莲河”是朝花夕拾中典型的庸医，他巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草营人命，没有让鲁迅的父亲得到及时的医治，不该出现在好友名单上。5. 近日,某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请市里的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。(6分)(1)为营造活动氛围，动员师生积极参与活动，请你为此次活动写一条宣传标语。(要求:句式对称，
6、有感召力，20字以内)(2分)示例一:名家示范入耳，经典作品润心。示例二:学名家诵读，赏经典魅力。(2)活动中,首先由学校朗诵队朗诵了朱自清赞美春天的春，接着著名播音员陈老师将朗诵朱自清回忆父亲的背影。请你给这两个节目写一段串词。(要求:衔接自然，富有感染力)(4分)示例:刚才我们欣赏了朱自清的写景名作春，大家一定都被作者笔下绚丽多姿、生机勃勃的春天所吸引了吧!其实，朱自清老先主不仅是写景名家，他笔下的父亲也同样感动了一代又一代人，下面让我们一起聆听由著名播音员陈老师带来的朱自清的背影。6. 七年级(1)班的“少年正是读书时”读书兴趣小组开展活动，作为组长，你做了以下事情。(11分)(1)H先
7、生是今年某文学奖获得者，你打算请他来班级做讲座，下面是你与H先生的一段对话,请根据情景补全。(2分)你:H先生，您好!下周我班的读书兴趣小组将开展活动，我们诚挚邀请您下周三给我们开一场讲座。H先生:哎呀，很不巧，下周三我另有活动，能换个时间吗?你:好的，没关系，那您下周五下午方便吗?如果方便我们就在七年级(1)班教室等您。H先生:太好了!那我们下周五下午在你们七年级(1)班教室见!(2)请你为本次活动设计一条标语。(至少包含一种修辞手法)(3分)攀登书山与知识同行，邀游学海与真理为伴。(3)讲座中H先生谈到了名著，结合名著西游记选段，他提了几个问题与学生互动，现在请你回答。(6分)却说那A用手
8、搀着行者道:“我也知道你的本事，我也闻得你的英名，只是你今番越理欺心，纵有腾那，脱不得我手。我就和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还我人参果树。你莫弄神通。”行者笑道:“你这先生，好小家子样!若要树活，有其疑难!早说这话，可不省了一场争竞?”A道:“不争竞，我肯善自饶你!”行者道:“你解了我师父，我还你一颗活树如何?”A道，“你若有此神通，医得树活，我与你八拜为交，结为兄弟。”行者道:“不打紧。放了他们，老孙管教还你活树。”A谅他走不脱，即命解放了三藏、八戒、沙僧。选段中的A是西游记中的哪一位人物?(2分)镇元大仙(或:镇元子)2孙行者后来是怎么救活人参果树的?从选文可以看出孙行者怎样的性格
9、特征?(4分)孙行者请来观音菩萨，菩萨用净瓶中的“露水”救活人参果树。孙行者的性格特征:重情重义，自信好强。7. 语言综合运用。(7分)【材料一】近两年，内蒙古呼伦贝尔草原和锡林郭勒边境草原冬季遭受严重雪灾，常闹狼患,狼群一次咬死几十只甚至上百只羊的情况时有发生。由于尚未建立完善的赔偿机制，多数受损牧户只能“自认倒霉”，独自承担损失。牧民无奈，只好自己想办法，阻止狼的袭击。【材料二】专家认为，真正与狼相对应的“羊”其实应为野生黄羊。由于人类活动严重扰乱了黄羊的迁徙路线，导致黄羊数量急剧减少，从而使生物链中的“狼羊”数量严重失衡，狼为了生存，就只能改为袭击家畜。(1)阅读两则材料，你得出哪些探究
10、结果?(至少两点)(4分)狼本性凶残，对人和牲畜造成极大的伤害;生态失衡，缺少食物，是狼袭击家畜的主要原因。(2)牧民王伯伯因为自家的羊多次被狼咬死，损失惨重，产生捕杀狼的念头。针对他的想法，你该怎样有效地劝阻他呢?(3分)王伯伯，你好!你家的羊多次被狼咬死，我很理解你的心情，但狼是国家二级保护动物，对维持草原生态平衡有着很大作用，捕杀狼会触犯国家法律，所以不能随意捕杀。你可以加固棚圈，勤加看护，使狼进不去，避免损失。8. 黄海中学七年级(1)班同学计划创办班级文学刊物。假如你是班刊编辑部主要成员，参加这一创办活动，请完成下列题目。(9分)(1)【拟写刊名】班刊名字要文雅，富于文学性，表达积极
11、向上的办刊追求。请你拟写一个刊名，并说明其内涵。(3分)刊名:芳草内涵:希望我们的班刊像芳香的青草一样展现勃勃生机，同学们可以通过班刊展示才华。(2)【设计栏目】结合示例,请你分别从阅读和写作的角度各设计一个栏目。(要求:语言凝练。内容明确)(2分)新闻驿站 佳作T台 读书心得 时文选萃 幽默一刻 名著导读 (3)征集素材“名著导读”栏目中需要一篇阅读心得，请你就本学期阅读的西游记写一段阅读感受。(要求:至少使用一种修辞手法，70字左右)(4分)初读西游记时，我喜欢孙悟空，再读时令我感受最深的则是沙僧。因为我们大部分人都像他一样，如同沙漠中的沙粒，虽然不起眼，却是沙漠的构成基础，读懂他才更深刻
12、地认识到一个本领一般的人最大的优点就是踏实。9. 联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定开展以“书香满校园，共享读书乐”为主题的读书活动，请你参与其中。(7分)(1)同学们准备把平时写的读书笔记汇编成专刊我与名著。请为这本专刊设计两个栏目。(4分)栏目一: 与大师牵手 栏目二: 与生活对话 (2)在此次活动中,大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论.有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法是什么?结合自己的读书经验谈谈。(3分)示例一:我认为应该多读经典名著，因为经典名著是经得起推敲的好作品，它的思想性和艺术性会更强，不论是对于我们语文素养的提高，还是自身的成长，都大有益处。示例二:我认为应该多读流行作品，因为流行作品能反映出更多时代的信息，更贴近我们的生活实际，符合我们的心理需求，对我们了解社会、增长见识很有帮助。
